数学日记四年级【通用7篇】

在学习、工作或生活中，很多人都有过写作文的经历。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖为大家编的四年级数学日记。以下是边肖为大家整理的，仅供参考，希望对大家有所帮助。

数学日记四年级【通用7篇】一

今天我妈要带我出去走走，把钱存银行。关于存款数学日记

我妈说她会存一万块到银行，让我帮她想办法存，多拿利息。我答应过的。

我先打开电脑，找出了今年规定的年利率。妈妈要攒两年，我就尝试了一些方法，得到了结果。活期存款:1万× 0.35% × 2 = 70(人民币)；年存款:1万× 3.00% = 300(人民币)；300+10000 = 10300×3.00% = 309(人民币)；两年定期存款

最后发现直接存两年最划算。我把结果告诉我妈，我妈夸我厉害，然后带我去银行。

数学日记四年级【通用7篇】二

今天，我和妈妈一起去看钱包，第一次来到叶晨。钱包单价为1568元，在商场活动200次后降价60元。我们带着同样的包裹再次来到田白百货大楼，400元不到130元。所以我以为一定是田白百货公司便宜。但我只是想了一下。也许不是。让我们算一下。1568除以200有7 200，即减420，1568除以400，还有3 400，即减390。420 > 390，原来叶晨更便宜。看来你应该多比较计算东西，货比三家，才能买到最便宜的东西。

原来购物也包含这么多数学题。生活中数学真的无处不在！

数学日记四年级【通用7篇】三

一、学生情况分析:

对于刚刚进入四年级的学生来说，他们的思维已经开始从具体的形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解也上升到了比以前更高的水平。他们已经通过归纳和概括的手段学会了东西，解决了问题，已经具备了初步的数学知识，为学好这本教材打下了良好的基础。

纵观整个班级，学生对基础知识和能力的掌握差异不大，但计算速度、参与讨论的能力和解决实际问题的思维能力有待进一步加强。从学习习惯、兴趣和方法来看，在这些学生中，大多数对学习数学有浓厚的兴趣，能够按照正确的学习方法学习数学。他们可以在课堂上遵守课堂规则，专心工作，认真完成作业，不懂就及时大胆提问。少数学生学习习惯和态度不太好，上课注意力不能集中，上课注意力分散，思想走神，学习目的不够明确，不能保持最基本的纪律。有些学生不愿意说话，上课不积极。因此，培养学生良好的学习习惯，进行有效的课堂讨论，提高学习效果，将是这学期努力的方向。

二、教材分析

本教材包括以下内容:大数理解、三位数乘两位数、二位数除、公顷平方公里、测角、平行四边形和梯形理解、条形图、数学广角、用数学解题、专题活动整合练习等。

其中“公顷和平方公里”是从实验教材三年级第二册第六单元“面积”上移来的，安排在大数理解单位的后面，让学生结合大数的理解，充分感知和理解这两个大面积单位。“条形图”原本分散在实验教材第一节的不同年级，现在移到本书第二节，将原来的单个条形图的内容重新组织整合成一个单元进行教学。

对大数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

本教材的教学目标是使学生能够:

1.知道“十万”、“百万”的计数单位:几千万、“十亿”、“十亿”、“千亿”，知道自然数，掌握十进制的计数方法

，会按照几个级别读写1亿以内和1亿以上的数字，会按照要求用“四房五人”的方法找到一个数字的大概数字。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。

3.你可以把整十除以整十，再把整十除以几百打。

4.认知面积会是每公顷每平方公里。知道公顷和平方公里之间的推进速度，就可以进行简单的单位换算。

5.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

6.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

7.认识柱状图(一代以上)，用柱状图描述数据，根据柱状图回答并提出简单的问题，进行简单的数据分析。

8.体验从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

10.养成认真工作，书写工整的好习惯。

三、教学中采取的具体措施:

1、对大数的理解应突出数的概念教学，注重数感的培养。它体现在以下特征中:

(1)以各种方式丰富学生对大数的感受。

(2)加强数的概念教学，突出我国的计数规律。

(3)提供一个学习内容，介绍数学的背景知识。

2.适当改进计算教学内容的安排，注重培养学生的灵活计算能力。主要体现在以下三个方面:

(1)加强书法教学。

(2)结合书面计算的教学，渗透口头计算、估算、简化计算等计算方法。

(3)加强计算规则的总结和细化。

3.图形几何教学注重对图形概念和本质特征的理解。主要突出以下几点:

(1)帮助学生在现有知识和经验的基础上理解所学内容。

(2)运用适当的方法，让学生理解概念和图形的本质特征。

(3)设计一些趣味性强、活动性强的习题，让学生进一步感受图形的特点。

4.加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

(1)利用学生现有的知识和经验学习新的统计知识。

(2)培养学生的数据分析观念。

(3)设计贴近学生实际生活的学习活动，让学生感受到统计学的现实意义。

5.渗透数学思维方法，让学生感受和体验数学思维方法在解题中的作用。

数学日记四年级【通用7篇】四

今天早上我妈妈带我去法联超市购物。当我到达商店时，我不知道该买什么，因为商品种类繁多。

首先，我们来到了美食区。我选择了上好家天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，我妈选择了一瓶快乐成长的维生素咀嚼片。

然后我们去电器区买了润鑫复读机，最后去日用品区买了三笑牙刷。

这时我妈才想起来，她只带了一百块钱，不知道够不够。

我看了看所有商品的价格:上善佳天然薯片4.8元，蒙牛鲜奶干片13元，三笑牙刷3.5元，生长快乐维生素咀嚼片29.9元，润心复读机62元。然后我估计大概要113元左右。我赶紧跟我妈说钱不够。我们把快乐成长的维生素咀嚼片放回原处。

幸亏我这次学会了算，我要出丑了！

数学日记四年级【通用7篇】五

四年级第二册数学日记:(有趣和时代问题)

今天早上，我们上了一节有趣的数学课。“丁……”老师带着灿烂的笑容走进教室。教室突然安静下来。老师对我们说:“我先考考你们:两个整数除，商是12，余数是26。被除数、除数和商余数之和等于454。除数是多少？”我又看了一遍，两个……”。拿到标题后，我心想:这个标题没有除数，怎么求除数？但是回想起老师经常说画线段是解决实际问题的法宝。要不我试试？于是，我开始画图:先取除数为倍数，被除数比除数多几倍，然后画商和余数。哦，这是总和时间的问题。公式为:(454-12-26-26) ÷ (12+1) = 390 ÷ 13 = 30。

我想:我们已经学会了用x来计算，我先把单词的公式写出来。除法器×商+余数+除数+商+余数=454，然后将除数设为X，公式为:X×12+26+X+12+26=454。我先减12和26，然后有被除数和除数，然后被除数还有余数。我再减去26，这样被除数/除数等于12。除数是30。用公式表示:X×12+26+X+26+12=454

X=(454—12—26—26)÷(12+1)

X = 390÷ 30

X = 30............除数

我把两种方法一气呵成。大家都赞许的看了我一眼。

我心中充满喜悦。这门课真的很有趣。

数学日记:母亲生日)

今天是妈妈的生日。妈妈早上上班，晚上回来。晚上8点多，我妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说:“妈妈要考你。如果你答对了，你可以吃一块蛋糕，好吗？”我说“没问题”，开始答题。

我妈问第一个问题:我妈36岁，你10岁，我妈多大？奶奶比你大六倍。奶奶今年多大了？我很快算出了结果。我说:“我妈比我大26岁，我奶奶今年60岁。太简单了。我的蛋糕准备好了。”。妈妈笑着说:“你骄傲吗？”另一个问题:小明8岁，父亲40岁。再过几年，他父亲的年龄将是小明的两倍。现在的我又蠢又冥思苦想。我好像吃不下我的蛋糕了。我妈说:“怎么样？”“让我再想想，我想不通我不吃蛋糕。”

过了一会儿，我想到了一个笨办法。我可以查出他们的年龄。一年后，父亲和小明都大了一岁。终于想通了，24年后父亲的年龄刚好是小明的两倍。我把我的想法告诉了妈妈。我妈说有更简单的方法，然后就告诉我了。只要把爸爸的年龄减去小明的年龄就可以了，也就是小明的年龄晚了32年，那么32-8 = 24年就是过去的年数。我恍然大悟，原来可以这么简单。

我妈说:我想办法得到结果就好。作为奖励，我开心又尴尬。以后不能骄傲，孩子也不要学我。

四年级，第二卷，数学日记:第三种解法)

你知道公式91+92+93+94+95+96+97怎么解吗？可能你觉得只有一两个，那我告诉你，这个问题有三个解决方法。

第一种:这些数直接用公差为1的算术数列求和公式计算。

(91+97)*7/2=188*7/2=658

第二:因为这些数字都接近100，所以我们把这7个数字看作100，所以我们加上9+8+7+6+5+4+3，最后从700中减去这些数字的和。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-(9+8+7+6+5+4+3)=700-42=658

第三类:94在这7个连续自然数中间，第一个数字91比最后一个数字97小6，然后6等分成91，这样91和97就变成2 ^ 94，92和96，93和95都可以变成94，这样7个数字就变成7 ^ 94，原问题变成:

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

数学日记:一亿有多大？)

我记得以前，我以为一亿是个大数字，但不知道有多大。

先说算作业本。我们数100本练习本要多长时间？1份，2份，3份.....100份，大概需要110秒。1000，10000，100000需要多少秒...1000000?随便算算一个亿有多大。

算算，大概需要110000000000秒才能算出上亿本练习本。想象一下数上亿本练习本要多少分。多少小时，多少天？多少年/大概1833333分钟，30556小时，1273天，3年！真不知道，上亿的练习本要三年！

由此可见，一个亿真的很大！

数学日记四年级【通用7篇】六

数学日记

今天，阳光明媚。我和妈妈去逛街，走到小区门口。我妈突然问我:“宝贝，我来考考你。我们面前的路长300米，每隔10米挂一盏路灯。你数一数这条路上挂了多少盏灯？”妈妈接着说:“你答对了，就有礼物！”我高兴地说:“这不容易。我学过数学广角，2分钟就能说出答案。”于是，我心想:树=总长÷间隔长度+1，那我就把树苗换成灯。我算了一下:300 ÷ 10+1 = 31 ﹙.想好了，我得意地对妈妈说:“一共挂了31盏灯。”“宝贝，你真聪明。看来你还没有忘记你学到的东西。妈妈现在就带你去买礼物，好不好？”妈妈高兴地说。我二话没说，点点头说:“好，好，去吧！快走！”

我妈又问我“你想去哪里买礼物？””我回答妈妈，“我想去联华超市买礼物，可以吗？”妈妈笑着说，“只要你回答我的问题，我们就去联华超市。”“啊！又要回答问题了？我刚才不是回答了吗？“我有点不高兴地说。”刚才是刚才，现在是现在，那你想去联华超市吗？”妈妈笑着问我。我不得不说“去，当然去，去吧，去吧，我一定回答。”然后，我妈说，“我们坐105路车到门口的联华超市。途中要经过五站，每站距离400米。请仔细计算这段路有多长。“唉！我终于松了一口气，笑着回答:“这太简单了！400米x 5 = 2000米就可以了。”“绝对正确！快走。我们出发去联华超市。”妈妈高兴地说。

我和妈妈终于来到联华超市，买了我最喜欢的礼物。呵呵...今天是我最开心的一天。

数学日记

据说在数学王国里，有三个好朋友:爱坐摩天轮的平移、旋转、对称。人们经常在画画时使用他们的三个兄弟。他们三个也和睦相处，每天幸福地生活在一起。

但是有一天，旋转和对称吵架了。因为五年级的学生刚学会旋转，经常会混淆顺时针和逆时针方向，让旋转很难过，但是对称并没有很好的安慰旋转，反而是去旋转。旋转烦了，就跟对称吵架。

对称地说:“看看你，你这么无能，你错了。你看我多厉害。没有我，人们的身体就会不对称。好丑！(⊙o⊙)"

听了轮换，我立刻反驳道:“我的本事比你大得多。没有我，时钟就不会走，你就不能坐在你喜欢的摩天轮上。你知道我的本事，哼╭(╯╸)╮！”

就这样，他们吵了起来，开始打架。就在他们争吵的时候，翻译大哥来了，但是他们两个却拉开了距离。认真地对他们说:“别吵架了，你们两个同等重要，缺一不可。”翻译又把对称拉到一边，轻声对它说:“这次都是你的错。人轮换着就难过。与其安慰它，你还不如惹恼它。下次不要再这样了。来，我们去给旋道歉。”说完，对称走到旋转面前，向旋转深深鞠躬，说:“旋转，对不起，我今天对你不好，请接受我的道歉。”轮换接受了一个对称的道歉，他们又和好了。

这场小暴动结束了，数学王国又恢复了平静，一切都若无其事。

暑假里，我读了李毓佩写的数学故事，这些故事由七本数学故事书组成:数学动物园、数学侦探006、数学指挥官、数学王国冒险、数学西游记、数学小眼镜和数学难题。

其中，我最喜欢的书是《数学侦探006》。这本书有四个内容，分别是《数学侦探006》《狩猎机器人》《战斗鬼兵》《胖侦探》。数学侦探006主要讲述006帮助警官黄狗来到凶手的山洞解救大熊猫，但是山洞里有一扇门上刻着一道数学题:一个圆周围有六个圆，要求每条直线上三个圆上的数字之和相等，并且六个圆外三个不相邻的圆上的数字之和等于另外三个圆上的数字之和。006想了想，终于想通了。外面六个圆上的数字是1，2，5，7，6，3，中间一个是4。他们救出了大熊猫，但是大熊猫脖子上的竹制项链不见了。于是，006警官和黄狗在自由市场里遇到了狼。狼的地方有一条竹制项链。狼问:“有两根蜡烛，长度一样，但粗细不同。厚的6小时就可以完成，薄的4小时就可以完成。当一支蜡烛的长度是另一支的两倍时，我们就成交了。”006列出了一个等式:设置一个分支需要x个小时，是另一个分支的两倍

1——X/6=2(1——X/4)

(6——X)/6=【2(4——X)】/4

24——4X=48——12X

8X=24

X=3

006拍了一下他的额头，三小时后成交。几天后，006抓住了杀手狼和狐狸。006是数学侦探！

我特别喜欢这一系列的数学故事书，既精彩又蕴含着神奇的数学，让我一口气看完一整套都不会厌倦，让我更喜欢数学。

“嘿，奥林匹克考试快到了。你准备得怎么样？”距离奥数比赛决赛还有15天。我妈关切地问，“别担心，妈妈，虽然奥数竞赛很难，但只要你不懈努力，一定会有可喜的收获！”我暗暗下定决心，我一定要在这次奥运会上取得好成绩。

于是，我赶紧打开妈妈给我买的试卷，努力着，不放过每一类题目，不遗漏任何一个公式。有些题做不出来，马上问老师。得到答案和方法后，先反思，再计算。然后你发展奥数的思维，一刻不停的继续做题。

有时候一个问题不懂，问不出老师，只能用现有的理解能力花很多时间去解决。有一次，已经是晚上11点半了，一直想不出一个问题，但是没有放弃。我一遍又一遍的思考问题给出的条件，一遍又一遍的尝试不同的解决方法，脑袋都快碎了。我妈走过来对我说:“哎，时间不早了，快睡觉吧！”我斩钉截铁地说:“不行，我必须算出这个题目！”说完，我又开始思考那个问题。通过我的努力，半个小时后，那个问题终于被我解决了。不知道过了多少这样的日子。就连经常说我不够安静的妈妈，看到我的投入也很心疼。

期待已久的成绩出来了，老师告诉我，我在决赛中获得了银奖。当时心里充满了说不出的喜悦，努力也没有白费。我终于拿到银奖了！

数学在我们的日常生活中随处可见。数学不仅可以在课堂上学习，也可以在生活实践中学习。可谓处处讲究数学。

在一个阳光明媚的早晨，数学天才马茂参观了一家食品厂。马毛刚进厂的时候很激动。听着，听着，玩得开心。在参观生产线时，他不小心碰到了一个悲伤的工人。那个工人手里拿着一个命令，他似乎在努力思考着什么，没有注意到马毛打了他。马毛马上说对不起，工人们不理他。马毛很纳闷，默默地想:他遇到了什么问题，是老板出了难题，还是客户太刁钻。这让好奇的马鬃不解。他决定弄清楚。他悄悄地跟着工人们来到包装室。正在这时，一个小姨进来了。她仿佛能读心术，一眼就看穿了毛的心思。她笑了笑，和蔼地对马毛说:“孩子，你是来理解你舅舅为什么这么伤心的吗？这是因为老板为了考察员工的思维能力，给了我们每个人一个难题，让我们今天晚上交上来。答对的得奖金，答错的收拾走人。”马毛拿起题目看了看。题目是这样的:工厂要生产720包零食，装在一个大盒子和六个小盒子里，刚好满了。一个大盒子比一个小盒子能装160个袋子。小盒子和大盒子里各能装多少包零食？马毛静静地想了一会儿，把大箱子换成了小箱子，这样就有了一个大箱子，一个大箱子比一个小箱子多装160袋，所以总量增加了1× 160 = 160袋，720-160 = 560袋，560除以(6+1)等于80袋，小箱子可以装80袋和大箱子。再检查一下，240× 1 = 240袋，80× 6 = 480袋，240+480 = 720袋，刚刚好。马毛成功解决了这个问题，印象深刻。

多计算，多思考，一切问题都迎刃而解。

数学日记四年级【通用7篇】七

今天早上，我和父母去吃早餐，我们走进了一家小餐馆。我点了五个肉包子，每个1.5元，一共7.5元。山珍野菜4包，每包1.2元，一共4.8元。装4个韭菜鸡蛋，每个1.2元，一共4.8元。2碗豆腐，每碗3.0元，一共6.0元。一杯奶茶一杯3.0元，共计26.1元。

妈妈交了50元，拿回了23.9元。爸爸吃了1个肉包，3个菜包，1碗豆腐，1.2*3+1.5+3=8.1元。我妈也吃了这么多，花了8.1元。吃了3个肉包，2个菜包，1杯奶茶，1.5 * 3+1.2 * 2+3.0 = 9。每人平均花费26.1/3=8.7元。

我吃饱了，学到了知识。我和父母愉快地回家了。