跳绳的感受怎么写的【精选8篇】

作文大家都很熟悉。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。怎么写好作文？以下是边肖编的跳绳情怀怎么写。【精选8篇】，仅供参考，欢迎阅读。

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】一

早上第三节课是体育课，同学们在后面操场等着。

丁零零，丁零...铃响了，我们赶紧站起来，体育老师来了。他说:“我们今天跳绳吧。”我心想:谁不会跳绳？但是老师拿出来之后，我仔细看了看。原来跳远的绳子有三米多长，我的勇气仿佛被点燃了。然而，我看到张远跳了过去，我的勇气像水一样高涨。轮到我了。当我盯着跳绳落地的时候，我闭上眼睛拼命跑跳。真的过了。哈哈，我真的很棒！

下课了。我说今天真的很有意思。我还是想跳舞。

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】二

如果有人问我:“你在跳绳，跑步，打羽毛球...这么多运动，你最喜欢什么运动？”我会毫不犹豫地回答:“当然是跳绳！”

因为我觉得跳绳是最简单的运动，而且很方便，拿根绳子就好！你可以去任何地方锻炼。而且最重要的是跳绳能帮我长高！跳绳是一种全能运动，几乎每个部位都动过，相当全能。所以，我最喜欢。我一次跳了很多绳，其中一次跳了一千。后来我妈叫我停下来，我就没跳。

孩子们，你们喜欢什么运动？

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】三

同学们，看了一篇文章或者一本书，有没有引起你们的共鸣？还是启发了你的联想？你有没有笑过或者义愤填膺过？那些感受是最真实的，表达出来就是看完之后的感受。五年级上册第七单元的内容是让我们写下自己看完文章和书的感受，完成一个“读完的感受”。

写作和阅读感受一般有两种形式:

1.首先描述你读到的内容，然后表达你的感受(首先描述，然后讨论)。

二:解释你读到的内容，表达你的感受(包括叙述和讨论)。

无论是“叙述后讨论”还是“叙述后讨论”，都有几个方面是学生必须掌握的:

首先要研究原文。在阅读文章之前，我们可以了解工作中涉及的作者和社会背景，这将有助于我们进一步了解文章的内容。只有研究好原文，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

然后建立“感”点。我们最受启发和被深刻感知的一点(或多点)可以被建立为“感觉”点。我们从这个“感觉”点出发，写出来就像是一发不可收拾，灵感和情绪就涌了出来，写不出来。这样一篇一站式的文章，既能很好的表达自己的想法，又能更好的打动别人，给人一种自然而又浑然一体的感觉。

第三，要把“读”和“感”结合起来。

读书是感受的前提，感受是读书的目的。后阅读意义上的“叙述”应该简明扼要。

我们都应该记住两件事:

1.不要照搬原文，而是用自己的话做一个简短的陈述。

2.不要离开文章内容，根据自己的实际情况来表达自己的感受。

1860年10月6日，一场震惊世界的灾难发生了。在灾难中被毁的是圆明园，一个世界闻名的皇家园林。

现在只能想象古籍的文字和残存的遗迹。精致的露台，热闹的商业街，诗意的蓬莱仙境，无数名人字画珍品...想象一下美好的事物，然后看着眼前的许多洞，忍不住流泪。什么美好的东西，是谁这么残忍地毁掉的？

英法联军！该死的英法联军！那一天，他们闯进圆明园，到处烧杀抢掠，把“野蛮文化”发挥得淋漓尽致！他们抢走了所有可以拿走的东西，甚至砖头上和石头缝里的珠宝。他们甚至从一开始就有秩序地占有赃物，直接藏在帽子里。他们抢劫后，烧毁了圆明园。他们不仅燃烧了圆明园昔日的辉煌，也燃烧了成千上万劳动人民的血汗和中国人民的智慧。

圆明园在北京，北京是清政府的首都。清政府怎么能容忍英法联军在自己的首都胡作非为？了解了一些历史，才知道无能的清政府是抵挡不住英法联军的入侵的。在著名的小站训练园，我看到了一幅当时的情景，不仅英法侵略清政府，德国、俄罗斯、日本、意大利……当时世界上几乎所有的帝国主义列强都在虎视眈眈清政府的肥肉。虽然当时英雄辈出，但是由于政府的腐败无能，国家无法复兴，所以中国进入了半封建半殖民地状态。中国人受歧视！中华文明已经满目疮痍！中国开始了百年噩梦！

从鸦片战争到中日战争再到抗日战争。他们让我们明白，不提升自己，不努力，不进步，就要挨打！为了让中国人民不被欺负，为了让中华民族不被分裂，我们每个人都必须牢牢记住这段屈辱的历史，绝不允许百年噩梦再次重演！因此，我们要努力工作，努力学习，用科学知识武装头脑，用强大的武器捍卫祖国的尊严。虽然圆明园不会再有了，但是我们可以创建世博园，科技园，智慧园…

我相信，我们伟大的祖国依然会屹立在世界的东方！这条龙永远飞千里，俯视大地！同学们，让我们一起努力！

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】四

一天，兔子在草地上跳绳，玩得很开心。小猫跑过来说:借我跳绳好吗？兔子说:“不！”小猫听了，马上抓起跳绳说:“我先玩，我先玩。”他们打架，罗伯...只听到“啪”的一声，绳子断了。他们俩都蹲在一个大屁股里。兔子坐在地上大哭起来。小猫站起来对兔子说:“对不起，我不该抢你的跳绳。”它举起兔子，兔子擦干眼泪说:“没关系。我应该把跳绳借给你的。”小猫把兔子带回家，把他的跳绳给了兔子玩。这次，他们不再抢跳绳了。

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】五

谁能告诉我该怎么做？

那是一个星期六，我正在去学电子琴的路上。我看到楼下很多孩子围在我家周围，好奇心又开始作祟。我跑过去一看，“哇！”我看见三只可爱的狗。两个是白色的，一个是棕色的。不知道为什么第一眼就喜欢上了那只棕色的狗，买了下来。我抱着它会很开心，因为养狗是我小时候的梦想。但是一直喜欢干净的妈妈不让我养，连碰都不敢碰。我好难过，但是我终于有狗了！

我给我的狗起了个好听的名字，“梦达”。爸爸说叫他“猛男”比较好，但是大家都没有爸爸搞笑。果然，我妈不让我养他。还让我把狗送走，我默默抱起狗进房间哭……哭得好伤心！那晚是我见过的最残酷最寒冷的一夜。面对喜欢的东西，你可以~ ~ ~ ~ ~ `如果你是我，你就能理解我的心情。

谁能告诉我该怎么做！我该怎么办？

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】六

前几天学校传来的不是整齐的读书声，而是欢呼的声音。

原来我们学校正在举办一场激烈的跳绳比赛。我们五年级的学生想在大绳上跳。两个人扔，六个人在绳子里，跳多的那个赢。每个班的人都来加油。

轮到我们了。男团打得很自信。有了密码，三，二，一，开始！每个人的绳子都很快甩了起来，像所有五颜六色的龙一样飞舞。绳子在我们手里不停地抖，发出“呼呼”的声音，打在地上，发出“噼里啪啦”的声音。我们的罗是个抛绳运动员。他汗流浃背，但他仍然摇着手臂让绳子跑得更快。我们班的杨骏文好像脚底有个弹簧，上上下下，让人眼花缭乱。

结果男生跳了100多下，我们班热烈的欢呼声传到了几里外。接下来是女子队。绳子忽上忽下，选手们忽上忽下，仿佛对它有了感情。所有参赛选手奋力一跳，仿佛要撞倒天花板。结果女团跳了90多下，我们班一共跳了第二名。

这场比赛教会了我要有团队精神，不能让任何人落后。就像这个跳绳，一个人犯了错，大家都会重新开始。

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】七

读后感是指阅读某一作品后根据自己的感受写的文章，属于议论文的范畴，但不同于一般的议论文。一般议论文要求观点明确，论据典型，论证严密；读后感最突出的特征是“读”与“感”的紧密结合。

对于小学生来说，“读后感”很好写，因为有一大段原文可以参考，绝对不存在什么都写不出来的可能。

对于小学生来说，“读后感”是最难写的，因为一不小心，你的文章就会变成原来的内容，只能得到一个安慰分。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么，是什么感觉；“感”就是在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。写作和阅读后的感受有两种形式:一种是阅读时的感受(解释你所读的内容)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。要写出好的阅读感，除了掌握以上基本的文体知识外，还必须掌握以下写作步骤:

首先要研究原文。只有研究好原文，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

第二，确立情感点。既是文章的理论基础或中心论点，也是写文章的“出发点”，切不可马虎。选择了这个“起点”，文章就会像打开闸门的水，让文章一口气走完。我不仅能感动自己，也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍，使文章无法流畅表达。一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事，人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

第三，读书和感悟。阅读，包括所读文章的出处、标题和作者的叙述，用简洁的文字概括文章的内容和大致感受，也可以提出明确的出处感，或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来，以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外，在论证缘起的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是所读原文的素材，一个是现实中联想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。

那么怎样才能写好自己的读后感呢？

(1)简述原文的相关内容。如阅读情况、书名、作者、写作时间、原著或原文的内容总结等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，阅读和写作的具体内容一定不能用大段文字来描述，但与感情直接相关的部分要简要描述，与感情无关的东西要省略。

(2)明确基本观点。选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活，可以在开头，也可以在结尾，也可以在文中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。

(3)围绕基本观点摆事实、讲道理。这一部分是议论文的这一部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)联系基本观点和实践。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。

(5)后感结束，可以总结中心，总结全文，或者提问，发表意见，让人深思。“没有规则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感，可以采用不同的结尾形式。

以上五点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“概述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以互换两者的顺序。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或者个人经历，那就没必要写第四部分了。

跳绳的感受怎么写的【精选8篇】八

命题作文的回归 命题作文一度领先数十年，但随着各种作文命题的蓬勃发展，命题作文比重迅速下降，2004年仅达到4%。但从近五年作文命题的趋势来看，命题作文的比重逐渐增大。在作者2008年收集的133篇作文中，命题作文占54篇(包括精选作文)，占40%。6% 写作技巧: 1。命题作文题目一定不能改 考试中，有的考生根据题目作文写命题作文，有的直接改题目，完全不能接受。改变命题作文题目的文章，直接评分为三篇以下作文。 命题作文题目在形式上大致可以分为两种。一个是直白风格，一个是材料报价风格。在第二种形式中，考生在考试中犯的错误最多，“为了题目”理解为“为了题目”。“为题”和“为题”，词与词的区别是截然不同的:前者是固定话题。不变:后者是一个范围，题目需要单独拟定。【/h/】命题作文题目从立意角度可以分为两种形式:一种是立意命题。如“一个普通人”、“我以此为荣”、“母爱”、“榜样”等。，这些题目一般范围明确，意图明确:一是非故意命题，如《在雨中》、《老师，我想告诉你》、《校园早晨》等。这些题目需要作者根据题目的含义和提示仔细分析。虽然可以自己出主意，但还是改不了题目。如果真的有必要，可以在题目下面放一个副标题，考试是允许的。 2。掌握命题作文的考试技巧 (1)明确题目的局限性和要求 命题作文往往在文体、时间、地点、数量、要叙述的对象、它们的关系和内容等方面有所限制。如果明确了这些，就可以确定作文选材的范围。比如题目《校园新风貌》。写记叙文，可以是人写的，也可以是事写的。地点应该在校园里。内容是好现象，要和过去对比。 (2)抓住题目中的关键词 。是命题作文的“眼睛”。扣“眼”，就抓住了重点，抓住了中心。(1)单字话题，即“话题”，如“交流”、“生日”等。②短语型话题。修饰词是“科颜氏”，动词是“科颜氏”。比如“难忘的事”就是“难忘”的意思。“骄傲的母亲”的“标题”是“骄傲”，“这件事教会了我”的“标题”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“标题”是“喜欢”。“召回同桌”的关键是“召回”。 (3)添加枝叶的方法和逆向选材的方法 命题作文题目越长，越容易快速确定立意和选材。题目是一个词的时候，选材范围很广。写作目标很难设定。这时，你可以通过在题目上加几个字来快速确定自己的写作目标，比如“选择”，在前面加上“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”，或者在后面加上“坚强的”、“诚实的”、“快乐的”、“困难的”。这种点缀都是在心里进行的，不要转移话题！有些人认为，材料的选择不应该在试题中进行。其实，审题和选材是要同时完成的，两者可以相互印证。选择平庸的作文很难做出好文章。那么就可以用逆向选材的方法，让所选的材料新颖。比如“谢谢”。学生感谢老师是常事，但老师感谢学生是令人惊讶的新鲜事。 (4)尽可能把内容放进人、事、物中 有些命题作文规定文体，可以按文体写:有些命题作文让你自己选择文体，有些学生此时不知所措。大部分都是分段的感情。没有实际内容。这时候你要根据自己对题目的理解来选择自己擅长的风格。如果选择叙事，就要把内容变成人、事、物。把人写好。让事情变得现实。很难从你周围或你自己的实际生活中发展出感动人的故事。写小说也是聪明的选择。如果选择议论文。你要有充分的事实和理论依据。 (5)练习文章的开头和结尾非常重要。一个好的开始和结束会让你从阅卷老师那里得到分数。