捏彩泥花的作文【精选6篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧。作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编收集整理的捏彩泥花的作文【精选6篇】，希望对大家有所帮助。

捏彩泥花的作文【精选6篇】一

国庆闲来无事，就想起了自己小时候经常玩的东西，泥巴，而最好玩的莫过于捏泥人了。
首先，我去屋外找了一点黏土，然后与水按比例混合在一块，不停的揉，韧性恰到好处后就可以开始行动了。
在脑海里构想了一件东西-小碗，这件东西看起来简单，但做起来却一点也不简单，首先拧下来一块泥巴，用手搓成一个圆球，再用小刀切下来一个底，保证碗底的平稳，再用手一点一点把泥球掏出一个空，作为碗的空心，这个过程很难，掏的多了，那么碗壁就很薄，掏完之后需要把里面抹平，到此已经完成的差不多，再简单的修一修，一个小碗就这样做成了，如果想留下来就可以放在太阳下晒一晒，作为一个留念。
玩泥巴虽然是小孩子的游戏，但我却玩的不亦乐乎，哈哈，我也是小孩子呢。

捏彩泥花的作文【精选6篇】二

今天上午第四节课，我们学校四、五年级彭城晚报的小记者们，在会议室里举行了捏面人的活动。

彭城晚报活动负责人荣幸请来了教授高老师，来教我们捏面人。高老师先发了一大块蓝色的面，又发了一块白色的面，不知比蓝色的小多少倍呢！接着又发了红色、黑色、黄色，它们越来越小，黄色的只有一丁点。不知道高老师要教我们捏什么？一根筷子，一个磨刀，就是工具。

发完了东西，高老师要教我们捏了，他说：“今天，我来教你们捏哆啦A梦。首先要把蓝色的面分成两份，一份大一些，一份小一些，拿出小的一份，团成一个球，光滑一些，然后叉在筷子上，这是哆啦A梦的头。高老师边说边做，“再用一小块白面压平，捏成个圆饼形，放在蓝球上。接下来做它的眼睛，用白面团成两个小白团，上面放上一点黑面，贴在蓝面和白面的交接处。再用红面捏下一点做鼻子，然后把黑面压平，用磨刀切成细细的六条，做它的胡须。最后用红面捏成个半圆，做它的嘴，这样哆啦A梦的头就做好了。”

高老师认真地教着我们，“我们接着来做它的身子，用那团蓝色面捏下一块，转圈放在头下面，再用白色面压扁放在肚子上，然后用蓝色的面做它的四肢，用白色的面捏成四个团，放在四肢的头上。最后用红面团滚成一条长条，绕在它的脖子上，用黄色的面做一个铃铛，挂在红线上。哦，差点忘了它的宝贝口袋，用蓝色的面捏成半圆形，贴在肚子的左下面，这个哆啦A梦就做好了，你们开始做吧！”

我开始做了，前面很顺利，可到做胡须时就把我难住了，我做了一次又一次，试了一遍又一遍，终于做好了，可做到嘴巴时就又犯难了，我便请教了高老师，高老师手把手教了我，可爱的大嘴巴立马出现在眼前，剩下的都很简单，不一会儿，我就做完了，不过，要和高老师做的相比，那可是天壤之别哦。

时间真快呀！不一会儿就要放学了，我恋恋不舍地告别老师回家了。

捏彩泥花的作文【精选6篇】三

我的祖国是一个有着悠久历史的国家，民间传统工艺品非常多，有布老虎、剪纸、皮影戏、刻葫芦……其中我最喜欢的还是那多姿多彩、形态各异的捏面人了。然而，随着现代社会的发展，这项传统工艺正濒临失传。所幸的是，一些有心的科学家们经过技术改良，使捏面人技术得到了创新，使它们重焕生命力。

也许你会很好奇，不就是捏一个面人儿吗，还能加入什么高科技?经过创新的捏面人儿可，是用了3D打印机器人打印出来的呢!

工作人员说：“当时制作这个捏面人机器时，科学家们拜访了捏面人的大师，发现捏面人儿既需要心细，又需要手巧，假如有一点儿差错，这一个面人儿就报废了。科学家们听完后，开始了研制。经过非常多次的试验，终于制造出3D的，能够自动打印面人儿的3D面人打印机。”工作人员热情地问我要个什么样的，我说要一个跟我一样的人面儿。他让我面向打印机器人站好，他按动开关，机器人的眼睛就亮了起来，从头发到脖子对我细细扫描了一番，然后他拿出了五颜六色的面团，他一边选料放入机器人槽中，一边给我们讲述传统捏面人的来历：“捏面人的这种手艺流传至今有几百年了，有个山东来的王师傅专门负责揉馒头，老王的手真够巧的。一疙瘩面在手里揉揉捏捏，有的就成了仙桃，有的成了朵花……”工作人员的精彩讲述还未完，机器人的任务就完成了。工作人员再把四肢捏好，最后把它们组合起来插在一根竹棍上。哇!一个活灵活现的‘我’便呈现在我的眼前，我的心里乐滋滋的，别提多高兴啦!我爱不释手地将‘我’拿回了家，发现它是那么的精致，那么的逼真!

我看着这个像极了我的捏面人儿，激动的心情久久不能平静。一个普普通通的捏面人儿机器，背后倾注了多少人的心血啊!正是这些科学家们的努力，才使得我们古老又有趣的传统文化工艺能够重焕生命力。科学家就像魔法师一样，使我们的生活有了翻天覆地的变化，这种变化，又何止体现在一个3D面人打印机中呢?所以，让我们大胆创新，让我们的生活变得更加美好!

捏彩泥花的作文【精选6篇】四

在我们的日常生活中，有许多的艺术活动，如弹钢琴、练书法、画画??????其中，我最爱的一门艺术就是“捏泥人”。它的出现给我的生活带来了无限的乐趣。记得我第一次见别人捏泥人的时候，是读二年级的那年暑假，天气酷热无比。爸爸妈妈就带我去湛江东海岛玩。我们换好泳衣，就迫不及待地向沙滩走去。海风轻柔地吹到脸上，像母亲温柔的手在抚摸着，舒服极了。

白色的海浪一次又一次地向沙滩扑来，好像在欢迎我们。我高兴地在沙滩上奔跑起来，不由自主地张开双臂，大声地喊起来：“嗨，大海，我来了！”我的举动引来了很多人的目光，但我还是控制不住自己。突然，不远处的一位老爷爷引起了我的注意。我跑到他跟前，细细端详着这位老爷爷，他已年过花甲，长满一头银丝般的白发，慈祥的面孔略微笑着。只见他手里拿出一块泥巴，用那一双黝黑的手在这儿捏捏，那儿捏捏。我忙问：“老爷爷，您这是在捏什么呀？”爷爷说：“小朋友，爷爷是在捏泥人呀。”不一会儿，一个栩栩如生的泥人便呈现在我的眼前。我一看，这不是我嘛，真是绝了，可爱的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛，充满着好奇，嘴巴似动非动，简直比我还要像我。老爷爷把它送给了我。我对老爷爷说声“谢谢”就走了。一个捏泥人的念头便在我心中萌发了。

从湛江回来后，我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们都大力支持我，给我弄来了一大团泥巴。每天下午放学回来，一做完作业，我就躲进我的房间里，专心致志地捏我的好伙伴吴韬。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一个，还是不像。这到底是怎么回事呀？我已经非常专心地捏了呀？是不是我在日常生活中不仔细观察事物，才导致成现在这样呢？于是，我对症下药，在日常生活中看到喜欢的东西，总是仔细观察，在捏泥人的时候注意捏好每一个细节。这样一来，我捏的泥人也越来越好。我还把一些自己认为捏得好的泥人拿到学校里去，送给伙伴。同学们说我捏得好，连老师都说我有这方面的天赋呢！后来，我突发奇想：给泥人穿衣化妆。想到就做，我拿来颜料，给风干的泥人上颜色。不久，一个个小玩意在我的手中变得栩栩如生。当我再次去到东海岛时，把我捏得最好的泥人儿送给了那位老爷爷，他还称赞了我呢。

从捏泥人这件事，我想到：无论是在学习上还是工作上，都要专心致志，不可三心二意，才能把事情做好。

捏彩泥花的作文【精选6篇】五

三尺讲台凝聚着老师们天地般阔大无尽的爱，迸发着老师们无穷的智慧。他们春风化雨，滋润每一粒种子，呵护着种子们发芽，成长，静等花开……

我的班主任老师正是这样一位好老师，我的点滴进步都离不开她的关心和爱护。她，瘦瘦高高的，待人随和，嘴角永远挂着一丝亲切的微笑。一口流利的普通话，极具吸引力的朗读，在给我们上《找春天》这篇课文时，讲台上的她妙语横生，时而语调高昂、激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染着我们，把一幅美妙的春天的图画展现在我们面前，让我们也仿佛置身其中，亲身体会和感受着春天的温暖和明媚。老师就是这样用一篇篇绘声绘色的课文，一个个栩栩如生的故事，让我们感受到了读书的快乐，把我们带入到了一个快乐的语文世界。

她也很温柔，当我们犯错时，她会走到我们身边，轻轻地拉着他离开教室，或在走廊上，或在办公室，老师就像一位“心理医生”，会及时“诊断病情”，她很善于“用药医治”，往往是“药到病除”，因为她常说：“要想别人尊重你，你也要尊重别人，尊重是相互的!”简单而有力的话语，化解了同学们之间许多的小摩擦和小矛盾，使这个班的集体凝聚力越来越强。她还坚持把爱撒播到每一个学生身上，努力寻找我们每个人身上的闪光点，不偏爱，不歧视，从来没有拿我们的成绩来论英雄，既给了我们一份自信，也给我们留了一份尊重。

老师，您就是那个播种未来、放飞希望的人!

捏彩泥花的作文【精选6篇】六

闲来没事——捏泥。

拿出一块粉红色的橡皮泥，捏只八爪鱼吧。

　　先把橡皮泥切成两半，把其中一半揉搓成一个圆球。橡皮泥在手中揉搓着，忽扁忽圆忽尖，还不时来个不规则形，好不容易才捏成一个光滑的小圆球，然后将小球下边稍微压扁，这样，八爪鱼的身子做出来了。

　　接着，我来做它的八只爪子。把另一半揉成八个椭圆形。再切粘在小球下边，就变成了八只小爪子。这个就非举手之劳了。毕竟这块圆柱型的橡皮泥本身就不大，直径约一厘米，圆柱高约5厘米嘛。那么精细的橡皮泥要揉戳成型，就得小心翼翼，否则会拦腰断成两截的。八只爪子终于成功地安在了鱼身体的下边了。一只八爪鱼初具雏形。最后，给它粘上一双黑色的小眼睛和一张小嘴儿。

　　哇，大功告成：一只粉红色的八爪鱼神气活现地站在桌子上，对着我眨眼睛呢。

　　午后的阳光轻轻地洒进来。这个午后，因为一只“八爪鱼”的诞生，我的生活充满了情趣。