奇妙的想象作文【通用3篇】

大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的奇妙的想象作文【通用3篇】，欢迎阅读与收藏。

奇妙的想象作文【通用3篇】一

描写奇妙想象的词语

1、异想天开

2、浮想联翩

3、奇思妙想

4、想入非非

5、冥思苦想

6、绞尽脑汁

7、神奇

8、诡异9 、憧憬

10、 遨游

11、荒诞

12、遐想

13、转眼

14、 瞬间

15、怪异

16、穿梭

17、诧异

18、 飞碟

描写奇妙想象的优美句子

1、我按下一个钮,突然,一杯奶茶出现在我面前了.好喝j接着,我们去了卧室,哇!这里有一张自动升降的超级软床,躺上去就像陷了下去似的.头顶有一盏可以随意调色的“彩虹灯”。

2、2100年，我驾驶时光机，穿越时空隧道，来到了恐龙的时代，那时，树木郁郁葱葱，一棵棵大树下面，趴着一只只膘肥体壮的恐龙。

3、我觉得自己也到了银河里，周围有好多东西流过来，我用手一捞原来是一颗颗闪亮的星星。

4、地球会爆炸或坠落到哪去呢？如果爆炸的话，也许有些部分会掉到其它的星球上面去，但是其它星球上没有氧气，人们无法生存，何况有可能在爆炸的时候人们已经……如果是坠落，那地球又会坠落到哪儿去呢？只有那一代的人们才知道，对于其它人来说，永远都是一个不解之谜。

5、人类进入二十一世纪这个科技奋飞的时代，我们要向高科技进军，解决地球永远生存于太空这个问题。例如：除了世界性的移民措施，向其它星球发展，以缓解地球上的能源危机和超负荷的压力。又如现在起停止对地球的资源开伐，让地球保持有足够的资源，永恒地供给人类生存。这些问题必须依靠科技的进步。同学们，努力吧，共同为未来世界的繁荣而学好科学文化知识。

6、有许许多多叔叔阿姨在聚精会神的学习。如果你想学厨师，赶快翻开关于烹饪书吧，用动画的形式给你介绍各种美味制作的方法，做好的菜肴你能够闻到它的味呢。如果你想学开其他的技术，只要你找到相应的书籍，就可以轻轻松松学习了。

7、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

8、但是在我的.思维里，觉得以后是最重要的，因为地球承受这么多人的压力实在太大了。如果人们想这一代的人们和以后的人们能过着长久安宁的生活，那就必须去想一想。未来的地球是否会存在？在许多的子子孙孙里，到哪一代会承受到地球爆炸或坠落的痛苦？

9、首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀。

10、一踩到泥巴就会变成新鲜的土壤。一踩到脏水就会变成新鲜的水源流到水管里去。还有踢足球的时候踢出去力气十足如果碰到人，力量就小了。人生中每个人都有幻想，他们要有大胆的科学。幻想，心里燃烧着探求新事物的热情，就必须能实现自己的幻想。

奇妙的想象作文【通用3篇】二

这天，我正在写作文，可是写什么好呢？老师给的主题是奇思妙想，我还是想一下吧！

于是，我开始想象，想象第二天会怎么样：

“杨海亮，老师布置的作文你写了没有？”杨睿辰问“当然写完了！”我自豪地回答。收作文了，每个人都交了作文，我也不列外。作文批完了，同学们都开始得意洋洋，“不用说，我的作文肯定被选上！”一个人得意地说。另一个说︰“上课了，老师让作文写得好的人读作文，只有一个人写得好，会是谁呢？”同学们满脸疑惑地东张西望。一会儿看看同桌，一会儿又看看其他同学，就是猜不出来。这时，胡老师大声说出了他的名字，声音震耳欲聋，房子几乎要塌了。这位同学走上讲台，开始念起他的作文：我今天很高兴，因为我帮奶奶捶背，帮父母干家务活，帮爷爷提菜……”大约过了四分钟，作文念完了。全场的人都目瞪口呆，可以用一句诗来形容。全场人都是“下巴落地三千尺”！有的还说：“这样也行？”

接着，是英语课，老师让写作文。这位同学的作文又被选上了，不光是平凡，错字也一大堆，老师竟然给他评A+,这回可不是“下巴落地三千尺”了。这回是“眼珠飞出三千尺”！

又到数学课了，数学老师让写《本学期的感受》一篇作文，这位同学的作文又被选上了。这回班里的同学都消失了，速度比飞机还快，可真是“一听就跑三千尺”呀！

接着上音乐课，老师让自己创造乐谱。这位同学的乐谱又被选上了，因为实在受不了了。所以这位同学一念，我便清醒了。

就这样，奇思妙想之旅结束了！

奇妙的想象作文【通用3篇】三

星期五的上午，李老师当着大家的面读了小林同学写的一个句子：今天我校举行了拨(bo)河比赛。同学们听了都笑得前仰后合。小林不知道这是怎么回事，经过李老师的讲解，小林才明白了原来他把“拨”和“拔”混淆了。但是他还是不服气，心想：“哼！李老师每次都讲我的笑话，我以后不学汉语了！”

下午小林回到家，把语文老师布置的作业放到一边儿，只管做其他老师布置的作业。

晚上，他梦见自己去了一个美丽的公园，那里绿树成荫、鲜花盛开，小鸟在枝头歌唱。鲜花随风舞动，芬芳扑鼻，吸引了成群结队的小蜜蜂。身着华丽盛装的蝴蝶在花丛中飞舞，好象在给花儿表演节日呢！

正在这时，小林看见一个同学正捧着语文书坐在树底下读课文：“我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情，它们象一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”孩子突然停下了，问旁边坐着的妈妈：“为什么汉字是一个个有着独特性格的精灵呢？”妈妈说：“中国的汉字是由偏旁部首结合而成的，而这些偏旁部首各有各的特点，组合在一起形成一个个千姿百态的文字。比如“鸟”字活象一只可爱的小鸟，“马”字象一匹骏马等等。看着这些字就象看到一些活泼可爱的精灵在嬉戏玩耍。”孩子说：“原来汉字是有生命的，你写错了它，它会在纸上伤心得哭泣呢！不学好汉字，就不配做一个中国人。”

小林听着、听着，慢慢地红了脸。他悄悄地离开了这里。

第二天，小林一起床就想起了昨晚的梦，他下定决心以后要学好语文！