描写人物作文【通用9篇】

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧。特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。以下是小编帮大家整理的描写人物作文【通用9篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

描写人物作文【通用9篇】一

春天来，机灵的小燕子就一群一群的从南方飞回北方，它们小巧玲珑，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴，快乐活泼地在空中做着各种优美的动作！

春天来，美丽的迎春花就欣然怒放，好像在和别的花比赛谁开放得更早、更多。迎春花被微风吹拂着，摇摇晃晃的，就像一个个穿着黄色裙子的仙子在翩翩起舞。

春天来，温柔的春风轻轻地吹过植物、吹过可爱的小动物、吹过我们，轻轻地呼唤着：“快醒醒，快醒醒，春天来！”暖暖的春风吹拂着小草，小草又长高，吹拂着小花，五彩缤纷的小花一起开放。

春天来，柔和的春雨的脾气特别温和，总是柔柔的、绵绵的，令人感到舒适，带给人们重重快乐。小朋友们最爱开心的在蒙蒙细雨中玩耍，一边玩着，一边呼吸着春天的气息。

春天是多么的美好啊！我最喜欢春天，因为它给我们带来无穷的欢喜和快乐！

描写人物作文【通用9篇】二

我家有一盆仙人球，跟随我们搬进新居已经有六年多了。在六年多的时间里，我家不知养过多少花草，有兰花、牡丹、郁金香、水仙花、发财树、金钱树……这些花草虽然长的漂亮，但都养不了多长时间，不是凋榭，就是枯萎了。现在家里的花草，我也不知道换过了多少批，唯独就是这盆仙人球，一直到现在，都顽强的生长着。

我家这盆仙人球，太普通了。它圆圆的，有足球般大小，远看去，黄黄绿绿的，走近看，球体有点像杨桃的外形，顶端有一圈淡黄色的小绒毛；球体分成二十多股，每股都长满了一簇簇硬刺，硬刺是淡黄色的，刺尾有点透明。

说真的，起初我并不喜欢它，对它敬而远之，主要是它身上长满锋利的硬刺，怕它刺伤。可是，我喜欢的那些花草，如果没精心照料它们，少浇了水，忘了施肥，就不能活了，娇里娇气的；而这盆仙人球，就算十多天不给它浇水，也活得挺精神，根本就不用多管它。我想，它肯定是属于老舍先生所说的“自己会奋斗的花草”吧。我开始敬佩这个小家伙。

有一次，洗墙工人不小心把盐酸洒到它身上，它浑身都长起了大大小小的黑斑。我心想它这次是难逃一劫，活不了多久了。一个月过去了，二个月也过去了，他不但还活着，而且黑斑也不见了，完全恢复了原状。他的生命力多顽强啊！我很佩服它坚忍不拔的精神。从此，我经常看它，有时还轻轻的摸它的硬刺，它的硬刺扎得我的掌心氧氧的，感觉挺舒服的。不知不觉，我喜欢上这小家伙，把它当成好朋友。

有一天晚上，我在做作业，有好几题不会做，心里很烦躁，看什么都不顺眼。我走到仙人球身边，对这位不会说话的好朋友，我也没有好脾气，我用力摸它，结果被它刺出了血，疼死我了。我猛然一醒：这位好朋友一针见血地指出了我的缺点，它好像在说：“不要碰到小小困难就自暴自弃，要坚忍不拔，自强不息！你看看我，多么坚强，你应该向我学习。”我平静了下来，马上去想不会做的题，想了很久，终于想出来了。

我家的仙人球，是我学习的好榜样，也是我的好朋友。我爱我家的仙人球！

描写人物作文【通用9篇】三

今天，我一个人在家，闲着没事就在阳台上看着天空的云发呆。妈妈回家后，看见我在阳台上，问我干什么，我说：“我在看云，你看它们不停地在动，还能变出各式各样的形状呢！”妈妈就让我把看到的东西写下来。

我看见有的云像弯弯曲曲的小路伸向远方，有的云像一座座大山一层层地堆得很高很高，有的云像皱巴巴的地图，还有的云像羊、狗、牛等各式各样大大小小的动物……看得我都快顾不过来了。

云还在天上一点一点地移动，一会儿，弯弯曲曲的小路变成了直直的了；大山被太阳染红了，像着了火似的；皱巴巴的地图变成了一个大水杯了。各式各样的动物也消散了，成了一条条小云带子……

这天空的景色真神奇啊！

抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。

天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……

看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。

描写人物作文【通用9篇】四

1、活泼型：张同学。张同学在上课时姿势几乎每秒钟都要换下，老师上课时也常常提醒他，可他还是控制不住自己，总要动几下，心里似乎才舒坦。他经常乘老师写板书的时候，以0。001的速度转过头，说上几句，只有老师写完板书，眼光扫视他时，他立马转过来，坐了一个标准的上课姿势，老师看了，苦笑不得。“丁零零”一响起，只见一道“闪电”闪过，外面已经出现了他的身影，蹦蹦跳跳，似乎把上课没用完的精力用完才安静下来，老师说他精力过剩，我说他是活泼的化身。

2、悠哉型：我。上课时本人有几个经典的坐姿，靠在那儿，拿着书，仿佛课堂与我毫无关系，老师看到我这坐姿，总要用眼光看我一下，这好象成为老师的习惯，我也知道老师的用心，可老师一不看我，我又如棉花糖般软下来，靠在那里，可一到关键时刻，我马上矫正坐姿。用老师的话说，虽然我上课坐得好象没力气似的，可上课倒有听。悠哉是我本色，我想改也改不了的拉。

3、霸气型：陈同学。陈同学好象认为他是我们班男生最大似的，总要摸摸大家的头啊，谁跟他反抗的人的话，就玩他最拿手一系列力量型游戏，谁玩得过他啊！！！我们只好忍气吞声，不过这几天，他都和班里的林同学玩得很开心，应该我们可以清净一会了，想到这，我不禁一丝偷笑，嘻嘻！！

4、我们班的吴吕彦同学人长得像个小黑塔，却脾气暴躁，就像一碰即爆的地雷。也不记得是几年级的事了。只记得是很久以前，有一个女同学见吴吕彦个子矮小，给他起了个外号：小波波。就是天线宝宝中的“小啵啵”。吴吕彦感觉这很伤他的自尊，又不能心平气和地劝告同学别乱起外号，或者大度地置之不理，只好用武力解决问题。一听到“小……”，马上就暴跳如雷，握着拳头在别人面前晃，大声喊叫：“想死是是吧，嗯？”很有种不可一世的气概。被那些比自己强大的人欺负他会选择默默忍受，再把怒气发泄到比他弱小的人身上。这家伙，一有机会，看来还是会持强凌弱。

5、吴吕彦火爆的脾 气，却有强大的心理素质。每一次考试过后，无论成绩如何，他都喜忧不形于色，照样吃喝玩乐，打闹骂人。不像有些同学，考了高分开心无比，像得了世界冠军；没考好则埋头痛哭，以泪洗面。但是，每个人的性格都是复杂的吧。吴吕彦还具有天生幽默的气质。在一次偶然事件中，展示了他幽默的一面。在一次语文课上，吴老师教我们写信封，随后让每个同学自己写好交上来。当吴老师看到吴吕彦写的信封时，忍不住哈哈大笑。原来吴吕彦把收信人写成了：一盒太平桔子（收）。桔子也会收信，够幽默的吧。

6、第二天，他就用粗铅笔在课桌上划了一道大大的“三八线”还说谁要是过了线，就是三八婆！激怒我的是在课堂上我向他借橡皮，他却一直在装聋子。“啊？啊？你说什么？我听不清楚！”他一边用手捂着耳朵一边嚷道。我生气了，说：“你聋子啊？！”他却立马反驳道：“什么？哦，你聋子啊？”你说气不气人？更可气的是，有一天我感冒了，上课时，我叫他关上窗户，而他却把窗子开大了，说：“我热死了。”我知道，那么冷的天，他是故意的。然而，他也十分逗乐，并不是那么可恶。中午吃饭时，他总是将西红柿蛋汤里面的鸡蛋拿出来放在桌子上玩，自言自语的拍动画片。

7、沈自豪，那可是我们班大名鼎鼎的――捣蛋王。一有年轻的老师上课他绝对第一个给老师开玩笑，第一个起哄。哪怕在凶的老师，从来不笑的老师，总会被他逗得合不拢嘴。

8、恶作剧王――热万。每次上自习，他就开始进行他的“恶作剧”了。他做第一排，正在同学们玩得开心是，他悄悄的蹲下来，慢慢的吧门打开。这是同学们以为老师来了，都鸦雀无声。记得有一次，他有悄悄跑过去吧门打开，没想到老师就在门口，把他吓的“汗毛直立”我们都大笑起来。

9、外国人――阿拉法特。这个名字是老师起的。那是他刚来的第一天，老师以为他是一个外国小孩，就用英语问：你叫什么名字？他却用汉语说――阿拉法特。全班有哄堂大笑起来 。

10、外号专家――徐益成。他可在我们班出了名。我们班所有人的外号差不多都是他起的。

描写人物作文【通用9篇】五

人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手。

一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

三、外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

描写人物作文【通用9篇】六

关于人物描写的作文600字 "顶级厨师"

我的妈妈长得很普通，戴副眼镜，头发及腰，不过，她可是正宗的“大厨”，做的饭也相当可口，然而，她最大的特点还是：学得快。

周末，我们班的同学约定一起农夫乐园玩，中午也在那吃饭，不过这次可跟平时不一样，我们要亲自做饭，盘子也要自己洗。

我和好友沈项桐负责洗碗和盘子，一个个没洗过的盘子斑斑点点，像从垃圾桶里捡来的。我不情愿的拿起盘子，挤了一大团洗洁精抠了又抠才把这些斑点去除掉了。此时，手快的妈妈们已经把才做好了，不过还有的妈妈才刚刚开始。

“哇！好香呀！”原来是徐姚轩妈妈在做红烧肉呀！那香味好像在远隔千里的天国都能闻得到。我和同学“千里迢迢”地赶过来，一下子就闻到了美美的红烧肉味。

红烧肉出锅了，一端上桌，香飘十里。我们一个个吃得满嘴油迹，妈妈见我如此喜欢吃红烧肉，还真想把徐姚轩妈妈打包回去，让她天天给我做红烧肉吃。可这是不可能的事，人家还有自己的孩子呢！所以妈妈就向徐姚轩妈妈请教做红烧肉的方法，以后就可以亲自做给我吃了。

第二天早上，我在梦里就闻到了妈妈做出的红烧肉味。我赶紧起床，匆匆穿好衣服，跑向厨房，想要闻到更浓的红烧肉味，也想多“品尝”一会它的香味。

红烧肉出锅了，一块块晶莹晶莹的，要是把那汤汁均匀涂在米饭上，不加任何菜都觉得很香！一闻，猪肉用各种方法做出的味道都掺在里面。一咬，那味道好像汇集了各种食材的美味。我一定要给妈妈点九千九百九十九个赞！

妈妈还经常在网上学做菜，她的烧菜技术用一日千里这个词已无法形容，家有好学的“顶级厨师”妈妈，我真是太幸福了！

描写人物作文【通用9篇】七

人物描写四忌例谈_高中生写作文

我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。

一忌：刻板式的勾画脸谱。

例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头;往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。

首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了;如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点;如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”

二忌：蜻蜓式的轻轻点水

把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。请看下例：

例2、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。

如何让上段中的人物“活”起来呢?首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;其次表现出“我”见到曹老师时的具体感受：“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”;再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹老师“，连声音都带有几分颤抖”;最后写出老师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更具体、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象。

三忌：拉洋片式的机械运动

动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写比比皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意料的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬。作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”如果机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。看下例：

例3、我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做题。我还把粉笔都弄断了几次。本来很简单的数学题，却用了十分多钟。

上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连贯性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢?我们可以增加具体的动作描写，把“怎样做的”的过程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。

四忌：录音式的单一对话

描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。

例4、姐的对象一走，全家人就议论开了。“不行!长得不行!”妹妹说。我问妈妈：“您看呢?”妈妈说：“我没看清楚。”“我看他是二等残废。”小弟说。“胡说!我看了，没毛病!”妈妈说。妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八!”“对了!在咱们家里没一米八就是二等残疾。”小弟说。“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。

这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会身临其境，如见其人，如闻其声。如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“毫不犹豫地说”;“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重谨慎的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”;为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。

人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会丰满和鲜亮。

描写人物作文【通用9篇】八

她的头发烫的又卷又长，脸有点白，长了几颗痘痘，嘴角旁有一颗美人痣，眼睛给人一种严厉的感觉，每次回家都看见身上和手上都有很多粉笔末，手腕上一个纯白的手链。个子有一点矮，一副眼镜静静地架在鼻子上，手里总会拿着一本书和本子，显得非常文雅。早上总会看到她坐在在化妆柜前化妆，而柜子里有很多的化妆品。别人都说我妈妈每次穿的衣服很好看，衣柜里大部分都是颜色很鲜艳的衣服，她特别爱说话，对人很热情又很大方，所以她的人缘很好。其实在学校很多人都很怕她，因为听说在班里发脾气的时候，在一楼都听得见，而在家里她立马变成了淑女，穿着围裙在厨房里里做饭。我觉得她是一个“刀子嘴豆腐心”的人，每次狠狠的批评了我，过了一会儿她又会过来安慰我给我讲道理。她就是我的妈妈，独一无二的好妈妈。

描写人物作文【通用9篇】九

描写我的一家人作文

我的一家人作文（1）

我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。

我先来给你们介绍一下我的爸爸。我的爸爸中等个头儿，大大的眼睛，炯炯有神，乌黑的头发。爸爸很爱笑，笑起来，那洁白的牙齿都露出来了。在我心中，爸爸是一位慈父，更是一位严父，他不但在平日的生活中对我要求严格，在学习上也是如此。

爸爸不允许我长时间看电视。记得有一次，我正在津津有味地看电视，被爸爸发现了，火冒三丈，眉头紧皱，让我立刻去看书去。正当我看书的时候，不知道什么时候，悄悄地走进书房，站在我背后，严厉地说道：“腰要直，头要正，你这姿势，眼睛想把书给吃了！”一扭头，发现爸爸正严肃地盯着我呢。我立刻端正了坐姿。

接着该介绍我的妈妈了。妈妈留着长长的披肩发，瘦瘦的。妈妈常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，唠唠叨叨，每天都要催促我别浪费时间。

我还有一位能干的爷爷。爷爷在我心目中就是一位超级修理家，什么东西坏了，他总是有办法修好。

奶奶是天下最勤快的人。每天给我们做美味可口的饭菜，还要接送我上学，接我放学，最累的人，就要数奶奶了。

在聊一聊我吧。我是一名马上要上四年级的小学生，我的爱好很广泛。读书、画画、锻炼身体……不过，我也有一个很大的缺点，那就是马虎，做事不细心。我下定决心，一定要改掉这个坏毛病。

这就是我的一家人，我决定今后要更加努力地学习，将来好好报答他们对我的养育之恩。

我的一家人作文（2）

我有一个快乐的家，有爸爸、妈妈、我、妹妹。

我非常喜欢打电脑，只要一玩起电脑就会忘记吃饭、忘洗澡。有时玩上6个小时，以为才10分钟。我还有一个爱好就是看电视。平时没事干就会看电视，一看就会看到11：00多。

妈妈整天在家干活，非常的勤快，可是太凶了，是骂我和妹妹，不过我知道这是为我们好。每天一大早就开始干活12点才睡觉。妈妈老是跟爸爸吵，可是几分钟就和好了。

我的妹妹非常可爱。非常爱哭。有一次我和她到山上玩我们，来到水塘边玩，她见到鱼，被吓到说；“太可怕了，哥哥我们回家吧！”我说“在玩一会。”她就在那哭，没办法只好回家。她老是跟我斗嘴，可一会就好了。

爸爸是我们家的顶梁柱，他是一个道士，晚上5点才回来。没事就会去打赌常赢，有时也会输。他最爱看电视，一看就看到晚上一两点才睡。，他最爱妈妈、我、妹妹。

这就是我们的快乐的一家。

我的一家人作文（3）

偶然翻开相册，眼里浮现出我们一家人的全家福和单人的照片，嘿，可真幸福呀！看看，踢足球的我咧着嘴笑，文静的姐姐拉着二胡，英俊的老爸和漂亮的老妈拉着手站在一起，我想：我们是天底下最幸福的一家人了。

喜爱奥特曼的我

每逢星期天，我写完作业，便趴在电脑上看我喜爱的奥特曼，那一招一式我早已铭记在心了，和爸爸“过过招”是我喜爱的游戏，爸爸给我买的奥特曼玩具数不胜数，我总是和他们玩耍，他们是我的朋友。

爱好体育的姐姐

姐姐今年17岁，虽有女生特有的.文静，可她爱好体育，跑步还在校运会上的第二呢，而且姐姐很细心，每次回家她总会给我买好吃的，当然在学习上她对我要求很严格，怎么样，我的姐姐很棒吧？

喜欢看新闻的爸爸

老爸对新闻情有独钟，每天下班回家他第一件事就是打开电视看新闻，对国家时事特别关注，谈论起国家大事滔滔不绝。而且，老爸还会做饭呢，连老妈都比不过他的厨艺，老爸在我的学习对我要求很严，虽然有时我做错题他会板起脸训我，但我还是很高兴，

每次考试得奖老爸会给我买玩具。我爱老爸！

爱做家务活的老妈

老妈最喜爱做的事就是每天在家扫扫地，擦擦橱柜，为我们做可口的饭菜，而且还会变着花样给我们做饭呢，老妈勤勤恳恳，从不抱怨，每天哼着小曲织毛衣是她的趣事，老妈我爱你。

这就是我的一家人，我爱他们，他们爱我，因为有他们，因为有爱，我们的生活多姿多彩！幸福，在我家，我爱我家。

我的一家人作文（4）

爸爸，妈妈和我组成了我们快乐的一家子，每天这个家庭里都充满了欢声笑语，我感到十分幸福。

我的爸爸是属老鼠的，他也和老鼠一样灵活。他的爱好就是打乒乓球。有一次，我和他在乒乓球室打乒乓球，1——2——3——4爸爸越打越有劲，一会儿，他来个旋转球；一会儿又是一个飞球。我满身是汗，几乎打不过他了。看，爸爸真厉害啊，我真佩服他！

妈妈属兔，他的爱好就是运动。昨天，我和她到卫校操场去打羽毛球，啊，手都酸了，我才学会了打羽毛球。刚学会，我和妈妈来了个大PK，越打越兴奋，越打越分不出胜负，啊，我赢了，我高兴极了，慢慢的回家了。

我是属龙的，我的爱好就是玩电脑。今天，我和同学苏泽晖、熊俊平一起玩CF{穿越火线}，我们一刀一刀捅着敌人，那生化幽灵来袭击我们，他俩被抓了，我也被抓了。然后我们去抓别人，玩着玩着，不知不觉几个小时就过去了。

这就是我的一家子，一个充满欢乐的家庭。

我的一家人作文（5）

我们家是一个三口之家，有爸爸、妈妈和我。在家里，我们生活得其乐融融。

我人爸爸是一家之主，可是他却没有一点儿一家之主的威严，反而是我和妈妈欺负的对象，并且也还是我和妈妈之间的和事佬。我和妈妈常常因为意见不统一而发生争吵，这时，就该我爸爸出场了。他先给妈妈倒一杯水，并讨好地说：“老婆，你看你长得那么漂亮，怎么能生气呢？所以你就答应女儿不就行了吗？”说完，他又跑过去给我削了一个苹果说：“我的宝贝女儿，你看妈妈不都是为你好吗？你要不是妈妈的女儿，她才不会管你呢！妈妈现在已经原谅你了，快去吧！”说完，他把我拉倒妈妈跟前，我看着妈妈，妈妈看着我，我们俩儿很快就和了。于是我便和妈妈联起手来欺负爸爸：“我们俩儿都和好了，没你事了，到别的地方去吧！”爸爸只好跑到客厅待着了。

我的妈妈是一个又干净又利落的人，所以她最看不得别人把东西扔得到处都是。有一次，爸爸回到家后，随手就把衣服搭在椅背上。妈妈看到了，大声叫道：“雪儿他爸，你看你，我都讲多少遍了，不要把衣服搭到椅上，你还是这样，屡教不改！”于是妈妈罚他洗衣服，可怜的老爸只好蹲在厕所揉起衣服来。还有一次，我在玩布娃娃时，爸爸叫我过去，于是我就把娃娃扔了一地。妈妈走过来，看见了便抱怨道：“雪儿，你看你又不听妈妈话，把东西乱扔。”又说什么我又不乖乖听话了，她的话我听后左耳朵进，右耳朵出了……妈妈的话已经重复几百遍了，我的耳朵都快长出来茧了呢！

我是一个能让家长放心的孩子。每次爸爸妈妈不在家，我都能快速并有质量的完成作业。妈妈经常这样说：“你真让妈妈放心，哪怕妈妈有事不在家，你都不会让我担心。”有一次，爸爸妈妈都不在家，妈妈让我自己弹琴、写作业、看书。我在家里把这几样事干完了以后，我又把签字的作业本拿出来，并把明天要上课的书都拿好了。妈妈回家后，看到我做得那么好，便激动地说：“宝贝，你真长大了，你真是一个让家长放心的好孩子！”

我的家就是这样一个充满温馨和快乐的地方，我爱我的家。