我和谁的故事作文【范文9篇】

在平平淡淡的学习，许多人都有过写作文的经历。写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。下面是小编帮大家整理的我和谁的故事作文【范文9篇】，欢迎阅读与收藏。

我和谁的故事作文【范文9篇】一

花和雨的故事作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的花和雨的故事作文，欢迎大家分享。

序：花和雨有过这样一个离奇的故事——

一株野百合孤独地挺立在茫茫无际的戈壁滩上。她没有树木的陪伴，没有动物的搅扰，她的旁边没有丝毫生机；只有砾石，只有狂风，只有那连人类都无法征服的领域。但她很坚强，很勇敢，顶着风、冒着雨挺了过来。她饱受了世间最为痛苦的折磨：任凭狂风的宰割，任凭飞沙走石的痛打。

她，现在饱含了希望。因为，她的花苞愈来愈大，愈来愈大。但是，如果她没能吮吸到一点水，哪怕一丁点，她肚里的孩子就将全部渴死，那么她辛辛苦苦熬过的那么多日子不都白费了吗？这可不就是“杨白劳打工”了嘛！

功夫不负有心人！傍晚，一片雨云飘到了野百合的头顶。雨大哥惊讶地说：“瞧，下面长着一株野百合。”

雨小弟不屑一顾地说：“切！这有什么奇怪的！不就是一株野百合吗？！前边儿的花园里多的是！”

这时，雨二哥发话了：“你可别这么说，这里可是连人类都住不了的`地方哟！这儿只有砾石，只有茫茫的戈壁，这株野百合能这么顽强地生存下来，可不容易呀！”

雨小弟不屑一顾地“哼”了一声，瞥了一眼雨二哥。

雨大哥和二哥商量着，他们要把自己的湿润洒向这块长了一株野百合的戈壁滩。雨小弟越听越不耐，于是召集了许多“志同道合”的弟兄，把雨云一分为二，离开了这块贫瘠得不能在贫瘠的戈壁，洋洋得意地朝着东方的大海飞去……

雨大哥率领着这一群“愚蠢”的兄弟，毫不犹豫地扑向了这戈壁滩——

野百合痛快地喝了个够儿，开心地打开了她那纯白的羽翼。她永远永远都不会忘记这一群“傻雨兄”，她给自己的翅膀上烙上了一个深深的雨样的印记。她的孩子们飞向了每一个狭窄的砾石缝深处，吮吸着每一地“生命之水”，慢慢地，慢慢地生长着……

几年后，这一片戈壁滩“面目全非”——一个纯白的花海奇迹般诞生了。一支探险队走进了这片戈壁滩探险，在这块神圣的土地上发现了这片很宽很宽的“花园”。飞到了大海的雨小弟成为了一滴极不起眼的海水，任由海浪的拍打，海风的宰割，最后蒸发得无影无踪。

我和谁的故事作文【范文9篇】二

这件事是在我上二年级的时候发生的。刚开学时，每天早读我都和小李一起玩弹尺。几天后，班主任葛老师要找我谈话。

一进老师的办公室，我就浑身发抖，脸色发白。我小心翼翼地蹭到老师面前，用眼角的余光偷看她的样子。葛老师长长的头发披在肩上，前额又宽又亮，她的睫毛很长，水灵灵的大眼睛竟然在冲我笑哩！在老师和蔼的目光注视下，我深深低下了头。

只听她说：“你不觉得把早读时间浪费很可惜吗？”我满腹疑惑，心想：“为什么早读时间这么宝贵，不能浪费？”葛老师似乎明白了我的心思，说道：“古人有云：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’。可见我们的祖先早已认识到了时间的宝贵，我们又怎能去浪费它呢？”听了老师的话，我才恍然大悟，可一想到弹尺那么好玩儿，我又有点儿小小的不服气，所以没有说话！老师见我沉默，没有一点儿不耐烦，而是用无比亲切的目光注视我，意味深长地说：“你明白了吗？”我的心又开始掂量，究竟是玩儿重要还是学重要呢？最后，我打定主意，学习是最重要的！

虽然葛老师不再教我们了，但是她善意的微笑和温柔的话语依然刻在我的心间，是她耐心的教诲让我明白了一个道理：人的一生很短暂，所以要珍惜现在的时间，不要留下遗憾！

我和谁的故事作文【范文9篇】三

篇一：语文与我的故事_

我们几乎从呱呱落地就开始接触语文，真正学习语文这门课程则是从一年级开始。

在小学四年级以前，纯真幼稚的我对语文本身意义只有一层朦朦胧胧的概念，认识更多的语文是一门考试的考试的课程，所以学习语文就变成了一门苦差事。随着我的逐渐成长，在语文学习中思想意识也发生了转变，渐渐地爱上了博大精深的语文。

记得那是初升六年级的时候，我们正在学习《郑成功》一课，老师布置了一项为郑成功写小传的作业。作业一布置，班里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论，一些同学决定把课本上的内容稍加改动完成小传，而我却不想那样干。回到家，我开始犯愁，不想抄课本，又苦于家中没有电脑，该怎么办呢？我在课桌前不知所措，心如乱麻。郑成功，我国历史上的民族英雄，《中华上下五千年》一书中有他的介绍。我脑海蹦出的火花如清风一样吹散了苦恼。快去找书呀！

说干就干，我飞快的跑向书房，满怀希望地来到书柜前，轻快利落地打开书柜，一排排整齐有序的图书，欢迎我的检阅。它在哪呢？我定神仔细看图书的第一行，《童年》、《小王子》、《西游记》……图书一本接一本，就是没有《中华上下五千年》。我失望极了，迅速把目光转向第二列书籍，看了一本又一本还是没有，我的心里燃烧着急虑的火焰，失望填满我的心田。突然，在第二列的倒数第二本书上，几个熟悉的字如火苗瞬间点亮了我低落灰暗的心，一阵欣喜涌上我的心头，找到了！

于是拿着这本沉甸甸的书，查看目录，还真出现了民族英雄郑成功的字样。激动得翻开书页，全神贯注地把介绍认真地看了好几遍。至今那页纸上的部分内容还历历在目：民族英雄郑成功是福建省南安县人……

看着这一行行文字，我的心里踏实了许多，满怀求知欲的心得到了满足，愉快地拿着书回到了书桌前，认真参考开始写人物小传，内心充实而愉快。

现在，我虽已告别了小学进入了初一，但是我想我对语文的喜爱不会因为自身的成长而慢慢隐去。我会带着对语文的满心欢喜，向着美好的未来前进！

篇二：我和语文的故事_

从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。“语文”是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精彩的画卷，语文使笔下普通的文字变得栩栩如生，多姿多彩。

早在我一岁的时候就对语文产生了浓厚的兴趣，那时还不知道这是语文，只知道妈妈每天中午给我讲的那一个个精彩的故事，也许，当时我最期待的就是妈妈那午间的故事了。上了幼儿园后，我学到了一些简单的拼音与汉字，就迫不及待地拉着妈妈去超市买故事书，什么精卫填海、愚公移山，许多神话故事在我小时候就耳熟能详了。

等我上了一年级，老师就着重讲语文，年幼无知的我还不懂语文是什么，便不停的问老师，问家长，问得她们不耐烦了，她们就说“：等你长大了就知道了，你还太小，不用懂这么多。”只不过她们没有想到，她们当时的一句话，竟在我的心里生了根，发了芽，等我再大些，我就缠着妈妈给我买一些世界名著，如《简爱》，《傲慢与偏见》这些书，我早就看完了！我渐渐的长大，对语文的了解也渐渐的增加了已经不再以为语文就是一则小故事，一个个小词语，而是知道了他是中国人民的国语，还是一种工具，是用来帮助我们学习的，这是陶行知先生说的。可是语文为什么叫语文，我还是没有搞懂，也许只要我这样问下去，学下去，总有一天，我会解开这个答案的！

在我看来，语文更像我的一位老师。每当我生气，烦恼时，看一看林肯宽容大度的故事，我的气便消了；每当我诗失意的时候，李白会对我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！当我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？每当我伤怀的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。每当我懈怠的时候，王世贞对我说：百年哪的更百年，今日还需爱今日……

然而，语文教我更多的是无穷的知识，在我眼中，语文简直是一个宝库，它是我理解文言文，数学题的得力助手，它使我在演讲中如虎添翼，它是我得到的一笔用之不竭的财富！

篇三：我和语文的故事_

我与语文的故事有很多。正式开始进行语文学习，是在秦莉老师的指导之下。秦老师不仅长得美丽可爱，字写得也非常漂亮。在她的引领之下，我不知不觉产生了对语文的兴趣，在一、二年级的养蚕、种蚕豆活动中，我锻炼了自己的观察能力，激发了自己的写作兴趣。活动结束，我们还把自己的小日记汇集成册，分别取了各式各样五花八门的名字。我的小册子的名字别具特色，叫《雏声集》，爸爸在“序”的开头写了这样一段话：“仔细校对着女儿的‘文章’，看着她那稚嫩的天真的对一切事物的好奇，还有她为那些蚕豆和春蚕所倾注的巨大热情和耐心，我禁不住眼眶发热鼻子发酸。我想说，女儿不容易，女儿学校的老师更不容易。”是的，我很庆幸在我的小学阶段里遇上两位优秀的语文老师。

如果说，秦老师像一位大姐姐无微不至地呵护我们，那么，童老师则更像是一位严父，循循善诱开启着我们的心灵。童老师是从三年级开始教我们语文的。他是一个个子不高的男老师，一副眼镜架在他的鼻梁，顿时让他具备了几分学者的派头，他幽默风趣而又不失儒雅风度。在三年级时，我有机会现场聆听了一场中外诗歌朗诵会，其中《最后一课》是家喻户晓的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文课上得知了他们将被迫中止法语学习的消息，油然而生一种对祖国和母语的热爱和对老师就要离开的依依惜别之情。第一次听人朗读这个故事，我着实有着不小的惊讶和赞叹：原来，一件普通的事情，竟可以通过语言描绘得如此细腻、感人，那优美的文字在人耳畔荡漾、盘旋！让人不得不停下自己手中忙碌的工作，认真地听上一段，然后意犹未尽的回味和陶醉在其中……我震憾于文学这巨大的魅力，它牵引着我在课堂上发言，在老师鼓励中回答问题，在童老师的指导下仔细地分析课文内容，让我觉得这是一种享受，一种快乐、幸福，就像是一位慈祥的母亲爱抚着自己怀里熟的孩子，在它的怀抱之中，让我渐渐升华自己的情感，让我对祖国和母语有了更深厚的感情。可以说，语文，成了我生命中的一个部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，贪婪地吸吮着语文带给我的滋养。读着一篇或清新隽永或催人奋进或优雅抒情的课文内容，让我在郁郁葱葱的语文之林中茁壮成长。

语文，会伴随我一生，照亮我前行的路。

我和谁的故事作文【范文9篇】四

谁和谁好？

鱼儿生活在水里，

橡皮和铅笔好，

橡皮来擦掉。

人和空气好，

人就会病倒。

树和大地好，

树才长的更好。

谁和谁好

鱼和水好，

谁和谁好？

铅笔写错字，

谁和谁好？

空气不好，

谁和谁好？

有了大地的培养，

六年级:郭奕明

我和谁的故事作文【范文9篇】五

瞧！一位面带微笑的老师轻盈的走过来，她就是令我敬佩的语文老师——王老师，也是我的班主任。

王老师有时是一位严师，她不仅教我们丰富的知识，还教我们做人要做“万年牢”。有时她又是一个顽童，课余时间还陪我们玩游戏，真是我们的良师益友！

俗话说：“严师出高徒”，王老师有点严，她的口头禅是：学习的时候就认真学，玩的时候就爽快的玩。但她的课堂轻松愉快。还记得那一节作文课，王老师拿着相机带着我们去“找春天”，我们在校园里寻觅，一有发现，便跑到老师面前报喜：老师，老师，找到了！春天在这里……老师就让我们和春天合影。后来，我的这篇作文写得很好，妈妈都怀疑我是抄的呢，我好冤哦！通过这一节课我懂得了一个写作的奥秘：只要细心观察，就能写好作文。你们说，有这样一个优秀的语文老师教我，我的语文能学不好吗？

当然，我们学习紧张时，王老师也会给我们“解放”一下，不是陪我们聊天就是和我们游戏。记得那一次王老师和我们打篮球，球场上的王老师犹如一个篮球健将，身手敏捷，几乎百发百中，那一次我也玩得很过瘾！

在这一年里，最让我难忘的是王老师鼓励我演“小木偶”的课本剧。刚开始我很有兴趣，后来，我嫌麻烦，多少次想放弃，是王老师一次又一次的鼓励我：“做事要有始有终，不能半途而废。”你们说，有这样一位有责任心的班主任教诲我，我能不感到荣幸吗？

其实，我和老师的故事还有很多很多，一天一夜也说不完，如果你还想听的话，就赶快来做我的同学吧！

我和谁的故事作文【范文9篇】六

谁和谁好

手机和充电器好，

充电器就可以帮它充电。

谁和谁好？

铅笔写错了字，

?

小鸟和大树好，

就可以在树上休息。

谁和谁好？

汽车没油的时候，

六年级:郭奕明

谁和谁好？

手机没电的时候，

?

铅笔和橡皮好，

橡皮把错字擦掉。

谁和谁好？

小鸟困了累了，

?

汽车和加油站好，

就可以到加油站里去加油。

我和谁的故事作文【范文9篇】七

谁和谁好， 月亮和星星好， 它们手拉手， 一起做朋友； 谁和谁好， 铅笔和铅笔盒好， 铅笔站累了， 躺在铅笔盒里歇歇脚； 谁和谁好， 爸爸和妈妈好， 他们抱一抱， 生出一个小宝宝； 谁和谁好， 手指和琴键好， 琴键伤心的时候， 手指来敲一敲， 欢快的音符就蹦蹦跳； 谁和谁好， 我和地球仪好， 我把地球仪转一圈， 白天变成黑夜， 我就可以躲在被窝里舒舒服服地睡懒觉。

谁和谁好， 月亮和星星好， 它们手拉手， 一起做朋友； 谁和谁好， 铅笔和铅笔盒好， 铅笔站累了， 躺在铅笔盒里歇歇脚； 谁和谁好， 爸爸和妈妈好， 他们抱一抱， 生出一个小宝宝； 谁和谁好， 手指和琴键好， 琴键伤心的时候， 手指来敲一敲， 欢快的音符就蹦蹦跳； 谁和谁好， 我和地球仪好， 我把地球仪转一圈， 白天变成黑夜， 我就可以躲在被窝里舒舒服服地睡懒觉。

谁和谁好， 月亮和星星好， 它们手拉手， 一起做朋友； 谁和谁好， 铅笔和铅笔盒好， 铅笔站累了， 躺在铅笔盒里歇歇脚； 谁和谁好， 爸爸和妈妈好， 他们抱一抱， 生出一个小宝宝； 谁和谁好， 手指和琴键好， 琴键伤心的时候， 手指来敲一敲， 欢快的音符就蹦蹦跳； 谁和谁好， 我和地球仪好， 我把地球仪转一圈， 白天变成黑夜， 我就可以躲在被窝里舒舒服服地睡懒觉。

我和谁的故事作文【范文9篇】八

有一回，妈妈带我上姥姥家去，路上我看到一条小狗。我见这条小狗非常可爱，就从妈妈的车上跳下来，慢慢走到小狗的身边。这时不知从哪里走过来一个人，她问我：“这小狗是你家的吗？”“是啊！豆豆走吧！”我脑子灵机一动，想出了个名字，随口就说。望着那个人远去的背影，又看看这只小狗，我想把它带回家，因为我太喜欢这只小狗了。

我边往姥姥家走，边回头瞅着小狗，招呼它和我走，可是它只是望着我，就是不和我走。我便假装慢跑，边跑边回头，小狗以为我和它逗着玩，就慢悠悠地跟着我跑过来了。

这时不知从哪里又出来一个大男孩，他问我：“这小狗是你家的吗？”我冲他点点头，假装真的似的。可是那个男孩就是不信，还和又不知从那冒上来的一个阿姨说：“妈妈，这不是谁谁谁家丢的那条狗吗？”我有点急了，眼看就要成功的事了，不能就这样白白泡汤了。我大声说：“不是！”他们看我这样着急了，就相信了我。我便带着小狗往姥姥家走去。

我害怕小狗再从我身边走开，边走边想办法。我看见路边有一家抻面店，便过去向店主要了三块小瘦肉丁。我先扔给小狗一小块，让它看看我手里还有两块肉。然后往前走。小狗吃了一块以后，就摇着尾巴跟着我小跑起来。我带着它走到姥姥家的楼口，让它跟我上楼。看着他一跳一跳地跟着我上楼梯，我真高兴，又给了他一块。他香喷喷地吃下去，摇着尾巴又跟我走，一直上到姥姥家的门口，等姥姥打开门，小狗跟我进了屋，我才把最后一块小肉丁给了它。我赶快关上门，这条不是我们家的可爱的小狗就被我用计策带了回来。

虽然我很快就送还给为丢狗着急的李奶奶，还是觉得它带给我难忘的快乐。

我和谁的故事作文【范文9篇】九

我爱看书，父母都爱叫我“书呆子”。我和书是一对朋友，有时间就争分夺秒地看书。

有一次，我姑妈一家人正在吃饭，我吃完了，可我嘴里的饭还没咽下去，就跳起来说“我吃完了！”因为我想快点看书，妈妈一听，不高兴地说“没吃完饭，不能说话。”不知为什么姑妈就吵起来了，你一句我一句，吵得惊天地动，不可开交。我一溜烟跑进了书房，躲起来看起了一本叫《小王子》的书。我越看越有劲，看完这本《小王子》。我走回客厅，妈妈问我“：知错没有？”我说“：知什么错？”逗得大家都笑了。

还有一次，我看书入了迷，妈妈叮嘱我说：“崇烯，我今晚加班，奶奶会过来吃饭，我帮奶奶煮了汤，待会儿给奶奶喝，知道了吗？”我随口说：“知道了。”这时妈妈才安心地走了。我赶紧跑到书房看起书来。不知看了多久，我有点渴了，走到厨房里，厨房的桌上有一碗汤，我不管三七二十一，一口气就把碗里的汤喝了起来“咕咚咕咚”我忽然想起妈妈的话，啊！这都是书惹的祸。

我就是一个爱看书的孩子，小朋友们，你们和我一样爱看书吗？