介绍景点的作文【范文6篇】

大家都尝试过写作文吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的介绍景点的作文【范文6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

介绍景点的作文【范文6篇】一

长庆四年八月，唐代大诗人刘禹锡贬逐南荒，自夔州刺史转历阳（和州）。在途中，他经过洞庭湖畔，洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。传说八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。他想亲眼目睹这番美景，于是，在一个月光皎洁的夜晚，来到了洞庭湖畔，啊，这儿的景色可真美，洞庭湖果然名不虚传。

月光下的湖水清澈透明，与月色融在一起，互相辉映，显得多么和谐。整个洞庭湖面风平浪静，波光闪动，就像没有打磨过的镜子。他又将视线转向远方，在皓月银辉之下，君山是多么的苍翠和小巧，在山水浑然一体间，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

一阵微微的秋风吹过，仿佛点醒了他，于是迫不及待的叫人准备出纸和笔，写下了这首诗： 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。

介绍景点的作文【范文6篇】二

写景的文章，应该做到写新颖：巧夺天工的画面，生动有趣的语言，独到新颖的结构，静动变化的描述，丰富的联想想象，情景交融的文章。

写景的范围很广，日月星辰，花草树木，山河云雾……大自然的一切景象，都可以进入我们的笔下，写入我们的文章。

怎样才能把景物写新颖呢？

一、巧夺天工的画面

写景又叫描景。就是要抓住景物的特点，来细致地描绘，写出巧夺天工的画面。

1、立体描写，色、形、音、势都有。

你看，海潮来了：

午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条百白线。人们又沸腾起来。

那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

写潮水，是这样，描写其他景物也应该是这样。应该从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来，才能描绘出一幅幅丰富多彩的画面，才能写出景物的特点。

2、抓住特色景点

写景，就应该抓住景物的特点来描写。比如我们练习描写大山的风景，应该抓住山的有特色的景点来描写。比如我们要写黄山，就应该抓住黄山的云和石来描写。有一个小朋友是这样描写的：

我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸人云端，从山顶向下看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石鳞峋，崖壁陡似削，山石削如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”

在这里，小作者就是抓住黄山的山和云的特点来细致描写了。文章中的云和山，只有黄山才有的，别的山是没有这种景观的。文中的山和云就是黄山的特点，写山的奇、高、险和云的白、静、妙，就说明所的只有黄山才能出现的景观，别人一看就知道是黄山，而不是别的山。这就是成功而又新颖的描写。这样写，就表达了小作者热爱祖国大好河山的思想感情。

二、生动有趣的语言

适当运用比喻、拟人等多种修辞手法，能把景物描写得更加生动。

先说说比喻。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。

要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑——轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。

请看下面的比喻：

春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合字一块来使用，就更增加的文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者的喜爱之情。

拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。如：

春天，山涧的溪水开始解冻，憋了一冬的溪水又可以尽情地歌唱了。

小溪的流水的声音与人的歌声同样悦耳动听，这样拟人是正确的。

使用拟人法，必须赋于景物以人所特有的感情、神态、动作和语言，直接把景物当作人写。我们经常可以在写景的文章中读到这样的句子，“花儿张开了笑脸；荷花在池中翩翩起舞；小草和我捉迷藏：啄木乌大夫在给病人治病。”张开笑脸“”翩翩起舞“，”捉迷藏“”治病“这都是人所有的神态、动作，把它用在景物上，就能使景物活起来，增强了文章的感染力。

三、巧妙渗透情感

把自己的思想感情渗透到所写的`景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力，才能使读者也随之动情，才能够把文章写新颖。

怎样把感情渗透在景物之中呢？

（一）、在写景时直接抒发感情。

1. 在文章的开头、结尾直接写出自己对景物的感情。比如《黄山》一文开头和结尾：

人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。”

小作者在文章的开头和结尾中直接赞美黄山，抒发感情，强烈地表达了自己热爱黄山的思想感情。

2.在行文过程中，反复咏叹，层层递进地抒发自己对景物的感情。

《黄山》一文的小作者就是采用的这种方法，写山，连用三个句子，“黄山可真奇啊”“ 黄山可真高啊”“ 黄山可真险啊”；写云，也连用了三个句子，“黄山的云可真白啊”“ 黄山的云真静啊”“ 黄山的云真妙啊”。每一次反复咏叹都先表达自己的感情。这样，反复咏叹，层层加深，把自己对于黄山的爱恋充分地表达了出来。

（二）、把感情蕴含在字里行间。

有一篇《黄山的石》的文章中，写石的奇，从头至尾没有出现过“爱”“喜欢”等表达情感的词，但读了文章，我们便能感受到他的这份情感。

黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。

黄山的石块本来是不会说话的，没有感情的，但是在小作者的笔下，石头会放光，石头会弹琴，石头有香味儿！黄山的石头简直成了童话世界，读着，读着，不由人赞叹“黄山的石真奇啊！”这都是由于作者在一个个景物的具体描绘中融进了自己的感情，那份浓浓的情意感染了读者。

由此可见，要使感情渗透在景物中，其关键是在仔细观察的基础上，细致描绘景物的特点，描摹得越具体形象，也就越能体现作者对景物的感情。

四、思路线索明，文章结构新

写景的文章，有时候要按参观的或游览的顺序来描写，这就需要在写作的时候交特观察的方位和游览路线。因为同一个景物，从不同的方位看，特点是不一样的。像《黄山石》中描写的巧石，如从半山寺前仰观老人峰上的巧石是“金鸡叫天门”，而从龙蟋坡上回头看，则成了“五老上天都”；莲蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐蜒上壁”。若从上端去看，就成了“姜大公钓鱼”，再上一点看去，又成了“仙人下轿”……

由此可见，观察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所观察的景物会呈现不同的特点。因此，观察景物，要注意选准观察点；描写景物必须交待清楚观察的方位。

交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：一、如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。二、如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。如《游××山》一文，就可以先总写了××山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。

当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。

我们不论写什么景物，写风也好，写雨也好，条理清楚，层次分明才是好文章。怎样才把写景文章描述的条理清楚，层次分明呢？有两种方法，一是按一年四季的变化来写。比如写风，就写春天的风，夏天的风，秋天的风，冬天的风；写雨，就写春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨……另一种是按时间变化的顺序来描述。如写雨，就按雨前、雨中、雨后的顺序来组织材料，写风，就按刮风前，刮风时，风大时的顺序来组织材料。这样写出来文章，一定会条理清楚，层次分明的。有不少的好文章都是用这种方法来写的呢。

五、静态动态相结合

世界万物都处在运动状态中，但也有相对静止的时候。

景物当然也不例外。有的景物，如山岭，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、楼阁、桥梁、雕塑等人工景物，都经常处于相对静止的状态，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分时间处于动的状态。如日有升降与颜色的变化，月有圆缺，草木有枯荣等等。写景作文，既要写出景物的静态，又要写出景物的动态，努力做到动静结合，才能更好地写出景物特点，表达中心思想。

课文《海滨小城》，写一座海滨小城的美丽景色。海滨景色中，蓝天，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。文中还有本来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。

写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。

静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘：

黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。

动态呢？动态小池塘更惹人喜爱：

清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。

在这里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“ 各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……细腻描写，情趣无限；写好动态，电影画面……

六、丰富的联想和想想

写景，更需要联想和想象。

写景要巧妙地展开联想和想象的翅膀。写景离不开联想，更离不开想象。没有想象和联想，就不可能描写出美妙的景象来。你想，天上的云雾，要说平常，确实很平常，我们在写作的时候，如果没有联想和想象，描绘出来的样子就不会有趣。如果展开了联想和想象的翅膀了呢？那就会是另一番景象了——你瞧，庐山云雾来了：

云雾从山底悄悄地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮往了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变幻多端。

在这里，作者充分展开了联想和想象的翅膀，把庐山的雾描写的有形，有色，有静，有动，情趣横生。这种境界，这种形象，怎么能引起读者的好奇和兴趣呢？谁读可这样的文章能不夸奖呢？美景如在眼前，历历在目，妙不可言。

有了联想和想象，才能出自己的思想感情来。写景离不开抒情，一切景语皆情语也！优美的写景，应该是情景交融的。

冬天来了，天冷了吗。玻璃窗上开出了冰花，那是一番什么样的情景呢？请看小作者笔下的冰花——

在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪花的女儿——霜花。

清晨，玻璃窗上结满了霜花。这些霜花形状各异，千姿百态，一幅幅图画。看，这上面是什么？噢，是一片“树林”，各种树林苍翠挺拔，地上开清了“野花”，一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤”吗？一只只“小鸟”围成圆圈，正在欢乐地歌舞，一只美丽的“凤凰”站在当中，就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。

真的，各种霜花一一呈现眼前，春夏秋冬都聚集在这里了。这里是春天：“桃花”含苞欲放，“小草”生机勃勃；那里是夏天：“百花”齐放，争艳斗丽；这里是秋天：“稻田”一望无边，“稻穗”沉甸甸的；那里是冬天：“雪花”纷纷漂落，白茫茫一片……

在小作者的笔下，把冰花看作是雪花的女儿，想象的是多么丰富啊，联想的是多么有趣啊！那么，雪花的女儿是什么样儿的呢？噢，是“树林”，是“野花”，是“蘑菇”，是小鸟，是凤凰……是春夏秋冬的四季图……这哪里是写霜花呀，分明是在赞美霜花吗！文中哪一句话，哪一个词儿，不带有作者强烈的喜爱之情？这样带着感情写出来文章，谁不爱看呢？

有了想象和联想，才能巧妙运用修辞手法。我们在描写景物的特点的时候，最大的窍门就是要学会巧妙地使用各种修辞手法，比喻呀，拟人呀，排比呀，夸张呀……总之，写得越生动越具体越有趣就越是好文章。你看下面的几个句子：

①小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。

②在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪花的女儿——霜花。

③云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变幻多端。

④小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。

⑤柳枝上是毛绒的芦苇花，塔松枝上的仿佛是盛开的牡丹花，而丁香树上的似乎是刚刚开放的白梅花……

以上这些句子好，好在哪里，好在巧妙地使用了各种修辞手法上。这样写出来的句子，就文章就生动，语言就活泼，内容就有趣和新颖！这样描写，都离不开丰富的联想和想象啊！

介绍景点的作文【范文6篇】三

今年暑假，我和爸爸妈妈去了北京，刚上火车，我们就计划去长城看看。

二叔家住在北京，离八达岭长城有七十多里路，到了他家的第二天，我就央求让二叔带我们去八达岭看长城。一路的风景真美啊！路两侧的山都非常高，而且特别陡，山上开满了各色的鲜花。突然，我远远地望见了在图画里见到的长城，它弯延起伏在崇山峻岭之中，象一条长龙。

二叔说看长城还得到八达岭，那儿的长城特别美。汽车走了半个多小时，我们终于来到了八达岭，可以近距离地接触长城了。它是一条没有头和尾的非常大的城墙。我们买了票，登上了城上，城墙上距离不远就有个烽火台，听说是古人放狼烟做警报用的。我们站在烽火台上远眺，觉得古人真是了不起，能建这么大的城墙。要是现在，有现代的机械设备，建这样的长城也是很大的一项工程。等到回家的时候，我还是非常留恋。心想，如果再放假我还要来这儿看看。

介绍景点的作文【范文6篇】四

正月初八，我们来到了温岭的长屿洞天，这儿来了三位远方的客人――熊猫。

来到长屿洞天，我看见一块块用石头砌成的大门，这就是双门硐。跨进双门硐的大门，远远地就看到了一片茂密的竹林，我们沿着小径来到了熊猫馆。只见熊猫馆门口的竹子笔直笔直的，就像一位位忠实的哨兵守卫着自己的家园。竹林里还蹲着许多只雕塑熊猫。有的与朋友一起玩耍、嬉戏，有的在津津有味地吃着竹子，还有的在地上打着滚……竹林中还竖着一块碑，上面刻着：“宁口食无肉，不可居无竹。”这不是熊猫的生活习性的真实写照吗？我们凭票进去参观，啊！熊猫住的环境真舒适！有两棵参天古树，树上长着翠绿的叶子，阳光一照，亮闪闪的，有奇形怪状的假山，还有它们舒适的“床”――用木头搭成的。只见里面住着3只熊猫，它们分别趴在不同的位置美滋滋地睡着觉。

我仔细看着，发现熊猫只有两种颜色，一种是白色，另一种是黑色的，熊猫的耳朵、眼睛外的一圈、四肢和背上的一道花纹都是黑色的其余都是白色，圆滚滚的，长得真有趣啊！过了一会儿，有一只熊猫眨了眨眼睛，翻了个身子，坐了起来。它的坐姿真有趣，把前爪放在前面，双脚向前伸，那姿势和我们人类有几分相似，这憨态可掬的样子使我不禁大笑起来。熊猫用前爪拍拍旁边的同伴，身旁的伙伴也醒了，张开大嘴，打了一个哈欠，转过身子从床上一骨碌滚到地上，它一下子站了起来，伸出锋利的前爪，抱住一棵大树，一会儿就窜了上去，从这边跳到另外一边，真可谓是“静如处子，动如脱兔。”

饲养员从窗口扔出了一些新鲜的竹子，两只熊猫一前一后地“扭”着屁股，像模特走路一样，慢慢地向窗口口走去，它一把抓起竹子，坐了下来，津津有味地吃着。看哪！有趣！太有趣了！瞧！那两只熊猫多亲密呀！互相帮对方挠痒痒，头与头凑在一起，好像在互相吐露心声，多么可爱，多么有趣呀！爸爸连忙摁下相机的快门，留下了一张张我和熊猫的合影。“咔嚓咔嚓”大家也赶紧摁下快门，大熊猫似乎也很喜欢拍照，摆出一个个pose，真酷。拍完照片后，两只熊猫悄悄地走到第三只熊猫旁边，其中一只用前爪推推它，没醒！再推推！还是没有醒！这下可把它惹火了，用力拍着它的背，啊！终于醒了！但它一翻身，“扑通”！一声重重地摔在下一级台阶，不过没关系，“啊！”它打了个哈欠，啧啧嘴，又睡着了！逗得大家哈哈大笑。

观看熊猫的人越来越多了，我们只好依依不舍地走出熊猫馆。

介绍景点的作文【范文6篇】五

我叫杨涵，今年8岁，在巴蜀小学读书。别看我戴着眼镜，看起来文绉绉的，其实我是个爱好广泛的人。

我喜欢英语，每次上英语课我都很积极很主动。记得上学期评选英语课的英语小组长，当快要到我们小组的时候，我心里想：应该不是我吧，干脆别想了。但当老师宣布我们这个组的组长正是我，当时我都不敢相信自己的耳朵，感觉这一切都是梦。

我也喜欢踢足球，每学期的足球兴趣小组我都报名参加了的。每当我带球过人和把球一脚踢进对方球门的时候那才叫爽呢！

我更喜欢阅读，记得那一次我想上卫生间，我就拿了一本书坐在卫生间看了起来。爸爸在外面说：“咦，怎么一会儿不看着他，人就不见了呢？”我已经在卫生间里坐了20分钟了，我悄悄地说：“嘻嘻，我正在厕所享受美味呢！”

爸爸说广泛的爱好是我们快乐生活的源泉，我喜爱运动，我喜爱玩耍，我更喜爱学习和阅读，我相信，我一定会成为一个知识渊博、爱好广泛、快乐生活的人。

介绍景点的作文【范文6篇】六

我是一名四年级的小学生，今年10岁了。实话实说，我不是高富帅，黑黑的皮肤、乌黑发亮的头发、小小的瓜子脸上有一双小小的眼睛、大大的招风耳、还有一张一般不说话但一说起来就滔滔不绝的嘴巴。我的性格与我的属相十分吻合，反差很大，有时内向到不行，有时却格外开朗。人是矛盾的综合体，我是人，也是个凡人，自然就有我的优缺点。

毫不夸张的说，我不是一无是处，优点如天上的繁星、多如牛毛，最大的优点就是爱读书，而且读起来格外认真，甚至有点痴迷，结果闹出一些笑话来。我每天都会抽出时间来读书，脑袋一扎进书里就很难回头，除非爸爸妈妈用力推我或者在耳边大喊，否则很难把握从书的海洋里唤醒。一天早饭后，我趴在床上津津有味地看书，不知不觉就到了吃午饭的时间，爸爸在餐厅叫了我好几次，我居然毫无反应，爸爸只得到床边推我才让我回到了现实中。吃饭的时候，我还没有从书中的情景走出来，手中的筷子竟然把我最怕的辣椒放进嘴里，结果一声惨叫让我彻底清醒。爸爸略带嗔怪的说：“你真是个书呆子”。

是的，一见到书，我的身子就无法动弹，行动迟缓，像个“呆子”，但读书给我带来了快乐，带来了知识，让我的成绩在班里名列前茅。

嘿，别老王卖瓜啦，我的优点很多，但缺点也不少。最突出的毛病是马虎，这个毛病可把我害惨了。一次数学考试，由于准备充分，四十分钟的试卷我仅用十几分钟就做完了，然后用了很长的时间来检查，居然没有发现任何问题，我不禁沾沾自喜，信心十足的交卷等待高满分。结果试卷发下来，我以一分之差与满分失之交臂，原来是五六三十被我写成十三。这么低级的错误让我在班上抬不起头来，更让我在一直提醒我细心的妈妈面前无地自容，真恨不得抽自己一个嘴巴，看来我必须得跟马虎来个了断、势不两立。

我明白我要留住优点、改正缺点，做爸爸妈妈的好孩子、老师的好学生、同学们的好榜样，希望大家多多帮助。