写事的记叙文初中作文【范文4篇】

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编帮大家整理的写事的记叙文初中作文【范文4篇】，欢迎大家分享。

写事的记叙文初中作文【范文4篇】一

【题目】

以“温暖”为话题，或以之为题写一篇记叙文。

【构思引导】

1.想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢?

2.选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上?这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖?这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖?热点话题有没有与温暖切近的?总之是被人关怀的，给人感染的材料。

3.变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗?变通一下也可。

4.定题。如果是“话题”，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》(以线索为题)，《温暖六月》(时间)，《温暖5?12》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》(思考型)等。

5、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光;它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来;用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历;用童话的形式，畅想动物对人类的感激;用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名着《灯》而作，仿中有创，情感真挚;《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。

写事的记叙文初中作文【范文4篇】二

怎样写好写事的记叙文?

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

写事的记叙文初中作文【范文4篇】三

我正放学回家。突然，传来了一阵哭声，我连忙三步并作两步往转弯口走去。原来一个约摸5岁的小女，孩子不见了妈妈，正在着急呢！怎么办，回家还是帮孩子找妈妈？正当我犹豫不决时，我胸前的红领巾微微地飘动了几下，好像在催我说：“你是少先队员，应该带小孩去找妈妈！”

于是，我弯下腰，一边哄着小孩，一边问她：“小妹妹，你家住在哪里？你妈在什么地方工作？她叫什么名字？你叫什么名字？”但小女孩只知道自己的小名“玲玲”，其他就一点也不知道了。这怎么办呢，我差点责备她真笨，但她仅仅是一个学龄前儿童呀。我开始有点泄气了。可是听到小女孩的哭声，不愿不帮这个忙。于是，我像热锅上的蚂蚁一样，不知怎才好。忽然，我灵机一动，对小女孩说：“你家附近有什么好玩的地方吗？”这一问，小女孩像向导一样告诉我他们家对面是静安公园，里面有乘电马、荡秋千……我顿时高兴地跳起来，对她说：“玲玲，我可以带你回家了！”

“真的吗？姐姐，我可以看到妈妈啦！”小女孩破涕为笑了。

“嗯，姐姐抱你走。”

说着，我一边抱着她，一边还给她讲了一个“公狐狸打猎人”的`故事。她听得津津有味，还不时笑起来。不知不觉，天黑了，我们已经走近了静安公园。我问小女孩：“你现在认识家了吗？”“嗯。到了，就在前面，那座红房子里。”

我高兴极了，拉着她飞快地走到红房子前，小女孩已经等不及了，撒娇似的喊着：“妈妈，妈妈，快来开门呀，我回来了。”只听得里屋传来了妈妈的声音：“啊，我的小玲玲回来了，妈妈来了，妈妈来了。”我听了笑啦。刹那问，门开了，孩子的妈妈一看到自己的宝贝，连忙抱起她，吻着她的小脸蛋，问：“是谁送你来的？”这时，我才感到自己太傻了，为什么已完成了任务还站着，难道还要等人家表扬？可是，天真的小女孩一把抱住了我，告诉了妈妈。“是你啊，黄镭，真是好孩子！”我定睛一看，哦，原来是妈妈厂里的小荣阿姨。我顿时脸红了，一直红到耳根。“小荣阿姨，我的任务完成了，再见！”说完，我向她们母女俩挥挥手，消失在人群中。

写事的记叙文初中作文【范文4篇】四

今天是星期四，我照以往的惯例，坐在椅子上"赶"作业。因为，我可不想断了"三天回家没作业"的记录。

可是，我正庆幸只有一张报纸时，朱老师从天而降一道"圣旨"：让我们互改作文。我不敢违抗圣旨。只好选了一个"小妹妹"，教她添加好词句。

本以为女生至少比男生好应付，但一看见她的作文，我觉得其他都挺好，就是题材不新颖。没办法，只好让她辛苦点，重写一篇了。开头加中间的一半都是"听写"，但之后我正在做报纸，就让她自由发挥吧！写好之后，没想到还真心不错，便又给她加了几句。改好之后，我在看看，其他人都在"沙沙沙"地写呢！哎呀。忘了，自己的作文都还没改，光顾着得意了。只好去找了我的"死党"——郑郑，他可是我们班作文数一数二的人。俗话说得好："郑郑在手，作文不愁！”嘻嘻。通过专家的指导，我的作文也改好了，同时，我也把作业给做好了。现在离成功只有最后一步了：交给老师。

我把我的和我改的作文交给了朱老师，等的时候我紧张的手心冒出了汗，生怕会不过要重写。但最后结局皆大欢喜：都过啦。最后我也实在忍不住，要夸自己一句："果真是名师出高徒啊！"PS：重点是名师两个字。