《乌云大风 闪电 下雨》教学设计

作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的《乌云大风闪电下雨》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《乌云大风 闪电 下雨》教学设计1

　　教学目标：

　　1、学会“乌”“云”“电”“风”“雨”5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。

　　2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会“乌”“云”2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。

　　2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、韵母ɑn和enɡ，整体认读音节wu、yu、yun。

　　2、笔画乚、乙、横折钩、竖弯钩、撇折。

　　3、熟字“马”“去”“田”。

　　二、看图说话。

　　大意为：乌云来了，刮起了大风，下雨了，还有闪电。邻居老奶奶晒在外面的衣服要淋湿了，冬冬帮老奶奶收衣服。

　　让学生知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。

　　三、拼拼读读。

　　四、教学字词。

　　乌：跟“马”比较，除掉多一撇外，第2笔是横折钩，跟“马”的第一笔横折不同。“乌云”也叫黑云，天上乌云密布，快要刮风下雨了。

　　云：让学生想想跟哪个字很相近，可以用去笔画的方法记。除了“乌云”，我们常说哪些云，（白云、彩云、红云）你会写“白云”吗？

　　五、书写指导。

　　六、复习巩固。

　　1、 认读生字卡片。

　　2、口头组词。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学会“电”“风”“雨”3个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　认读生字卡片

　　二、字词教学。

　　风：读准后鼻音。书写时第2笔横折弯钩要紧凑些。中间的.长点要写好，笔顺从外到内。

　　雨：笔顺从外到内，先中间后两边。里边四点方向要一致。

　　电：让学生想想，“电”是哪个字的笔画变了。用电组词，如电灯、电话、电视机、电车、电冰箱。电的用处很大。但闪电如果击中人和房子，会有危险。我们要避开闪电，更不要玩电。

　　三、复习巩固。

　　1、卡片认读生字。

　　2、近字比较认读：

　　云——去马——乌田——电

　　3、认读词语。

　　四、书写指导。

　　五、复习巩固。指导课堂作业。

《乌云大风 闪电 下雨》教学设计2

　　一、教学目的要求：

　　1、看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。

　　2、学会两种新笔画：

　　3、学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。

　　二、教学重点、难点：

　　六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。

　　三、电教软件：

　　1、投影片一张，(课文中的插图)

　　2、计算机辅助教学软件：

　　⑴名称：《怎样写汉字》

　　⑵主要画面内容

　　⑶硬件运行环境：PC机

　　四、教学过程：

　　㈠复习：

　　1、谈话：小朋友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。

　　2、读后指名看图说话，回答问题。

　　㈡揭题：

　　今天这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字。

　　㈢识写生字：

　　1、识写“云”：

　　⑴(出示生字卡片)指名读：谁来把这个音节给大家读一下？

　　⑵提问：这是个什么音节？念第几声？

　　⑶齐读

　　⑷提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？

　　⑸识记“云”：

　　a、提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”)

　　b、齐读两遍

　　c、它写在田字格的什么位置呢？

　　(先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“∠”，按“一”键，屏幕上显示图3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1)

　　d、请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写)

　　⑹书写：在田字格本上写两个。

　　⑺扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字来组几个词语吗？

　　2、识写“电”字

　　接着，我们要来学习第2个字。

　　⑴指名读：这是一个几拼音节？

　　⑵提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？

　　⑶识记“电”：

　　a、“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4)

　　b、它写在田字格的什么位置呢？

　　(H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图5，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？

　　请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再按“＝”键，反复显示两次；

　　⑷学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写)

　　⑸书写：在田字格本上写两个。

　　⑹扩词：谁能用“电”字来组几个词语？语文中指的是什么？

　　3、识写“风”字：

　　下面，我们一起来学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上来找出这个音节。

　　⑴正音：这个音节是后鼻音。

　　⑵提问：刮风的声音是怎样的？

　　⑶识记“风”

　　a、“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9)

　　b、“风”的第一笔是…(按“一”键，屏幕上显示图10)，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“＝”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。

　　c、第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。

　　⑷学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空)

　　⑸书写：在田字格本上写两个。

　　⑹扩词：谁能用“风”字来组个词语？

　　4、识写“雨”字，

　　天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片)

　　我请小朋友上来找出“雨”这个音节

　　⑴提问：这是个什么音节？

　　⑵齐读

　　⑶识记“雨”字

　　a、“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13)

　　b、“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格)，第二笔是示图16，并按“＝”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些)。

　　c、为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？

　　⑷书空：(按“回车键”，跟微机一笔一笔书空)

　　⑸扩词：谁能用“雨”字来组几个词？

　　5、识写“天”

　　刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个“天”字，请小朋友上来找出这个音节。

　　⑴齐读

　　⑵自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。

　　⑶你是怎样记住“天”这个字的？

　　⑷写这个字时要注意些什么？

　　⑸集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空)

　　⑹在田字格本上写两个

　　⑺扩词：谁能用“天”字来扩个词

　　6、识写“乌”字：

　　刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫…，最后我们来学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上来找出这个音节。

　　⑴这是个什么音节？

　　⑵齐读

　　⑶识记“乌”字

　　“乌”的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按“＝”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最后往里钩，再按“＝”键，反复显示图22)，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。

　　⑷集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写)

　　⑸书写：在田字格本上写两个

　　⑹扩词：用“乌”字来说几个词语。

　　㈣总结

　　1、今天这节语文课，我们学习了“看图读拼音识字第8课”中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。

　　2、这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。

　　3、集体读课文。

　　最后我们一起来边看图边把课文读一遍。

　　㈤布置作业：

　　把今天教的六个生字，每个抄一行。