关于服装设计方面的知识【精选9篇】

大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是小编精心整理的关于服装设计方面的知识【精选9篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于服装设计方面的知识【精选9篇】一

我叫陈宇雄，大家都叫我“陈大设计师”，我让家里有了变化，让城市有了变化……说也说不完。　　就先说我最得意的设计“会飞的汽车”吧!　　会飞的汽车是我最得意的设计，它飞得很快很快，还特别环保，只需要充电10分钟就可以跑100公里。　　我还设计了一个超巨型的净水机，只需要1秒就能把脏兮兮的臭水变成干干净净的直饮水。　　如果你们觉得这些设计很了不起的话，请五体投地地叫声“陈大设计师”。

关于服装设计方面的知识【精选9篇】二

我愿把自己设计成生菜花丛中飞舞的小虫，轻柔振翅，温柔每一刻的你。

　　那些梨花似雪，晨鸟歌唱的日子，早已悄然爬上肩头的岁月中，就这样不见了。幼时青黛色的马头墙下的那株梧桐，早已探过了墙头。精灵一般的小粉蝶又是如何被岁月匆匆掩藏?那还没有讲完的故事呦，又该有谁来继续诉说下去?

　　风嬉闹着躲进了她的衣衫，让她单薄的背影显得更加惹人怜爱。

　　身后是一丛丛绿油油的生菜花，作为一只可爱的小虫，我极喜爱，扑棱着透明的在阳光滋润下闪着生命的五彩光的翅膀，穿梭在翠绿的小天地里，仿佛拥有了整个世界。

　　我的世界是这样的：绿油油的一片生菜花，交叉错杂散布在褐色的土地上，好似给这 “坚守职位”的冬日一份惊喜。绿色的茎像是妈妈手中的毛线，又仿佛是天亲手布下的天罗地网，让养分怎么也逃不出去。细细端详，有的生菜花含蓄些，还紧紧地裹着，好似在保护着什么玉盘珍馐，有的大方自然，送给东风一个浅浅的微笑。更有甚者，可真算是放荡不羁，咧着嘴，袒胸露背，俨然模仿起了弥勒佛。

　　这些小精灵像是注入了无限动力，有些深情款款，含情脉脉，哼起了情深深雨蒙蒙，穿着草绿色的荷叶裙，叶子微微张开;有些怕是嫌太闷，干脆客串起了小裁缝，把裙子两边剪开一道口子——旗袍!好一个舒服劲!刚刚那些让人哭笑不得的，明明生在寒冬，还是心中燃起了一把火，套上短袖短裤就出来溜达，叶子全都张开了，就像开花一样，难怪叫生菜花呢!

　　这是我的一方乐土。我也时常喜欢看着她那一双粗糙的像被岁月浸泡过的温和的大手，拎着个小水壶，无私地给予小精灵们甘霖。我呢，则可以跟着它们，痛痛快快地洗个澡，来个淋浴，玩个够，别提有多惬意了。

　　她说她喜欢生菜花，她说过生菜花的叶子是抱成芯的，应该是守护者，生菜花的根很浅却扣住每一寸泥土。嘘!别出声，姑且让我听听这生命簌簌开放的声音吧。这不正是她对这褐色土地的眷恋吗?不正是蔓延至我每一寸心房，叩开心房对她的思念吗?

　　我呀，虽然是一只小虫子，却还是无比想念她。

　　奶奶，生菜开花了。您大可放心，我在呢!

　　我情愿化作一只小虫，轻柔振翅，温暖每一刻的你，直到世界荒芜。

　　有关一个温馨的设计，那一定是我变成了一只穿梭在她的花中的小飞虫，故事很长很长，你慢慢听，我来继续……

关于服装设计方面的知识【精选9篇】三

俗话说，活到老学到老，无论我们在什么时候，什么地方。我们都要把书当做自己的朋友，老师。也许现在我们没有享受到书籍带给我们的一些收获。但是我们不能忘记，如果没有了书籍。我们就没有基本的沟通和交流。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。这句名言很多人都听过，但是，很少有人能够真正的做到读好书，好读书和多读书。一本好的图书。它可以给我们带来很多的启发和智慧。

随着社会的发展。越来越多的网吧，酒吧加入了娱乐的天地，电子游戏逐渐迷惑了青少年的心灵，放假偶尔打一下游戏还好，但是不少在校学生经常包夜打游戏，养成了很多不好的习惯，导致上课没有精神学习学不进去，于是与别人的差距就拉开了，青少年的智力发育与读书有很大的关联，只要合理的培养好青少年的阅读兴趣，在给予他们适当的鼓励增强他们的信心，那么他们便会对阅读产生很大的兴趣。

书是知识的海洋，他是我们动力的象征，有了知识和动力，那么我们便会在前行的道路中一帆风顺，书也是有很多种类的，不能盲目的认为只要自己读的书种类够多，够广自己的智慧和见识就能够一直往上爬。论语中的一句名言这样说：学而不思则罔思而不学则殆，如果只是追求阅读量而不能够保证记忆性的阅读和高效性的阅读，那么最后不仅仅没有多大的收获，还会使得自己产生疲惫感，对阅读慢慢失去兴趣，所以要找到正确的方法，合理的规划好时间，这样不仅能有利于身心健康还能够让自己不断成长。

不同的人在不同的时间段里进行阅读所产生的效益是不同的，但是大部分的人最佳阅读时间都在早上的七点和晚上七点左右。这也是很多学校开设早晚自习课的原因，所以合理的利用好这些时间，在这些时间段里进行阅读也有利于静下心来去总结一天的收获。

没有随随便便的成功，不要总想着自己看了多少书，也不要总想着自己吃了多少苦，更不能认为自己看的很沾沾自喜到处跟别人炫耀，因为学识渊博的人往往都是沉默寡言而又一名惊人的。也许你平常看不起的一个人会突然间爆发出惊人的能力，这些情况都是经常出现的。所以我们要懂得虚心，放下自己的虚荣心去面对生活，这样才能够勇往直前。

书也许不能够给你很明显的物质条件，但是他的力量是无形的，也许在不知不觉中，知识就会让你具有了独特的魅力和幽默感，这样在很多场合之中，你都是出类拔萃的，并不能简单的认为书就是枯燥无谓的，没有精神力量可言。当你阅读的书足够多，所理解的程度越深，那么你就越容易思考一个问题，同时也比其他人更简洁的完成一件事，这一点是毋庸置疑的。

生活与书是息息相关的，我们的生活因为知识的链接而变得更加丰富多彩，知识也因为生活而栩栩如生，再万千变化的大自然里，知识当然是最好的使者，是我们更好的生活在地球上的文明象征。

成功是我们都向往的，但是我们也需要吧基本的道德素养学会，这就需要我们不厌其烦的讲书中的知识合理运用，我们有了书中前辈们的方法和教导，成长自然也就很快，所以带上书就等于给自己插上了一对翅膀，更有助于我们翱翔。当然，这也需要我们的信心和和恒心，我们要坚持下去，抱着乐观和积极的态度去做任何事，不能走马观花的过日子，更不能消极堕落，总想着自己没有责任，整天贪玩好耍，荒废光阴，如果我们能够认识到这些，那么我们的成长之路便会很宽广。就像很多伟大的科学家，从小不也是慢慢的成长起来的吗，有位名人曾经说过，天才等一百分之一的智商加百分之九十九的汗水，这不是玩笑，更不是无稽之谈，很多人明明有很好的天赋，但是最后却没有普通人成就高，并不是其他诸多原因导致的，关键的问题在于付出，我们不能够半途而废，盲目的跟从别人的路线，也许别人的方法对你有好处，但是更多时候我们只能借鉴，而不能套用。经常跟着别人的步伐，长此以往我们便会失去主见，没有自己的路线，一旦没有领导者，那么我们的目标将会很是迷茫。

多读书，读好书，好读书，选择适合自己的方法，用自己感兴趣的阅读方式，用最简洁的路线，争取达到最高的高峰。那么我么以后得生活都会因为知识的力量而更美好。

关于服装设计方面的知识【精选9篇】四

七月初，我参加了画画班的假期活动。第一课，我们学的是：服装设计，在过去，我曾怀揣着当服装设计师的梦想，我也常常在纸上画小人儿，给纸上的人儿画衣服便是童年时期最大的乐趣。如今，我对它的兴趣仍未减半分。

来到画室，王老师便与我们讲解了服装设计中人体的几大要素，并给我们做了示范。我们也连忙拿起铅笔，回想老师刚刚描述的要点画了起来。一“平”两“斜”……很快，我们便给出了人物的造型，又按照自己的想法给图纸中的人物设计了服装，大致上好颜色后，我们又在布板上再次画了一遍，用水彩完成了效果图。好啦，“画”这一步就算完工啦!下一步便是做衣服啦。

王老师便从柜子里取出了早已准备好的三个娃娃，然后，先给我们在不织布上做了前片、后片的比例示范，我们便也照猫画虎地拿着娃娃在布上比划来，比划去，减下了前片、后片，就开始做裙摆了，因为我设计的裙子是交叉相叠的，很不对称，值得小心翼翼地慢慢裁剪，生怕出什么插错。剪完了，自然要进行下一步工作：粘。看到此处，想必你定会好奇地问：“为什么不是用线缝呢?”原来，王老师给我们用的是无妨不织布，使用方便极了，手感像纸一样，却十分有韧性，还可以水洗。这不，我正在往上面涂热熔胶呢!

再粘上蕾丝花边、蝴蝶结等装饰，一套衣服就展现在了眼前，我欣喜地给娃娃穿上，与此同时，王老师和另一位同学也都完成了作品，王老师给我们的作品拍了照，我看着自己的娃娃和她身上的衣服，成就感油然而生。

这一节课过的是多么充实而有意义呀!

关于服装设计方面的知识【精选9篇】五

3月21日 晴

今天，我和爸爸、妈妈去了外婆家。

在外婆家的鱼缸里我看见了三条红色的小金鱼。它们在里面自由自在地游来游去。嘴里吐着一个个小泡泡，我看着它们，突然之间想到一个问题：为什么小鱼在水里不会淹死呢?

我向爸爸认真地提出了这个问题。爸爸回答我说：“大部分鱼是靠鱼鳃吸收水中溶解的氧来呼吸的，如果水中溶氧不足，鱼就会因缺氧而“淹”死。一部分鱼是哺乳动物，靠肺呼吸(如鲸鱼，海豚)。这些鱼类不能在水下长时间活动，需要时常浮出水面换气，否则就真的会淹死。还有部分鱼(如肺鱼)既有鳃又有肺，因此既能在水中生活又能在陆地生活。”

哦，原来是这样的，我又学到了新的知识。

关于服装设计方面的知识【精选9篇】六

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识，并参加了入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾多次获得学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。曾独立完成一个中型网站的设计，以及大型综合网站的策划与修改工作。

身为平面设计专业的学生，我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。暑假期间我到xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

关于服装设计方面的知识【精选9篇】七

这周五，我们六年级终于迎来了知识大全的过关考试。

在此之前，同学们都进行了各种各样的准备。听写背诵做练习卷，总之做足了充足的准备。星期五早晨，同学们都破天荒地呆在教室中读《知识大全》：“两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁……”这是董瑜威在背《红楼梦》中林黛玉的人物形象，一段长长的诗就被她轻易背出来，震惊了周围的同学。“林黛玉、薛宝钗、元迎探惜、贾巧儿……”章黎婧和马奕宁在背金陵十二钗，“王熙凤、秦可卿、史湘云、妙玉……才十一个，还有一个是谁？”“大闹五台山：鲁智深、风雪山神庙：林冲……”这是我和朱冰冰在背的《水浒传》中的精彩故事与人物。由于这一块最难记，所以我们两个一直在背名著中的人物形象。

十二点上课，15班的金老师来监考。试卷发下来，与我的印象中有不同，因为唐老师之前给我们做上个六年级的试卷，四面，而且难度偏难。而眼前的试卷只有两面，而且十分简单。一路下来都很顺，我之前背了什么正好就考了什么，所以除了错别字和一个填空，其他在课后对答案时都八九不离十。

这次的考试具唐老师说这张试卷曾给总部的五年级做过，成绩都很好。做过的都说很简单，然而我们版却已经有5个人最多只有85，不知道能不能过关

关于服装设计方面的知识【精选9篇】八

每个人都有自己的理想，有的人的理想是当画家，有的人的理想是当工程师，有的人的理想是当训兽家，有的人……我的理想是当服装设计师。

不知什么时候，我的脑海里冒出了这个念头：当个服装设计师。从那以后，我做梦都想要当服装设计师。记得有一次在梦里，我看见自己一手拿着剪刀，一手拿着一块布，喀嚓咔嚓几下，就剪出来了裤子，然后缝了起来。

起来后，我就想：今天我要给娃娃缝一条裤子。我拿出来一块布，又拿起剪刀剪成了一条歪歪斜斜、不像样的裤子。我好不容易找到了针，穿了一条线，却一不小心，弄到了自己的手。我不管我的手指，先把裤子给缝了起来。我看看裤子，笑道：“这哪里是什么裤子吗!脚怎么进去啊!”问声而来的弟弟问：“怎么了?”我指着裤子，让他看。他也笑了起来。

但是我仍然不放弃这个理想。最后我总结出做衣服应该注意这几点：

1、缝的时候要从反面缝。

2、要先用一张纸上画，然后粘在布上剪下来。

从那以后，我知道了什么是理想：理想就是一条路，顺着它走，就会走向成功;理想就是一盏灯，为你指明前进的方向!

关于服装设计方面的知识【精选9篇】九

教学内容

人教版第一册第91页-第92页的内容

【教学目标】

1.知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。

2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。

3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】

正确读写钟表上的整时。

【教学难点】

正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

【教具准备】

课件、教具钟面。

【学具准备】

每生准备一个学具钟。

【教学手段】

自主学习、合作学习、交流讨论

【学情分析】

《认识钟表》是一年上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础。而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。

在教学过程中由于学生的年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了游戏激趣和创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥了学生的学习积极性。

【教学过程】

一、游戏激趣，引入课题。（老狼老狼几点钟的游戏）

同学们，你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗？现在我们就一起来玩玩吧！（游戏开始）

这个游戏就是与时间有关的游戏，今天我们就一起来认识时间，认识钟表吧！（板书课题）

[设计意图： 俗话说：“兴趣是最好的老师”，而且根据一年级的学生好奇、好玩、好动的天性，他们的注意力不容易集中，为了能更好的让他们尽快投入到课堂中来，所以我在引入课题的时候，通过游戏活动，一下子抓住他们的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们能在学中玩，在玩中学，让他们能更快的溶入到轻松愉悦的学习氛围中。]

二、认识钟面的各部分名称。

师：同学们，你在哪里见过钟？谁来说说钟面上都有什么呢？

师：老师这里有一个钟面，谁能告诉老师钟面上缺少什么？（引出12个数字、分针、时针、还有12个大格）

师：时针和分针又怎么区分呢？时钟有什么作用？

[设计意图：通过观察、操作、讨论、交流等探究的学习方式，充分地认识钟面的外部结构，为后面的学习打下坚实的基础。]

三、认识整时，引出结论。

（一）（闹钟响）师：早上，圆圆的闹钟响了，你知道闹钟显示的是几时吗？为什么？

（二）（出示3个钟面）

师：你能告诉我这三个钟分别是几时吗？（指名说）

师：现在请大家认真观察一下这三个钟面，有什么相同的地方？（引出结论：分针指着12，时针指着几就是几时。）学生齐读。

[设计意图：认读钟面上所表示的时刻是本节课的重点，学生在生活中虽然能认识整时，但概念模糊。让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中验证，从而寻找规律，突破重点。]

四、写整时。

师：同学们都已经会说、会读时间了，那你会写吗？谁能教老师写出8时？有几种写法啊？（并说明写整时要注意什么）

五、巩固练习。

（一）写整时。

师：现在请同学们在练习纸上写出另外两个钟的时间，指名板演，老师评讲。

师：像8时、3时、6时、7时这些时间都是我们这节课要学习的什么啊？（整时）那除了这些，你还能说出哪些整时呢？

[设计意图：通过对8时的两种书写形式的教学，使学生理解和掌握了整时的两种写法，再通过练习，使学生学以致用，促使知识内化。]

（二）老师拨时间，学生说时间。

师：我们班的小朋友这么棒，吴老师也想考考大家，我来拨时间，你们来说时间好吗？（练习：10时、4时、12时）

[设计意图：通过让老师来拨时间，学生说时间，既巩固了整时的知识，同时也锻炼了学生的语言表达能力。]

（三）乐乐的一天时间安排。

师：同学们，时间跟我们的生活是息息相关的。乐乐小朋友把自己一天的时间安排得很合理，现在我们就一起来看看吧？（出示乐乐的一天6幅图）

（同桌讨论――指名回答――归纳小结）

[设计意图：这样的设计将数学课堂教学变为学生认识生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。]

（四）老师出时间，学生拨时间。

师： 同学们真了不起，现在老师想再考考大家，我来说时间，你们来拨钟好吗？（分别出示9时、4时）（请学生上来展示，并说明理由）

（五）修理钟表。

师：同学们，老师遇到了一点困难，这里有两个钟表坏了，你们能帮我修理好吗？（学生在练习纸上完成，再汇报）

[设计意图：通过让学生帮助老师修理钟表，不但可以进一步巩固钟面的知识，还可以对学生进行思想教育，让学生感受帮助别人的快乐，体验那种成就感，同时也提高了他们的学习的兴趣，把课堂的气氛推向了一个高潮。]

六、配乐钟表图片欣赏

师：同学们表现这么好，老师给大家带来了许多漂亮的钟表的图片，我们一起来欣赏吧！

[设计意图：通过让学生进行钟表图片的欣赏，让学生感受到生活中的美，使学生的审美教育又提高到一定的层次。]

七、拓展练习。

（1）没有数字的钟学生认时间。（出示钟表）

师：刚才同学们看到的钟表图片漂亮吗？像这样的钟你会看它的时间吗？（学生发表见解）

（2）有4个数字的钟表。（3、6、9、12）（出示3钟表）

师：像这样的钟你有见过吗？谁来说说它们是几时？

[设计意图：这样的设计主要是要求学生在心里想钟面各数字的位置，并认读整时，既能巩固知识，又能体现学生将所学的知识学以致用，融会贯通，同时也能锻炼学生的思维，让每个学生都有一块属于自己思维拓展的空间。]

（3）说自己喜欢的整时，为什么喜欢，这个整时你再干什么？

师：同学们，我们每个人都有自己喜欢的整时对吗？现在请你拨出一个你自己喜欢的整时，并说说你的理由，告诉大家这个时候你在干什么？（自己拨整时，同桌互说，再指名回答）

[设计意图：这样的设计既联系了学生生活实际，又突出了应用意识和实践能力的培养，并且充分利用了学具，调动学生多种感官参与。]

（4）古代的人没有钟表怎么看时间。

师：同学们，我们现在因为有了钟表就能马上知道准确时间，那你知道古代的人没有钟表的时候他们是怎样看时间的吗？（出示太阳升在不同的位置，让学生说出这个是几时）

师：看来钟表给我们带来了很多的方便，它可以帮我们合理的，科学的安排好时间，让我们的生活过得更美好。

[设计意图：这样的设计充满浓浓的生活气息，通过古代的人和我们现在的生活作对比，既能让学生感受我们现在生活的美好，也能培养学生的想象能力，同时也极其自然地对学生进行珍惜时间的教育。]

八、全课总结。

师：同学们，这节课你学会了什么？你学得开心吗？请你把今天学到的知识回家告诉你的爸爸妈妈好吗？

[设计意图：这样的总结不仅总结了所学的知识，同时还让学生在交流中获取了对数学的感受，体验到了创造的快乐，增强了学好数学的信心。]

九、板书设计。

认识钟表

（整时）

分针指着12，时针指着几，就是几时。