小学四年级奥数【通用5篇】

大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理得小学四年级奥数【通用5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级奥数【通用5篇】一

2月17日星期日

从二年级起，我就开始学习奥数，厌倦到喜爱，又到着迷。直到现在，我竟不知不觉热爱上了奥数。

因为在有一个学期的时间就要进行小升初考试，所以说，只有这个寒假有充足的时间来冲刺和加油。因此，奥校特地准备了一套试题——《小学毕业升学必备》，作为寒假奥数辅导教材。试题内容大概分为2007年全国小学毕业升学试题精选、2007年部分重点初中招生及分班试题精选以及全国68所名牌小学毕业升学训练试题精选，各八套。

可以说非常具有挑战性，难道较高。但我却十分喜爱这类型题，越难越有劲头，要迎难而上。常常一道题就会让我紧皱眉头，苦思冥想，甚至静静思考一个多小时，写满几张的草稿纸。尽管很累，但是挑战了我的耐心，积累了经验也同时收到了回报。每当解出一到难题时，我不知有多么欣喜，看着自己满意的答案，脸上常常会露出无限的喜悦，这一笑啊，高兴得我嘴都喝不拢了，如秋天的石榴。

我热爱奥数!

小学四年级奥数【通用5篇】二

今天是放寒假的第一天，又下了入冬以来的第一场雪。下午我和爸爸去外面堆雪人。爸爸拿着桶和铲子铲雪，我在旁边帮忙。然后爸爸拿铲好的雪堆雪人，不一会儿，雪人就堆好了。

我在雪人的旁边刻上了我的英语名Dona，还在旁边画上了一个笑脸。走之前爸爸看见铲雪的小桶已经烂了一个洞，就让我把小桶放到雪人旁边陪着它。我们还跟雪人照了许多张照片。今天我玩的很开心！

小学四年级奥数【通用5篇】三

我和陈明是好朋友。一天我们正在犹豫玩什么好，突然，陈明提议：“不如我们把小木船拿出来玩吧！”

陈明拿过我的小木船赞不绝口，非要把它拿给其他同学看看。突然，他好像被什么东西绊了一下，一个踉跄，手中的小木船摔在地上，顿时小木船光滑的外壳裂开了一道缝。

霎那间，周围的空气仿佛凝滞了，停止了流动，我瞪大了眼，一股怒气直冲脑门，我生气地推了他一把，吼道：“你干什么呀？”他一个趔趄，正好踩在我的小木船上。小木船一下子粉身碎骨了。我气急败坏，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔，他的小木船也坏了。两败俱伤！陈明脸涨得通红，恼火的说：“我再也不和你做朋友了。”“我才不稀罕呢！”我们各自生气地离开了。

放学后，我独自走在路上，街上人来人往，一阵阵喧哗让我心烦意乱。白天的场景如电影般在我面前回放。一个声音在脑海中响起：“你和陈明做了这么多年的好朋友，怎么能因为这一件小事而打破这段真挚的友谊呢！”

晚上我躺在床上辗转反侧，心里很后悔，这件事我也有错，我不该那么冲动！平日里，陈明对我那么好，有时我忘记带午餐没有吃，他就把自己的一半分给我，遇到作业不会做，他也会耐心地给我讲，我生病请假，他还跑到我家给我补课。

转眼几个月时间过去，一天放学，我走在前面，陈明走在后面，我偷偷回头瞄他一眼，他正在看我，右手插在兜里，兜胀得鼓鼓的不知是抓了什么东西。忽然，他几步追上，从兜里掏出一只精致的小木船。我不敢置信，他满脸忧伤的说：“我不希望和你绝交，因为你是我来到学校认识的第一个朋友，”并且，他的眼瞳中带着一种白又有种悲伤，结结巴巴的说：“我......要搬家了。”眼瞳里的泪水一瞬间成了一滴滴泪水，过了许久，我们才依依不舍的走向各自回家的路。

虽然，这件事已经过了很久，但是我一直怀念“铁哥们”陈明。

小学四年级奥数【通用5篇】四

今天，姐姐送给我一只小鸟。

这只小鸟身体黑乎乎的，尾巴有点绿色，还有点灰色。眼睛圆溜溜的，向四处张望着。我赶紧找来一条蚯蚓，想喂小鸟。可是小鸟不吃，我想：可能是蚯蚓太大了。我又把蚯蚓弄成一块块的，喂给它吃。可是小鸟还是不吃，嘴里好象在哀叫着。于是，我轻轻地抱起小鸟，往竹林里跑去，准备把小鸟放生。我刚把小鸟放在地上，小鸟就扑扑翅膀，向远方飞去……我心里甭提有多高兴了。

动物是人类的朋友，我们要爱护动物。今天，我放生了一只小鸟，也好象放飞着一个五彩缤纷的梦想。

小学四年级奥数【通用5篇】五

一、学情分析

本学期我所任教的班级是四(9)班，共有学生75人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材情况

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：

总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标

使学生：

1、理解小数的`意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。