我是设计制作小能手作文【通用9篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编收集整理的我是设计制作小能手作文【通用9篇】，欢迎大家分享。

我是设计制作小能手作文【通用9篇】一

今天下午，我们和邓老师一块在教室里做手工。

我带了四张纸和一卷胶布。折花，首先把一张正方形的两个斜角对折，然后对折，再把它放开，再把两头朝上一折，花就做好了。折叶子，首先把一张正方形的两个斜角往里对折，再把另外两个角也往里对折，接着把它对折，一半的叶子就着好了，另一半跟前一半一样的折法。接着把多余的长纸条一折就成了杆子了。然后把花和叶子分别用胶布贴在杆子的两头，最后把郁金花（这是我折的花的名称。）用胶布把郁金花贴在纸上，就折好了。

经过这次折纸后，我下定决心，要在课外读折纸，因为这样可以锻炼智力。

我是设计制作小能手作文【通用9篇】二

现在的作业本，题目非常的难，做完了以后还要爸爸妈妈检查。若是没检查出错误，交到学校，当然免不了老师的一顿臭骂。因此，我想设计一个智能作业本，当你把所有的题目都写对时，它会变成绿色，并发出美妙的音乐来表扬你；而当你写错别字或写错答案的时候，它会变成红色，发出“写错了，请改正”的提醒。如果你不懂，它就会告诉你解题方法，但不会告诉你答案，只会一直讲到你懂为止。

还有，有了智能作业本以后，你就几乎不用带书包了，因为作业本只有一张纸，当你写完一页时，它会自动翻到下一页。这样，携带就非常方便了，书包里不用放很多本子，背着也轻松。

智能作业本的第三个功能就是会自动提醒你明天要带哪些书。你在晚上整理明天的书包时，它会报出那些明天带的书的书名，还会发出“嘟嘟嘟”的声音，好像在说：“记得把书带过去啊！”

最后，智能作业本还有一个功能，就是每逢自习课的时候，老师都不用来教室，这时作业本上会跳出一个屏幕，然后播放视频，视频里会有老师给你讲课，而且非常有趣、好玩。

怎么样，听了我的介绍，你们心动吗？这款智能作业本你们是否也很期待呢？

我是设计制作小能手作文【通用9篇】三

导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。

一、确立依据：

1．学生的需要和天性。

“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。

2．教科书的设计和引导。

根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占52%；二年级占63%；三年级占50%；四年级占47%；五年级占36%；六年级占50%，平均约为50%。教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。

3．手工制作的积极作用。

经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、活动宗旨：

“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的'挖掘。

三、活动目标：

让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。

四、教育活动安排

1．范围：一年级所有班级。

2．内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。

1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。

2）校本课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。

3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。

3．活动分工：

一年级：张建珍、强阿芳

4．兴趣小组：

张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室

五、主要教育活动安排

1．一年级课堂教学

周次课题主要要求手工方法

布置要求、准备工具

常规教育

2

巧用对称形

利用对称性美化生活

折纸

3

继续巧用对称形

利用对称性美化生活

折纸

4

美丽的郁金香

制作郁金香花

折纸

5

学习剪纸的基本方法

剪刀等工具的使用安全教育

示范剪纸

6

剪纸（窗花）

学习剪刀做法

剪纸

7

美丽的纸花

制作不同的花

剪折

8

设计生活标志

标志的创作设计方法

剪贴

9

生命之源—水

制作节水爱水板报

剪贴

10

剪纸动物

剪纸技法

剪纸

11

提袋的设计

提袋的结构设计

裁折贴

12

奇妙的染纸

感受染纸的奇异效果

染纸

13

编制——荷花灯风铃学习装饰

剪折

14

纸版画

制作一幅纸版画

剪贴

15

降落伞

运用适合纹样设计伞

剪贴

12

吃虫草

绘画吃虫草，了解自然奥秘

剪贴

13

别致的小花瓶

花瓶的造型设计

泥塑

14

小信箱

制作小信箱

剪贴

15

自己的画制拼图

学习制作拼图的方法

剪拼

16

变垃圾为宝

进行废旧物品的设计

拼贴

17

机动（布置展示）

手工制作大比拼

六、保障措施：

为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：

1．学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。

2．学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。

3．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4．教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。

5．要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

6．教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

7．每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

我是设计制作小能手作文【通用9篇】四

假如我是桥梁设计师650字作文

桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的勤劳和智慧，并给人以美感，人们会情不自禁的用诗词或用诗文来赞颂它，关于“桥”的故事传说也十分丰富。这些都赋予了“桥”的无穷的魅力和令人销魂的情感。

人们常说：“我走过的桥比你走过的路还长”这些桥都是我们这些设计师们的创造出来的这些桥不仅具有形式美还具有艺术美。

假如我是桥梁设计师，我会修建和设计出一座很长，很高，很大的一座桥，给它取名叫“万年桥”这座万年桥的含含意是这座桥直到永远，而不是一时的。

“万年桥”的自身结构也很美，圆的桥洞，方的石块，弧的桥脊，方和圆之间相互和谐，得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

假如我是桥梁设计师，我要设计出一座很完美很精致的桥，使人们一眼难忘。在这座桥的下面有着轻轻流动的小溪，两边有着绿油油的青草。

我们这些设计师和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

桥的设计也包蕴着设计师的艺术装饰和美化的`内容，还有着审美观的艺术价值。随着当今桥梁事业的迅速发展和发展势头，面对着这一形势，作为一名像我们这样设计师应该怎样去看待这一类的社会问题呢?人们对桥梁的设计师们的要求也越来越高了。

但是我们作为国家的一名设计师，我们应该能经受起考验，设计师应该继承前一辈人的优点。同时，又修建出新一代的一个特色桥梁。为了能够成为一名更出色，更好的设计师，我们应该怎样去努力，去实现自己的梦想。

世界是你们的，我们应该尽自己最大的力量和努力去建设更加美好的家园。

我是设计制作小能手作文【通用9篇】五

“智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。下面来谈谈我设计的“智慧”手环。

　　首先，当然要说说“智慧”手环里的数据。这些数据，说白了就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。

　　理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不同兴趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。

　　其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是“智慧”手环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体内，因为这样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是“智慧”手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径传入使用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能解决。三是系统的速度，应该严格限制在0.1秒以内，时间长了，使用者半天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。

　　第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，抑或数据是否符合知识产权保护法?是否有自动更新功能?是否有自我保护措施?等等。

　　重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手环为好人服务，为社会进步服务。如果有人利用“智慧”手环从事违法犯罪活动，像盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等，“智慧”手环能否暂时“自我关闭”;遇有病毒侵入，“智慧”手环是否有及时诊断、同步防护的本领;“智慧”手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功能等等。

　　感谢命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近发展区”，所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。

　　得分点解读：

　　具体充实，逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明文的本来就很少，写得出色的就更属凤毛麟角。本文对“智慧”手环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节，都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是分类以更实用;技术支持所谈的几点，是“智慧”手环的核心问题，目前尚未攻克，属于“想象”，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是可以忽略不计的;辅助性的几点，具有“时代特色”，表现了作者的“现代意识”，是对“智慧” 内涵很好的补充。另外，本文是说明文，行文却一点也不呆板，语言流畅、活泼，由材料入题到材料做结，好像在与命题人面对面交谈，娓娓道来，侃侃而谈，这是十分难能可贵的。这样的构思和表达，没有一定的写作功底是难于达到的。

作者：一考生

我是设计制作小能手作文【通用9篇】六

学了《充气雨衣》这篇课文，我知道我们身边还有很多东西可以自己动手制作。

今天，我和妈妈打算做个旋转飞蝶。我们需要的材料有卡纸、钮扣、毛线、牙签、双面胶，制作步骤：1、在卡纸上画几个大小不同的圆拼在一起，也可以在上面画出自己喜欢的图形;2、在钮扣两边粘上双面胶，把装饰好的圆粘在扣子二面;3、用牙签在扣眼处穿二个洞，再用毛线穿过去。这样一个完美的”飞蝶“就做好了。

刚开始我不懂玩转的技巧，怎么转都转不起来，经过多次练习之后，我学会了。看着”飞蝶“在手中转的飞快，还会发出”嗡嗡“的响声，我真开心。我也能当一名小小制作家了!

我是设计制作小能手作文【通用9篇】七

什么叫理财？理财就是用最少的钱来办成大事，办成好事，或者像滚雪球一样，让财富变得越来越多。

一个家庭懂得合理理财，把钱用在该用的地方，这个家庭就会越来越兴旺。一个国家善于理财，国富民强立于不败之地。我们小朋友是父母的希望，是祖国的接班人，更应该从小培养理财观念，成为理财小能手。 我以前就是一个花钱大手大脚的人，我从来就没有节省的意思，是那件事，让我改掉了这个坏毛病。那一天，天阴沉沉，好像要下雨似的，在家里，仿佛都可以听见雷公电母在敲打着自己的器具，向我们示威。我独自在家，“好无聊啊~”我自言自语，在家里走来走去，咦？那不是妈妈给我要我买书的50块钱吗？一个可怕的想法在我的脑海理翻腾——去网吧！当机立断，我拿起钱就往外跑，不一会儿就来到我家旁边的“金源网吧”，我想也没想便冲了进去，开始我的冒险旅途。“耶！又通关了，哎~游戏都太简单了，真没意思。”我无意中看了看表，5：56！Oh My god，我飞起身来拿钱就跑，冲到家，妈妈已到门口等我多时了，见到我严肃地问：“去哪了？这么晚才回来。”我有点做贼心虚，忙回答：“没去哪，在家觉得闷人，就出去走了走。”我想马上进屋，怕一下说漏了嘴就惨了。“等等！”妈妈斥声说道“你是不是拿了我的50块钱？”“没…没拿！”我的脚开始微微地发起抖来，连忙转移话题，“妈，今天吃什么东西啊，快做饭吧，要饿死了。”说着还捂了捂肚子，妈妈好像被我蒙住了，过来做饭。

吃晚饭了，妈妈端来我最爱吃的蒸鸡蛋，说：“快吃吧。”吃饭时，我魂不守舍，经常想着想着东西就忘了吃饭，害得妈妈几次提醒我，怕妈妈知道真相，我停止了想象。晚上，我怀着忐忑不安的心睡觉去了，希望明早一起床，所有的烦恼都没有了。 “别睡了，别睡了！快起床！”一阵轻柔的叫喊声，把我从睡梦中拉起，“干嘛啊！”我睁开朦胧的睡眼，“老妈，今天又甭上学，起这么早干嘛？”“看看这是什么！”老妈用十分严肃的神情问我。我瞟了瞟在我眼前的东西，又定睛看了看，顿时大吃一惊，是那还剩的42块钱。我的眼里流露出恐怖和害怕，“原谅我原谅我！妈妈，我不是故意的！”我几乎绝望地喊道，生怕妈妈把我逐出家门。妈妈看看我，深深地叹了口气，眼里流露出来的悲伤，难过，从嗓眼里挤出一句话，“真的是你！”Oh My god，我和妈妈的眼睛对视着，心里不尽地咒骂自己。 这是我四年级时的事情，直到现在我还记忆犹新。

也许这跟理财有一定的区别，但这件事第一让我知道了以后不能乱花钱，如果当时我不拿这钱，或者不花这钱，事情就不会这样。理财，人人都应该懂得，它不尽可以让你得到一种无形的财富，还会帮助你省去一些不必要的麻烦。

我是设计制作小能手作文【通用9篇】八

“这个帐篷真好笑呀！”李佳阳同学端着他制作的冰棍帐篷，正笑得合不拢嘴，这是怎么回事呢？

原来这是一节综合实践课——冰棒变形记，大家的心情无比激动。叶老师拿来冰棒棍、双面胶、白胶等材料，活动正式开始。

材料发到手上，我便立马开始构思，突然唐子琪说：“不如我们做个树屋吧。”我们的意见不谋而合，一场“树屋之旅”即将开启。我们每个人都负责不同的部分：我拿了好多白色的冰棒棍做屋顶，唐子琪做门，张梓涵和江仲权做墙，只有周宜鹏在一旁游手好闲。

时间一分一秒地流逝，中途老师提示我们只剩下十分钟了，我们急得赶紧拿起各自做好的墙和门拼接起来，可任凭我们怎么努力，它们始终不能粘合在一起。这可怎么办呢？思考了几分钟后才想到解决办法，真是有惊无险。屋顶与房子不匹配，我们决定不要屋顶，可是这样一点特色都没有。这时，周宜鹏找到了一个风车，我们就急忙地把它拼在了上面，就这样，我们的树屋终于做好了！

其他同学也忙得不亦乐乎，只见夏家俊那一组的模型变成了废墟，王萱那一组至今还未完工。方子伟那一组做的是帐篷，但只要轻轻一吹帐篷就立马四分五裂，真是弱不禁风啊！

这一节实践课让我明白团结友爱的重要性，真是小活动大智慧啊！

点评：以疑问开头，以阐明道理结尾，中间叙述有详有略，不错，但如果在阐明道理时再适当增加一些内容会更好！

我是设计制作小能手作文【通用9篇】九

我要设计一辆可变型的汽车，那是一种用纳米技术制造的汽车，别看他开动时只有一个小按钮在控制板上，可当你按下按钮开动时变化就来了……

开动后机器装置会问您需要什么车，你只要回答，它就会马上融化小纳米一下子就均匀的分布到了汽车的各个地方，十几秒后你想要的车子就出来了，在公路上用小汽车最快高速公路上，跑车开得最快，越野时越野车开得最快，在什么路上就变成什么车。

有变型汽车就大不一样了，在不同的场景里用不同的变型汽车太方便了，我真想拥有一辆在越野时，在高低起伏的山上，有深有浅的大河，半人高的野草，如果开跑车小汽车很容易让底盘受损，越野车底盘高不容易受损，回城里之后按一下按钮，汽车一下子又变成了跑车，这一下子在城市的道路上又穿梭自如了。