小学生写人作文【通用6篇】

特别是其中的话题作文，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学生写人作文【通用6篇】，希望对大家有所帮助。

小学生写人作文【通用6篇】一

人生就是一个锻炼的过程，从你呱呱坠地的那一瞬间，你开始了你的锻炼过程，走每一步都要很小心，一步步的进入小学、初中、高中。公众是你最重要的时刻，从小玩到大的一个个的在淘汰。我坚持到现在从还不错的中考成绩进入高中。一路走来经历了太多……太多……无法用语言说出，真的没人能理解。

进入高中真的很难，坚持到三年后也很难，我一步步地走我的理想之路，从来没有放弃，坚持自己的梦想。在高中在班级应该起到带头作用。从语文老师的信任进入文学社写了些垃圾作文，但是我也很高兴，从特长班的三科中我报了音乐。我只是想看一下自己的水平，我觉得这样我就成功了。我至少没退缩，我不放过每一个机会，既是一个很小的机会，班会主持我也想去表现一下，所以就硬着头皮主持了那次班会。还算成功。

在家虽然经常在线上网，但是大部分在写些东西，最近又在E网上发表了一篇作文。

未来的我不知道怎么样？我自己也很质疑，我从小的我就是想开个公司开个场子之类的，但是我还稚嫩，没有飞行的翅膀。只是一个雏鸟，没经历风吹雨打，在家里爸爸妈妈也没有让我经历太多，我自己试着锻炼。坚持自己的梦想我相信我自己。你们不用质疑我。我会最努力，让自己的稚嫩翅膀变成那丰满的羽翼。

小学生写人作文【通用6篇】二

一阵“白雪”随风飘。它那么晶莹，胸前闪着光亮。不知是谁孕育出这群活泼可爱的小精灵，想必这位母亲一定与孩子们的性格一样自由、奔放。这团雪匆匆地走过，好像急切地要把自己快乐的结晶传递给悲泣的人。它与棉花一样柔，与鹅毛一样轻，与云一样白。这场雪是柳絮。

柳絮浮在天空，要添补天边的.露洞。它们在空中嬉戏，但这笑声却被风儿掩盖；它们浪迹天涯，没有方向地轻轻飘荡；它们的足迹漫于天边，在每一块地方都有它们欢乐的宝藏。

白天，它们东躲西藏玩游戏；夜晚，它们紧抱一起共宿一个美梦。冬天的雪只是深深坠地，投入在地母亲的怀抱；而春天的雪，离开母亲自力更生。我们为何不像用自己的能力走在人生路中，用自己的智慧与勇气绘出属于自己的世界。

小学生写人作文【通用6篇】三

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的"小中见大"。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言，见其人"的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓"听其言，观其行"，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写"活"的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写"活"。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称("我"活"我们")，采用这种人称作文，就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用"我想"之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着"想"。

(4)直接抒发心中所想。

小学生写人作文【通用6篇】四

狗是人类最忠实的动物，我觉得狗也是最可爱的动物。

比如我姥姥家有一只狗，其实是我买给姥姥养的。狗狗特别可爱。肉坨的身子，白色毛上有一些棕色毛的斑点。尾巴耷在身后，高兴时尾巴摇来摇去，不高兴时耷拉着耳朵，尾巴也不摇，在那儿生闷气呢！我给它取了个绰号“豹子鼾猪”。

有一次，我回姥姥家，憨憨连忙用前爪扑在我腿上，还一边摇尾巴。我和表妹陭自行车时，它就在我们的后面追，追累了就调转头，回狗窝去了。我给它喂食，把火腿肠放在手上举得很高，它就跳起来咬住火腿肠。

没过多久，憨憨就要生小宝宝了。我们趁着还没生，先跟它洗了个澡再说。憨憨乱跑，小姨把它抱起来放入盆中，它在水里乱动，家里溅得到处是水，把我们的衣服都弄湿了。后来，大姨把洗发露往小狗身上挤，弄得狗不象狗了。大姨用水往憨憨身上泼，看，白水变污水。终于洗完了，可真累呀！

“3月9日凌晨4点小狗出生！”特大新闻！第一只小狗出生时，还是大姨听见的。憨憨一使劲，肚子一鼓，小狗就像鸡蛋一样滑出来了。小狗好可爱，只有6厘米————8厘米那么长，宽也只有几厘米，刚出生的小狗也长着毛，也会叫“呜…呜…”。小狗共有7只，4只黑白相间的，2只黑的，1只棕色的。没有几天居然那只最小的小花狗死了，我非常伤心。别的小狗肥坨的，这只小狗居然会死，我简直不相信自己的眼睛。

过了一个月，我把狗送给了王璋、张晓纬、何依然和张朋驰。其实许多同学都喜欢狗，只是爸妈这关没过。我听张晓纬说他的狗真好玩，他给小狗做了个窝，小狗非常喜欢，他还给小狗吃了好多的饭。有一次小狗拉屎，拉在张晓纬爸爸的椅子下，真好玩。我听了很欣慰，只要小狗快乐，我也很快乐。

小学生写人作文【通用6篇】五

我长得相貌堂堂，有一个小小的鹰钩鼻，一对大大的核桃眼，最突出的还是我的“罗纳尔多牙”。

可是最近，我的核桃眼睛越来越小，这是为什么呢？原来是我看书看多了，有点儿近视眼了。

在书的海洋里，我可以和孙悟空一起腾云驾雾；可以和公孙胜一起呼风唤雨；可以和诸葛亮一起草船借箭；可以和刘姥姥一起游大观园；可以和济公一起助人为乐；可以和岳飞一起精忠报国；还可以和包青天一起铁面无私地断案。

有一次，我去书店看书，爸爸妈妈去则去逛街。我津津有味地看着书，就算有人不小心撞到我，也不能打扰到我丝毫。时间不知不觉的走过，这时妈妈走过来说：“已经看了一个小时了，该回家了吧！”“再让我看半个小时，反正离关门还早着呢！”我头也不抬的回答。半个小时过去了，妈妈又来催促我了：“快点快点，都快关门了，你已经看了一个半小时了！”“再看五分钟！”我急忙说道。五分钟很快过去了，妈妈又在叫我了。“再看一分钟，就一分钟！”我讨价还价地说。又过了一会儿，妈妈对我下了最后通牒：“再不回家，这个月的零花钱就没有了！”我极不情愿地回家了。

这就是爱看书的我，也是我看书的时候发生的酸酸甜甜的故事，怎么样，你认识我了吗？

小学生写人作文【通用6篇】六

俗话说得好：“功夫不负有心人”。

纵观千百年来古今中外的著名人物，都是寒窗苦读，付出毕生的心血，才换来荣誉与美名。

大家也许知道，俄国著名作家列夫.托尔斯泰大学时成绩太差而被退学。如果换做我们，就一定会放弃学习，而托尔斯泰没有放弃，坚持学习，用了比别人多十倍的时间来学习，练就了所谓的“功夫”，成为著名的作家。

我国的大文学家也不逊色。汉代的司马迁就是在苦难中写了《史记》。司马迁为了完成父亲临终前的遗愿写一部史书，开始创作《史记》，公元前99年，司马迁为向匈奴投降的李陵辩护，被汉武帝打入大牢，受以“腐刑”，司马迁曾想过自杀，可后来想到人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁依然活了下来，虽然痛苦到极点，但是他只有一个信念，那就是把《史记》完成。司马迁在狱中忍辱负重，历经13年，创作出著名的《史记》。

关于“功夫”，著名的还有编写《本草纲目》的李时珍，他为了完成《本草纲目》亲自寻找各种草药，不管毒性大不大，都要尝试。他几乎走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地。历时29年编成了巨作《本草纲目》。

托尔斯泰、司马迁、李时珍都是付出了心血，才换来了成功。

我们无论做什么事，什么职业都要下功夫，“三百六十行行行出状元”。不论干什么，只要下工夫，用心去对待。就一定会成功。

当然，功夫并不是凭空产生的。有人说“坚持就是胜利”。如果说，这胜利属于谁，他只能属于那些坚持的人，给那些下功夫的人，给那些用心对待的人。