作文辅导【精选8篇】

大家都写过作文，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的作文辅导【精选8篇】，希望对大家有所帮助。

作文辅导【精选8篇】一

普通高等学校函授教育辅导站暂行规程　　第一章总则　　第一条为了加强普通高等学校函授教育辅导站（以下简称函授站）的建设和管理，根据《普通高等学校函授教育暂行工作条例》制定本规程。　　第二条本规程适用于经省、自治区、直辖市及计划单列市或国务院部委的教育行政部门审核或批准，并经国家教育委员会批准、备案的普通高等学校举办的本、专科函授教育所属函授站。　　第三条函授站是举办函授教育的普通高等学校（以下简称主办学校或学校）对函授生进行教学辅导，思想政治教育和组织管理的机构。　　函授站业务上接受主办学校直辖市及计划单列市的教育行政部门应对函授站的工作进行指的领导，行政上接受设站单位的领导。函授站所在省、自治区、导和监督。　　第四条函授站必须坚持党的基本路线，遵守政府法令，贯彻国家有关函授教育的方针、政策的规章，执行主办学校和设站单位签订的建站协议，执行主办学校的有关制度，配合主办学校认真、严格地组织教学。　　第二章设置　　第五条主办学校和设站单位根据本规程协商建立函授站。　　第六条主办学校设站应遵循的原则。　　（一）拟设站的单位必须是具有法人资格的企事业单位或业务主管部门。学校不得与不具有法人资格的组织和个人签订建站协议；　　（二）根据系统，行业或地方的人才培养要求和本校函授教育发展规划，在学校主管教育行政部门和国家教委批准的招生区域内，合理设置函授站；　　（三）设置函授站的数目和函授站距离主办学校的远近，应同学校的办学力量和管理能力相适应；　　（四）函授站一般应建在函授生较集中、交通较方便的地方。　　第七条设置函授站必须具备下列条件：　　（一）有连续或隔年报考的生源；　　（二）能配备专职或以专职为主体、专兼职结合的管理人员队伍；　　（三）能就地就近聘请合格的辅导教师；　　（四）能提供符合教学要求的教学场所和其他教学条件；　　（五）能提供或筹集函授站经费。　　第八条提倡在普通或成人高等学校、普通或成人中专学校、企事业单位教育培训中心建立函授站。　　若干所普通高等学校若同时在一个地区或一个单位举办函授教育，经过协商可以联合建立函授站。　　第九条省、自治区、直辖市及计划单列市所属学校的函授站及招生的范围，一般不得超出学校所在的省、自治区、直辖市。　　国务院部委所属学校（包括受部委委托办学的其他学校）的函授站应根据部委对系统、行业的人才培养和函授布局的规划安排。国务院部委所属学校，也可根据地方需要和有关规定建立面向社会招生的函授站。

作文辅导【精选8篇】二

一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、实施五项训练

(一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

(二)句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

(五)生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。

作文辅导【精选8篇】三

还没开始放假，社会上的暑假辅导班像雨后春笋般出现，一个小街上竟大大小小十多家，能有多少补课学生呢？

最近几天教育局下达文件，要严惩不正之风——校外办辅导班。我觉得没这个必要。试想，现在国家实行九年义务教育，不允许孩子留级，无论成绩好坏都全盘往上端，无形中那些接受能力差的学生也跟着受。以前的知识点还没学会，紧接着又学下一个知识点，新旧知识夹杂在一起，日积月累，越积越多，导致孩子听不懂课，脑子里一片空白。久而久之成绩拉下来了，磕磕绊绊跟着上到毕业，这有什么用呢？学了三年等于白学。压根就听不懂课，老师着急家长也着急。自从有了辅导班，解决了孩子不会的问题，家长也放心，孩子也有自信，何乐而不为呢？

再说，孩子上辅导班是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，又没哪个人坑蒙拐骗，逼着他们去补习，老师有什么错呢？老师靠自己的劳动能力来增点辛苦费，这有什么错呢？要想让国家兴旺必须从娃娃的学习抓起，没有了知识和文化将来怎么在社会上立足？所以国家不应该制止，应该支持办班的才是，靠自己的辛勤劳动挣钱何罪之有？

当然，有的辅导班以挣钱为目的，老师教育水平不达标，教学设施不达标，随便找几个人一凑合，就这样办一个班，结果误人子弟，害了孩子。国家要制止不合格的辅导班，这是正确的，让那些挂着羊头卖狗肉的辅导班知难而退。

有的人觉得在这个行业里好模仿，只要识几个字，就能办班。大错特错，看别人吃豆腐牙快，岂不知别人的辅导方法是模仿不来，复制不来的。希望国家严惩那些鱼目混珠，滥竽充数的辅导班。

作文辅导【精选8篇】四

女儿上小学二年级了，从一年级起，每天都坚持写图画日记。从刚开始只会写几句简单的话，到现在每天能写出一篇二三百字的日记，女儿的进步是日益可见的，这份进步离不开女儿自己的努力，也离不开老师的指导。

我很庆幸，女儿刚上一年级的时候，老师能注重兴趣教学，鼓励班里的孩子们写图画日记。涂涂画画是孩子的天性，画画是女儿最喜欢做的事了，老师每次布置写图画日记，女儿都会兴致勃勃，放学回到家第一件事就是拿起小画笔，涂涂画画，然后再配上文字，一幅充满活力的图画日记就诞生了。每次完成了老师布置的图画日记作业，小家伙还意犹未尽，在草稿纸上继续涂涂画画、写写。

两年来，女儿每天坚持写日记，一篇篇绘画日记，记载着女儿的成长过程,对我来说,这是最珍贵的财富。虽然，刚开始辅导女儿写图画日记花了一些时间，但有付出就有收获，女儿现在的图画日记基本都是自己独立完成的。每天写日记，也已然成了习惯。

刚开始学写图画日记，因兴趣是最好的老师。女儿爱写图画日记，对于她来说，完成一篇二三百字的日记是一件轻松的事，但是写的日记思路不清晰，语句不通顺等问题也不少。作为家长，我也不知该怎么样来辅导孩子，只能根据自己所理解，针对她写图画日记出现的各个问题进行适当指导了。

记得刚开始学写图画日记，为了提高她的兴趣，就鼓励她把每天所想、所听、所看的事写下来，渐渐的，发现写出来就是记流水帐。除了老师布置的命题日记，写得不跑题，大多的日记都是写得云里雾里，不知所云，思路不是很清晰。这时，我会让她在写之前，先口头表达，说完整流利了，再组织写出来。几次过后，基本能清晰表达要写的中心思想了。题目能表达清晰了，又发现女儿写的日记口语化严重。可能是低年级认的.字不多，但我还是觉得有必要纠正她，提醒她能不能换个书面语代替。如有一篇日记出现了“再说了”这三个字，我故意假装不懂问她，“再说了”是什么意思呢？她很大声的答，就是“而且”的意思呀！我故意恍然大悟的样子，再问她，那你觉得用“而且”代替“再说了”好不好，女儿马上就领悟过来了。

相对于同龄的孩子，女儿写的图画日记应该是较好的，但我还是要求她能把学过的好词好句运用到写日记当中。或许是我的要求有点高，孩子的词汇毕竟没大人那么丰富，只能刻意强化训练了。带孩子出去游玩时，遇到一些情景会提醒她能用什么成语来形容、描述等等。如十月份，带女儿去

游西湖，南方的十月，天气还是比较炎热，走进西湖，道路两旁因为种着许多树，人感觉一下子凉爽了。女儿开心地说，好多的树，阳光都被挡住了，太阳晒不到我们，好凉爽呀！这时，我问她：“回忆一下最近学过的课文里，可用哪些词语来形容呢？”女儿很快就反应过来了，大声说：“道路两旁，树木茂盛，绿树成荫”。这是小学二年级上册的课文《北京》中出现的词语。后来，老师刚好布置了一篇图画日记《参观西湖》，小家伙回家又写又画，三十分钟就完成了，日记中运用了几个成语，“道路两旁，树木茂盛，绿树成荫”也写进去了。

从辅导女儿写图画日记的过程当中，我体会到每个小孩都是一块没有被雕琢的璞玉，只有用心发现他们的闪光点，再加以引导，努力挖掘他们的潜能，做到因材施教，在培养兴趣的同时，注重让学习贴近生活，使他们在生活的点点滴滴中感受学习的快乐，效果自然就事半功倍。

二（5）班林思睿家长

作文辅导【精选8篇】五

1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。

熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?

7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。

不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。

如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

作文辅导【精选8篇】六

曾经看到过这样一个故事：在一条繁华的大街上，面对面开着两家粥店，装饰、规模都很接近，生意也都很红火，可是路西店的营业额却比路东店高出许多。这是为什么?原来不同点只在于服务员的一句问话。路东店的服务员问客人：您的粥里需要加鸡蛋吗?而路西店的服务员问客人：您的粥里需要加几个鸡蛋? 谁会想到就是这样一句不起眼的话，就决定了两家店营业额的差距，可以说——细节决定成败。这一道理用于指导学生作文同样适用。 中学生写作文，比较突出的问题，是做不到具体生动。有的同学写的故事框架很好，却很难打动人，难以引起读者感情上的共鸣。这其中的主要原因是缺少细节，缺少真实细腻、饱含真情的细节描写。细细揣摩大师的名篇，能够感动我们的往往是一些经典的细节，而并非每一个部分。 着名女作家池莉曾说过：我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 中学生的年龄特点是喜欢大起大落，偏爱悲欢离合，甚至是不写到死就不成为一个故事。有的同学认为作文创新就是要与众不同，于是就去追求离奇古怪，甚至是哗众取宠。学生们对怎样打动人这一问题在认识上有很大的偏差，作为老师，我们要正确地引导他们，鼓励他们写出自己独特经历和感受，把那些“崭新的细节”写细写活。 一、用细节激活读者情感 生活中感人的情景往往是朴素的，生动的，我们在记叙描写时要做到真实自然，原原本本地再现出自己被感动的地方，就同样能感动别人，这也是好文章能让我们感动的秘密之一。 朱自清的《背影》之所以能打动千千万万的读者，正因为细致真实地刻画了父亲穿过铁道给儿子买橘子的艰难的动作。这样的细节在大师笔下可以说俯拾即是。 例如：朱自清另一名篇《冬天》里的一个细节： 这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个，洋炉子太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里，我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 这里再现了作者童年时代与父亲和兄弟们在冬天吃豆腐的情景，从“站”“仰”“觑”可以看到父亲在给哥儿三个夹豆腐的时候，那份认真，那份仔细;从“一一地放”则可品味出父爱的博大与无微不至;从“等着”“掉下来”可以分享到在父爱的羽翼下，兄弟们其乐融融的温暖。就这么平平常常的几个动词，使阴暗的老屋荡漾着深沉的舐犊之情，读到这里，读者心里自然会升腾起一阵阵暖意。 又如：史铁生的名篇《秋天的怀念》里的一个细节： 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。 这段话作者用“砸玻璃”和“摔东西”两个细节来表现“我”的暴怒无常，点到为止，不作展开，却极具冲击力，有以一当十的效果。表现母亲的悲伤和慈爱，用的却是更精致的细节。母亲看到儿子遭受折磨，“悄悄地躲出去”，“偷偷地听着我的动静”，母亲那种无奈，那种牵挂，那种对儿子内心痛苦的理解，都在这无声的动作里了。儿子平静下来了，母亲又“悄悄地”进屋，“眼边红红的，看着我”，“眼边红红的”，一个细微的神态，透露出母亲无限悲苦的心情;“看着我”，三个字，一个动作，表现出了母亲对儿子的无限关爱和怜惜，蕴含着无限深情。几个简单的汉字，有着沉甸甸的分量，读者无不为之动容。 平凡的动作，平凡的情景，经过大师之手就变得不同凡响，感人至深了。其实，大师们并不拥有点石成金的法术，只要我们努力，做生活的有心人，我们也能够练成金手指。 二、用细节传达人物神韵 古人感慨：“文之作也，以记人叙事为难。”难点之一就是传神。要想传神必须在细节上下大力气才行。小说中许多虚构的人物，却能够经历时间的考验，永远活在人们心中，这主要归功于作者对他们成功的塑造，而其中最主要的就是那些富有个性的细节。 提起孔乙己，我们脑海中立刻会出现那个“站着喝酒而穿长衫”的“高大”形象，同时也会想起他在咸亨酒店极“豪爽”地“排出九文大钱”，当然也忘不了他“坐着用这手慢慢走去了”，走出了我们的视线。孔乙己的性格及命运悲剧，就在这些传神的细节中凸显出来，具有着震撼人心的力量。 再来看看《红楼梦》中一段“笑”的描写：众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 这一段描写每人都着墨不多，却表现出了不同人物的不同性格。湘云的豪爽，黛玉的娇弱，宝玉的受宠无羁都已尽收眼底。每人的年龄、身份不同，笑的方式也不同。长辈们、主子们可以无所顾忌，小丫头们却不感放肆，虽然无不“弯腰屈背”，却只能“躲”、“忍”，还不能忘记自己的职责“上来替他姊妹换衣裳”。短短的一段话，人物个性、等级尊卑已表现得淋漓尽致，堪称典范。 三、用细节彰显文章主旨 1、通过细节来表现主题。 曾看过一篇名为《等待》的小小说，主要情节是：儿子一再许诺星期天带母亲去离家不远的万寿宫游玩却从来没有兑现，使老母亲热切的盼望一次次落空，终于变成失望以至绝望。 文中反复出现这样的细节： 星期天到了，她见光就起床，把银丝般的头发梳得光溜溜的，还换上了一身干干净净的衣服，坐在卧室里等，等儿子带他去万寿宫。 而文章的结尾却是： 星期天到了，穆家婆躺在床上没起来。 又一个星期天到了，穆家婆又躺在床上没起来。 就是这样一个相互照应的细节，让我们看到了老人的心由热到凉的过程，一场等待终成空，老人已没有了起床的心气和力气，可见儿子的行为对老人的伤害之深。文中没有一字指责儿子，可读者读后无不气愤，作者的态度已通过他笔端的细节准确地传达给了读者。 2、用某一特定细节作为文章的线索 在此类文章中，朱自清的《背影》堪称典范，“背影”是行文的线索，更是文章的一个重要细节，是作者情感的爆发点，“背影”上凝结的父爱比全景式的展现更令人感动。 近年来，中学生在用细节作线索来组织文章方面也涌现出了许多好作品，从文章题目即可看出，例如：《父亲的巴掌》、《枕头里的歌》、《妈妈的留言条》、《轻轻一声叮咛》等等，把情感寄托在具体而细小的事物中，更容易把“情”表达得充分、真切，收到以小见大，窥一斑而见全豹的效果。 3、连缀细节构成文章主体内容。 有的文章并没有一个完整的故事情节，而是把一个个生活中的小细节连缀起来，同样收到了良好的效果。譬如：《父亲的爱》，文章没有惊天动地的大事，也没有完整的情节，通篇都是“在我的生日会上，爹总是显得有点不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。”“我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。”“每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。”诸如此类的小事情，可是读后我们分明感受到了父亲对儿子那种深沉的、无法用语言表达的爱。 在近年来的中考满分作文中，也有许多此类优秀作品，有的连缀几个细节凝聚成一个核心，有的在形式上还有所创新，体现为片断文、日记体等，例如：《感动》一文，写了老师艰难地捡起地上的粉笔头、母亲照顾偏瘫的父亲、邻居叔叔为捐献骨髓而锻炼身体、隔壁小妹妹等待上“非典“一线的妈妈归来，这样四个镜头，或者说仅仅是四个定格的画面，带给人的却是真实的“感动”。还有，《留下》、《沟能》等都是此类佳作。 4、用某一细节作为切入点来构思全文。《牵狗散步的人多了》反映出一种可悲的社会现象：年轻人宁可牵狗散步也不陪伴寂寞孤独的老人;老年人得不到子女的照顾，为了排遣寂寞，也只好把情感寄托在狗身上。“牵狗散步的人多了”只是一个生活中的细节，却被有心的作者敏感地捕捉到，创作成一篇反映社会问题的小说，真可以称得上是举重若轻。 生活中许多不经意的细节都可以成为写作的切入点，譬如：每个学生都遇到被人作为榜样，或父母整日以别人作榜样激励自己的情况，但很少想到把它写到自己的作文中，在2004年大兴区中考满分作文中，就有一个小作者敏锐地捕捉到了这一细节，以此为切入点写了一篇《叔叔阿姨需要我》，写了自己因为有很多人等待我做榜样而不敢放松对自己的要求，写得简洁流畅，以选材角度新颖而广受好评。 细节是生活最柔软、最鲜活、最感性的一部分，没有了细节，一个人的生命就成了坚硬的岩石，荒凉的大漠。生活丰富绚烂的一面，永远在那些会盛开细节之花也善于用心捕捉细节之鱼的人那里，温情脉脉地缠绵着。细节是丰收过的果园里遗落的那只果子，在你不怀任何期待的时候，一抬头便看见;有时细节是一粒随风而来的种子，即使落在荒废的花盆里，仍会发出灿烂的芽来。 如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋脉;看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的。一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文字，会一下子变得透彻清晰起来有深度和新意。

作文辅导【精选8篇】七

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢?一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢?

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也!那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩!

作文辅导【精选8篇】八

导游词作文700字 黄山导游词

Hi,大家好，我姓叶，我今天是你们的导游，请叫我叶导好了。希望我们可以度过一段美好的时光。走，出发了喽！

看吧，这就是黄山的入口。大家抬起头，看看这美丽的黄山吧。先别被翻风景给迷住了，在后头你还会观赏到更加迷人的风景哦！亲！坐着大巴车，沿着弯弯曲曲的盘山公路，我们在不知不觉中，已经来到了黄山脚下了。看！那高耸入云的黄山，似乎要把天都穿破了。跟我一起登上黄山吧！站在高处鸟瞰，黄山脚下的景色大半尽收眼底。一棵棵团结松生长在人迹罕至的悬崖峭壁上，远看这松多么像三个兄弟紧紧地拥抱在一起，无论谁都无法把他们分开似的。大家再抬头向上看，对面的一座山上用金色写着“齐天大圣到此一游”呢！然道孙悟空也慕名而来过？哈哈！现在是自由拍照时间，大家要小心哦！如果摔下去了，不但粉身碎骨，而且尸骨无存噢！不是开玩笑的噢！

爬了两个小时的山，好累呀！我们才到半山寺，也就是才爬了黄山的一半。看来征服黄山还真不是一件容易的事。你们瞧！沿着左边的山上去就是有名的“迎客松”，那里有热情好客的松树在向我们招手呢！在我们右边的山就是著名的“金鸡叫天都”。活像一只大大的公鸡正向着那被云雾笼罩着的天空伸长了脖子，正对着天空叫呢！在半山寺休息了一会儿，我们决定向山势陡峭的天都峰前进，挑战一下自己。天都峰真是比传说中还可怕，那一节节陡峭的石梯呈现直角立在山上，太可怕了，爬得我两脚发抖，都不敢往下看。在提心吊胆中，我们终于艰难地到达了最高峰--天都峰！啊！我们胜利了，这里就是离天最近的地方，我们仿佛在天上一样。周围都是雾，置身于仙境一般，太美了！

走过惊心动魄的“天桥”，扶着铁链子向下走去，我们到了热情好客的“迎客松”了。瞧！那人山人海的，迎客松的魅力可真是没得说呀！大家争先恐后地拿着手机或相机拍着这美丽的风景，给自己留下一份美好的纪念。

征服黄山确实好辛苦！但是辛苦是值得的，因为我们不但欣赏到了风景如画的美景，还领略了天都峰的天险。有机会，我还会再来征服你--黄山！