指技艺比别人高一些【范文7篇】

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧。借助作文人们可以实现文化交流的目的。以下是小编收集整理的指技艺比别人高一些【范文7篇】，希望能够帮助到大家。

指技艺比别人高一些【范文7篇】一

卖艺人

   刚走出校门,一阵二胡声隐隐约约地飘进我的耳朵。顺着声音发出的方向望去,只见铁栏前围了一大堆人。由于好奇,我挤进人群,看到一个拉二胡的卖艺人。

   卖艺人戴着一顶堆满尘土的草帽,那草帽用许多杂乱的干草不规则地编制而成,中心又圆又高, 有意无意地遮住了卖艺人一大半张脸。 我只能隐约地看见他那黑白交错的胡茬子像钢针似的扎满了整个下巴,看上去又粗又硬。上身穿着一件破袖口、打满补丁的黑褐色中山装。下身穿着一条棕色的、落满灰尘的裤子。脚上穿着一双早已该当“老人”的白底黑布鞋,坐在铺着塑料袋的石头上。他的脚下放着一个生了许多锈斑、脏兮兮的小盆子,里面稀拉拉放着几张一角两角、一元两元的人民币。

    卖艺人膝盖上立着一把早已褪色又有许多裂痕的二胡。像张老树皮的右手持着胡弓生硬又机械地拉动着,手背上横七竖八爬满一条条血管的左手时上时下地按动着琴弦,一些不知名的曲子反反复复地从胡身传出,弓弦上不时飘撒出淡淡的白色粉末。

    怀着一颗好奇的心,我像其他同学一样,蹲下身由下往上看,只见那卖艺人长着一张赤铜色、木然的脸, 嘴角和眼角布满皱纹,像是被人用刀刻似的,眼睛似睁似闭着。这时,有位同学躲躲闪闪地把钱投进小盆子里,只见他上下眼皮突然打开了,射出一道亮光，随即又合上了,然后深深地、一声不吭地伏下身子,表示谢意,琴声却一刻也没停。“哐”的一声,原来有位同学把一枚硬币,投到铁盘边缘上,弹开了,滚出好远。卖艺人的头突然动了一下,眼角的目光盯住滚动的硬币。直到同学把硬币拣起，重新投进铁盆,他才又把双眼合了上来。

    看到这些情景,我几次把手伸进口袋,可又想起曾经在报纸上看到的报道…… 

指技艺比别人高一些【范文7篇】二

我在班上成绩比较优秀，也很爱读书。可是家人总是拿我和别人比。

妈妈就爱拿我和别人比，妈妈说：“你看看人家，人家瑶瑶，拉琴都拉六级了，你呀你，总是在五级，你能不能好好练呀？”

奶奶也爱拿我和别人比，“你看看你把姐姐的东西弄得那么乱，你看看姐姐，就爱整洁，不乱弄东西，你不能向姐姐学学，爱干净点吗？”

爸爸就更有一套了，他常常说：“你考试很少得一百分，你就不能认真点，好好努力吗？”

大人们啊，我知道你们都很爱我，都很关心我，我会努力的，拜托：请不要再拿我和别人比了，好吗？

指技艺比别人高一些【范文7篇】三

时光匆匆，转眼间过了一年又一年，仿佛才看了几次日出日落，可当早晨再度醒来时，却发现不知不觉中，初四的生活已经开始。它存在的那么真实，却又虚幻。以至于我在叹，那些留不住的时光，那些留不住的人，那些留不住的事。

周六清晨，我和妈妈去赶早市。虽说是炎热的夏季，但经过大雨的洗礼，清晨的红日朦胧着一层淡淡的雾气，凉风轻轻柔柔的吹着，却有一种穿透骨髓的劲儿。我感觉从脚底一直凉到了心上。

去时已晚，早市早已挤满了人与车，拥挤不堪，连转身都稍显困难，我有些烦躁。忽然嘈杂的人群中传来几声熟悉的砍价声，不是很熟悉，是非常熟悉。但我竭尽脑汁，却总也想不出究竟是谁。轻轻的回过头，睹见了一个清瘦的背影，微卷的金黄色头发，莫名的熟悉感，她是？她是！脑海里的答案呼之欲出，我不敢相信，她竟是张老师，我的小学班主任。

张老师依旧往常的样子，干净利落，自然朴素。不由自主地，往日的点点滴滴在眼前重现。

犹记小学时她待我严厉，却是为了我好。记得小学一年级，我初次考试才考了六十八分，她满心担忧，给妈妈打了一个又一个的电话，在得知我没学过拼音之后，下课后她就领着我一个拼音一个拼音学起，而最终，我也不负她的期望，取得了满意的成绩。

闭上眼，是她挥之不去的笑颜，是她在我的耳畔温柔的鼓励，是她……

自小学毕业，我就再也没有见过张老师了，与同学们也失去了联系，如今已时隔三年，昔日脑海中那些熟悉的面孔也渐渐的变得模糊，有时碰巧与同学偶遇，可总是避免不了的生疏与客套，寒暄几句就草草了事，破坏了那种温馨之感。

所以最后，我就那么远远地望着，望着她离去。我是真的不知道该对她说什么。

听，那是谁在叹……？

指技艺比别人高一些【范文7篇】四

每一个人的爷爷都有不同的特点，我的爷爷就是一个专业的盆景大师。

我的爷爷黑黑的，有着一个大大的肚子，别看着肚子这么大，它的里面可有着不少做盆景的方法。我们家的房顶上可有不少爷爷做的盆景呢。

有一天，是星期五。我想着：这个星期，要在星期五晚上就把所有作业都写好，我在那天晚上一直写到了11点多，差不多要到12点了，我困死了。第二天早上我准备一直睡到11点再起，可是到了早上六点钟，我迷迷糊糊听到了一个声音在叫我，我睁开眼发现爷爷正站在我的床边，说道：“快点起来，今天我带你去我的盆景室看看。”我一听，立刻就起来了，因为爷爷从来不让我去他的盆景室。我穿好衣服，坐上了爷爷的车，去了他在郊外的盆景室。

爷爷从口袋里拿出一把精美的钥匙，打开了那扇大门。我眼睛一亮，哇哦，这里也太漂亮了吧！这是在冬天，竟然还有这样葱绿的树，简直就是冬天难得一见的奇景啊！爷爷把整个房间都贴着植物一样的贴纸。其他空间里除了一些盆景，还有一个超大的吊篮椅。盆景有的像麻花，有的像滑梯，有的像金子雕的，有的像银子雕的，真的像一个植物天堂，真不知道这是怎么做出来的，我因为这些盆景，似乎与爷爷多了许多话题。

爷爷，那技艺高超的盆景技术，真让人佩服啊！

指技艺比别人高一些【范文7篇】五

善待别人的高度美文

有一位高中女教师，在很多年之前，她的丈夫就在一场车祸中丧生了，而她一个人却培育了三个博土生女儿。同时，她所教的学生也总是成绩优异。

人们常说：“严师出高徒”。想必这位女教师在教学上一定是一位“严师”，在教育子女方面也肯定是一个“严母亲”。可让人感到意外的是，她不仅对学生温文尔雅，对子女也总是和颜悦色，并不是人们想象的那样八面威风、杀气腾腾。可这样一位和蔼可亲的女教师，为何教出了那么多成绩优异的好学生，又培养了三个出类拔萃的博士生女儿呢？

在一次采访中，她向记者透露了她教学与教子的秘诀：不要指望别人都和你的见识一样！接着，她向记者讲述了这样一个故事：二十多年以前，她的女儿正在上幼儿园。有一天，她看到了女儿的一张绘画作品。当时，她一下子就怔住了。孩子总是充满了想象，孩子的世界也应该是一个充满了想象的世界。可是，在她女儿的一幅名为《陪妈妈逛街》的画中，既没有高楼大厦，也没有车水马龙，更没有琳琅满目的商品，有的只是数不清的大人们的腿……

奇怪！她拿着女儿的画沉思了很久，终于解开了疑惑。原来，幼小的孩子还只有几岁，身高也几乎只能达到大人的腰部，走在大街上，川流不息的人群将孩子遮掩着，孩子除了能看到大人们的腿，还能看到什么呢？

女教师如梦初醒。是啊，孩子们上街看到的'不是高楼大厦和车水马龙，而是大人们的腿，这是他们的身高决定的；学生对很多问题疑惑不解，这是由他们的年龄、智力和见识决定的；企业的员工看到的只是自己的工资待遇和发展前途，而不是公司的整体运行和未来发展，这是由他们所处的位置和环境决定的……并不是每个孩子都能和大人有相同的视角；并不是每个学生都能和老师一样有相同的接受能力和认知能力；并不是每个员工都能和总裁一样站在公司的全局看待问题、分析问题和处理问题……

女教师说，不要埋怨别人无知，不要指望别人和你站在同样的高度。其实，一个人所处的高度，决定了他的见识，与其埋怨别人，不如用一种亲近的态度和平和的心态，去和别人交流、沟通、兼容……这样，你就可以做一个好家长、好教师甚至是好总统。

善待别人的高度，不要指望别人和你的见识—样，有了这个心态，和善地鼓励、推动他们。教子、教学、为人处世、管理一方，其实就是这么简单。

指技艺比别人高一些【范文7篇】六

“我很矮吗？”我经常这样问自己。因为男同学叫我“矮个子”，女同学叫我“小不点”，气得我火冒三丈。

有一次，我们同学在一起玩游戏，看门的伯伯帮我们把衣服放到小树上后，（看谁能拿那个学校的小树顶上的衣服，谁要是拿不到，就是“小不点”“矮个子”。）比赛开始了，大家都站在地上，然后一个个跳起来，把那衣服拿下来，轮到我了，我使劲往上跳，可是，还是拿不到。结果，同学们一个个都接二连三的拿到了，只有我却怎么拿也拿不到。这时，我旁边的同学就在一边哈哈大笑，一边在说“矮个子”“小不点”，我听着，生气地走开了，心里还想着：“我很矮吗，就算我矮那又怎么样，我一定要超过你们，到时候，我就能叫你们“矮个子”“小不点”。我想着想着，嘴角露出了快意的笑容，仿佛感觉自己长高了许多。忽然，一位同学好象看透了我的心思，跑过来对我说：“你就别做梦了，想超过我们，还远着呢，小不点。”这句话，让我感到自己像变成一只蚂蚁，而且，很小很矮。

过了一段时间，我们背对背，看谁高，一个对一个，比了半天，还是我最矮。就是这样，同学们一有空，就叫我“矮个子”，“小不点”。

我一定要长高，长高，再长高，让同学们再也不叫我“矮个子”，“小不点”。

指技艺比别人高一些【范文7篇】七

近几年来，命题作文悄然升温，命题作文由于不设置审题障碍，更利于考生张扬个性，展现自我，受到学生的青睐。我在多年的教学实践中发现，学生在命题作文的写作中存在一些硬伤，影响了考生作文水平的发挥。

1、审题硬伤

命题作文不设置审题障碍，不等于无题可审、不必审题。部分考生审题不认真、细致，导致文题中出现被遗忘的角落。如《生活，因变化而精彩》，有不少考生写出了生活中精彩的一面，但忽视了精彩产生的原因——变化。有些考生对写作要求阅读不仔细，导致文体不当、角度错误。

措施：第一步，精心读题，对于题目，要从头到尾，一字不落的读完，然后筛选题干中有哪些重要信息，题目有哪些要求。第二步，细心审题①审题目类型，全命题作文就不能自作主张;半命题作文横线上填什么，不能粗心大意，随随便便。②审题目含义有些题目含义比较深刻，需要仔细琢磨。③审文眼文题中一般都有关键词，把握了文眼，也就抓住了文章的重点。

2、立意硬伤

有些学生缺乏对社会、人生的理性思考，不能由表及里、由浅入深、由形入神的审察事物，看问题停留在表面，认识肤浅。有些同学立意虽好，但选材与立意相悖。

措施：立意的技巧可以从三点入手：①大题小做，小题大做。有时候，小事情可以反映大问题，把小题材放到广阔的历史背景中展开，透过现象看本质。反之，有时遇到大题材，我们可以化大为小，从小的角度切入，表现大主题。②立意要高远立意要超越个人的狭小的情感世界，多一些对人生的哲理感悟、多一些对社会的关注，多一分激荡的胸怀，一定会让人耳目一新。③“反弹琵琶”苏轼有诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同角度看待事物，结果往往不同。立意选择角度别具一格，效果也会不同凡响。人常说吃亏是福，有个学生从“吃亏不是福”的角度立意，让人眼前一亮。

3、结构硬伤

主要表现在①层次不清，分段不当层次之间内容杂糅交错，眉毛胡子一把抓。②材料剪裁不当几个材料之间没有主次之分，没有详略之分。③比例失衡，缺少美感表现在有些文章开头入题太慢，扣题不紧，或者主体部分语言罗嗦，或结尾空发议论，文章结构不能呈现“凤头——猪肚——豹尾”的分布。

措施：有了好的立意，还要有精巧的构思，才能使文章的布局完美。可以从三个方面训练①训练考生拟提纲考生要根据已经确立的主题，计划哪些材料详写，哪些略写;哪些先写，哪些后写;如何开头，如何结尾;哪个地方设置悬念，哪个地方解开悬念;段落怎样划分，怎样过度……平时要有意识训练考生拟提纲的习惯，防止偏题、跑题。②训练考生掌握几种常见的结构方法：彩线串珠式用一条线索把有关材料串起来，线索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以是空间的转换等。横式结构法就是平常说的并列式结构，它的最大的好处是作文的文面清晰，层次分明，一目了然。总分式结构这是最常见的结构方式，可以先总后分，可以先分后总，可以总分总，这种结构形式优点是总纲明确，条理清晰。③训练考生选择最佳的文体选择日记体、书信体、电视访谈式、寓言故事式、演讲式等，形式上的创新，也能让文章出彩。

4、语言硬伤

①语言空洞，言言之无物表现在记叙文中语言比较平乏，缺少具体生动的描写;表现在议论文中叙述事例不简洁，议论不深入，论证缺乏力量。②语言呆板，不鲜活有些学生写文章时，不推敲语言，想到哪儿就写到哪儿，不琢磨遣词造句。

措施：语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，都要以语言为载体。在平时的作文训练中，应有针对性积累训练语言，提高语言的表达效果。①学会变空泛为具体在记叙文中可借助于人物的刻画，精心描写典型细节。②学会巧借修辞手法可以借助比喻、拟人、排比等，活用一些古诗词、名句、歌词、歇后语，增强文章的生动性、形象性。总之，语言的锤炼非一日之功，功在平时。

5、卷面硬伤

有些学生卷面不整洁，书写时龙飞凤舞，过于潦草;有学生修改、涂抹的痕迹比较多，卷面脏;有学生错字、别字较多：有学生字数不足;有学生标点使用不当……影响卷面的美观。

措施：各地作文评分标准中都列出书写这一项目，分值3到5分。分数虽少，但在中考中，它的实际分数远远不止这几分。如果你的字体端正、美观，卷面整洁，加上语言比较流畅、结构比较巧妙，条理比较清晰，你的作文评定的等级就高;反之，立意再好，书写不行，作文评定的等级就会受影响。所以，每位考生都应该端正书写态度，首先把字要写正确、写清楚、写整洁、写规范，在此基础上力求美观，形成自己的风格。其次，要熟练掌握常见的标点符号的用法，破折号、省略号占两格，不能分两行写，引号、括号、书名号前半部分不能写在行末，句号、逗号、分号、问号、冒号等不能出现在行首，必要时挤在行末。最后注意字数的控制，既不能太多，也不能太少。注意这三点，卷面分肯定能拿满分。