教室里的掌声作文【精选6篇】

在平平淡淡的学习，大家都接触过作文吧。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。以下是小编帮大家整理的教室里的掌声作文【精选6篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教室里的掌声作文【精选6篇】一

“叮铃铃!”下课了，同学们迅速地离开了，教室里很快安静下来了。

这时，教室里突然传出了诉苦的声音。

凳子伤心地对桌子说：“我的小主人对我太坏了，每天我都累死了，我明明有四条腿，可是小主人常常只用我的两条腿，有时只用一条腿，都快把我的腿弄断了。”

桌子悲伤地说：“我和你一样，我的小主人把我的脸弄得一个坑一个坑的，有不会写的字，先往我的脸上画，让我成了一个大花脸，其他的桌子看见了都嘲笑我。”

凳子对桌子说：“还有，小主人懒得很，吃完的垃圾袋不往垃圾桶里扔，非往你的肚子里扔，还有很多废纸也是这样。看!你的肚子都成了垃圾山了，味道也很难闻!”

“真想换一个小主人，能保护好我们，不要像这个魔鬼小主人一样。”桌子说。

“我也是。”凳子说。

讨论到这里，天快亮了，桌子对凳子说：“我们快点休息吧，明天还要应付小魔头呢!”

很快，教室里又安静下来了。

教室里的掌声作文【精选6篇】二

轻轻的，坐在位置上，听着教室里同学的嬉笑声，望着同桌忙碌的身影，心中不免又惆怅起来。

记得那天，我坐着发呆，突然发现同桌在奋笔疾书，定睛一瞧，原来是做语文作业。可又仔细看了看，啊！我吓了一跳，本子后面竟然藏着另一个同学的本子。我惊得不轻，想不到平时成绩优异的同桌也会用这一招。

我仔细端详着同桌，浓厚的头发自然地耷拉着，眉头时而舒展，时而紧锁，眼神一刻也离不开本子，嘴角还不时显露出一丝丝得意的微笑。那微笑忽然让我想起以前的一幕：

那次晚自习结束，可是我的一道物理题就是不能解，放学时的纷扰让我怎么也没法定下心来深思，心一横，随手抽了同桌的本子，忘情地抄写着，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大声说：

“友情提醒，别抄作业！”那时我的脸是一阵白一阵红，羞愧得无地自容。

现在正义与邪恶如同两股强大的风暴，席卷了我所有的思绪，去告发他！我像战神似地站了起来，可脚却迈不出半步。因为同桌平时可是个热心肠，不管谁有困难，他都会鼎力相助，我若是为此去打他的小报告，去报复，肯定会激起很多人的不满。踌躇着，天色如一块绚丽的调色板，调着调着，夜就来了。

我躺在床上，左右为难，脑海里不断地涌现出早上的情形。突然我为今天没有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行啊！

经过一夜的深思熟虑，我打算还是先给同桌来个“提醒”，这样也许不会有伤感情。

第二天，相同的一幕又发生了，我悄悄地走到他身边，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，给我抓了个正着，心里那股得意劲就甭提了。

同桌看着我，满脸的莫名其妙，愠怒地问道：“干吗？”

“干吗？小子，好自为之哦！抄作业可不光彩！小心老班找你训话。”我扬起眉毛，高傲地提醒着我的同桌，喜滋滋的。

同桌放下笔，淡定而优雅地望着我，郑重其事地说：“谢谢你的提醒！放下！”

我被同桌的那股气场给震住了，不经意间望本子一瞥，啊——，原来是同桌帮助同学订正的听课笔记！

刹那间，我的脸又红了……

教室里的掌声作文【精选6篇】三

啭啭鸟鸣声在耳边响起，空气里带着新雨后青草的芬芳，让我原本因成堆的功课而有些厌烦的情绪一下好了起来。不过——望向四周，熟悉的陈设却总让我觉得不太自在——看来，已经是在那个摆了34套桌椅的地方呆习惯了吧……

初一•新奇

刚刚踏入这个教室时，心情是既憧憬又紧张的——毕竟来到这个学校念初中是我的小学老师极力反对的啊！真不知道自己有没有选错啊……

“嘿！同学！在门口傻站着干嘛？”突然，一个女生的声音撞入耳中——循声望去，那是一个高个子女生，此刻正笑盈盈的望着我，等着我的回答。我显得有些窘迫，一时不知该说些什么好，那个女生的声音再度响起：“是不是没位置坐了？过来跟我挤一下吧！”抓住了救命稻草一般点头坐了过去——还好她说了这句话，不然我可就真是傻站在那儿了！

坐下，打量起这个教室来——不说设施有多么优良，却有一种莫名的亲切感——是因为刚刚的高个子女生吗？

这个教室，看起来，还不错嘛！

初二•玩闹

“现在这个关键时候，你们居然还在教室里打乒乓球？！”班主任将书往讲台上一摔，原本喧闹的教室立马安静了下来，只见两个男生低着头，站在门边，地上还有一个被捏扁的乒乓球。“我已经批评过你们了！不浪费时间再说一遍！下不为例！”

课后，坐在门口的同学确认班主任走远后，教室里的气氛又立马活跃起来，那两个男生像什么都没发生过一样，继续和同学们嬉戏，脸上的阴云早已一去不复返！教室里也没有人再提起课前的事情，而那个被捏扁的乒乓球，也早已被忘在了九霄云外！

这个教室，玩起来，还挺嗨嘛！

初三•奋斗

又是一年春，此刻，教室里只有比和纸摩擦发出的唰唰声，抬头也只能看见同学们伏案用功写作业的身影。讲台上，班主任放下手机，抬眼望向班里，脸上的担忧终于变成了欣慰的笑容。

“哎！等一下！这题怎么写？”

“你看啊——圆周角相等吧，那这个角等于这个角……”

“那个——祝贺怎么拼的？”

“congratulation！”

同学们的口头禅再也不是“我昨天又打了五杀”，而是“某某题怎么写”；教室里再也看不见同学们打闹的身影，唯有认真学习的模样——

“你们是我带过的最听话的一届！”

班主任的话似乎还在耳畔回响，同学们的笑容似乎还在眼前——

这个教室，拼起来，还挺赞嘛！

这个教室，实在发生了太多故事，它见证了我们的成长，记录下我们的汗水，也铭刻了我们的笑容，只可惜，三年太短。

耳畔突然响起铃声——我笑：该出发了！

教室里的掌声作文【精选6篇】四

今天，森林里特别热闹，因为第11届运动会开始了，运动场上彩旗飘扬。山羊伯伯、老虎阿姨、啄木鸟大娘……连常不出门的黑熊妈妈也来了。

　　比赛开始了，只见黑熊妈妈威风凛凛地走上了运动场，她伸伸腿，弯弯腰，捏捏拳头，打个滚。她这几个动作逗得观众们哈哈大笑。而她的对手呢？就是森林之王狮子。他长吼一声，惊得在场的观众都目瞪口呆了，小猴奚落黑熊妈妈说：“你还是弃权吧！”黑熊妈妈坚定地说：“你别小看我，我们熊类在动物史上还是著名的相扑运动员，你要是再说，我就把你吃了。”这可把小猴吓坏了，他一声不吭地溜走了。只听发令枪声响了，森林之王像一匹脱僵的马，离弦的箭。而黑熊妈妈呢？她却拖着自己笨重的身体，一步一步地向前挪。此时，狮子快要到终点了，他灵机一动想：“等她赶上我还早着呢，我不如先到附近去找点吃的，补弃点体力那也不迟呀！”说完，他就向森林跑去，他一会儿捉小鸟，一会儿追野兔累得他满头大汗气喘吁吁，他不但没有填饱肚子，还耗尽了体力。这时，黑熊妈妈已经赶上了狮子，但她一鼓劲，向终点“冲刺”。此时，森林里的掌声响彻云霄，只见黑熊妈妈一大步跨过了终点，得了第一。她穿过拥挤的人群，站在领奖台上，深深地为大家鞠了一个躬，表示感谢大家的掌声。而狮子呢，却在一棵大树下卧着，偷偷地流泪，他想：“都怪我小看黑熊。”这时，参加运动会的动物们都来劝他，他却硬咽地说：“朋友们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。黑熊妈妈那种坚韧不拔的精神值得大家学习呀！”

教室里的掌声作文【精选6篇】五

篇一：掌声的魔力 邹佳_

今天，我们在作文班上玩了一个有趣的游戏——掌声的魔力。你想知道这个游戏是怎么玩的吗？让我来告诉你吧！

游戏规则很有意思：老师在我们之间选出一个寻宝人和一个藏宝人。寻宝人根据掌声的大小来寻宝，当寻宝人靠近宝物时，我们就要使劲鼓掌；当寻宝人里宝物较远时，掌声也会越来越小。寻宝人只有三次指认藏宝人的机会，若是三次都认错了，只能以失败告终。明白了游戏规则后，大家跃跃欲试，都想当寻宝人。

第一个寻宝人是周xx同学，他离开教室后，老师把宝物——一个美味的橘子，藏在了坐在最后一排的家长身上。我心想：老师真够狡猾的，这回寻宝人可算是遇上难题咯。藏好宝物后，周xx同学进来了。只见他猫着腰，像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们，心理似乎在想：到底哪个是我要找的藏宝人呢？让我仔细瞧瞧！他先前前后后，左左右右地扫视了一下全班。终于，他迈开了脚步。当他来到小英同学面前时，同学们的掌声明显变小了。他大步向前走，掌声又渐渐变大了。他用手托着下巴，那一双眼睛正在滴溜溜的转个不停，正在搜索者藏宝人。他就这样在教室的过道里走来走去，绕了好几圈。这时，他来到了小蕾的身边，指着小蕾同学说：“藏宝人是你。”霎时，教室里立刻安静了下来。他意识到找错人了，又转了一圈。聪明的他终于发现了规律：越往教室前面走，掌声越小；越往教室后面走，掌声越大。我的心快跳到嗓子眼了，使劲地鼓掌。他为了确定方向，又徘徊了一次。最后，他大步走向坐在最后一排的家长身边，我们的掌声也越来越激烈。他鼓起勇气，说：“藏宝人一定是你。”教室里掌声雷动，大家欢呼起来：“找对了，找对了！”那位家长把宝物橘子交给了他。此刻，我心里想：换了我是寻宝人的话，不知道我能不能顺利找到宝物。

后来，这个游戏我们又玩了两次，每个寻宝人都能根据掌声找到了宝物，真有意思！

掌声就像指挥棒，指引你朝正确的方向前进；掌声就像迷路时的

指南针，在你无助的时候，让你恢复自信；掌声犹如海上的灯塔，照亮你前行的道路，让你满怀信心的走向成功的顶点。这就是掌声的魔力！

篇二：掌声 顾珈源_

掌声你听过吗？它有着不同的含义：可能是你做了好事成了英雄受到的掌声，可能是上台时受到鼓励的掌声，也可能是欢迎您的到来的掌声。你是经历过哪一个？可有些人好像从未受过掌声，因为并没有人看到他们。如果你仔细回忆就该想到，班上那些差生好像从未受到老师和同学们的掌声，只有鄙视和排挤。就是因为他们成绩差，好像声音也很不好听，就是连长相和穿着样样都跟好学生格格不入。

我的班上就有几个这样的同学，因为他们的成绩差，没人记着他们，除了老师会点名提问，就连我也会时时忽略他们的存在，甚至怀疑怎么班上竟还有这些人。虽然他们经常被人遗忘，可他们也默默地自己玩自己的，绝不会碍着我们，好像我们就是两个世界的人。但总会有几个在课堂上插话引人注意，或说笑让大家开怀大笑。其实你会觉得这个人是多么幼稚和讨厌，可就是因为有这些人班级才像个集体。因为有了他们我们在紧张的课堂有着一丝的放松，能在沉闷的教室里透透气。因为有了他们才能使成绩中等的有了往前赶，想要学习的动力。那些所谓的差生在鹤里可能显不出他们的才华，而当他们站在鸡群里时又是多么的高尚、优雅，因为有了他们老师们会更关注你们，做自己的掌上明珠。可能你也并不优秀，可想到怕成为“他们”你可能又会努力追赶大部队，终又挤进了好学生，优秀的团体，使你能时刻记住自己的目标，所以其实那些掌声是该送给他们。尽管他们并没做什么还拖了后腿，可只要有他们在，好学生才会往前拼带着班上的人一起奋斗前进。

在城市中那些生活在最底层的人，犹如尘埃那样容易被人忽视，可是他们默默地为我们付出。他们可能是环卫工，每日每夜辛辛苦苦头顶炎热的太阳，为地球、为城市打扫着，为我们所丢下，落下的垃圾做清理。他们可能是煤矿工人，天天在空气污浊，甚至有一点马虎就会有丧命的危险，还拼命为国家经济腾飞卖命着。大家只记得他们给我们带来的利益，从未关心过他们的生活。正是这些人的努力，才让国家日渐增强，掌声就该送给他们。

篇三：掌声_

从小到大听到过无数次掌声，但那一次的掌声却让我刻骨铭心。

这件事就发生在开学时。语文老师为了训练我们的口头表达能力，利用午休时间给我们开展演讲，按学号循环，谁都轮得到。

我是16号，今天轮到我演讲。为了今天的演讲，这几天我忙忙碌碌。上网看书，找资料，终于写好了演讲稿，题目是《地球是我们美丽的家园》。一遍遍的背诵，背熟了，又对着镜子练习，直到满意为止。我想：这次演讲一定要成功，让大家对我刮目相看。

“请16号上来演讲。”老师悦耳的声音在耳边响起，我站起来，走向讲台。在讲台前，环视往日熟悉的教室忽然变得陌生，平时一起欢笑，一起玩耍的小伙伴，现在也变得像评委是的，不苟言笑。我的腿似乎在抖，心就像提到了嗓子眼上。此时，我的脑子里一片空白，在家中背得滚瓜烂熟的演讲稿一下子消失了。“今天我演讲的题目是《地球是我们美丽的家园》。”当我讲完题目，却连第一句也记不起来了，教室里一片寂静，时间就像凝固了一样。过了一会，班里开始有些骚动，有的在说悄悄话，有的看着我，还有的对我指指点点，我把求助的目光投向了孙老师，可她却是一脸淡定，好象在说：“你别紧张，再想想吧，我也帮不了你呀。”

再这样僵持下去也不是办法，我只能临时发挥了。我深深地吸了口气，努力让自己镇定下来，勉强在记忆中拉出来几个词拼在一起，结结巴巴地讲着。哎，这真是语无伦次，我自己也不知道在说些什么。同学们又一次骚动了起来，可我还坚持着。

讲着讲着，我那狂跳的心渐渐平静了下来，那熟悉的演讲稿又回到了我脑中。后半段，我说得有声有色，还加上了动作。讲完“谢谢”后，便低着头回到座位，开场白那么差，肯定没有好结果。那一刻，我失望极了。这下准在同学们面前丢脸了。

“啪，啪……”传来了几响掌声，孙老师说：“这次袁晗思同学因过度紧张，前半段讲得有些不流畅，可是她坚持到最后，挑战了自我，也是一次不错的尝试啊！难道不该得到掌声吗？”话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声。我的泪水夺眶而出……

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境时。其实人是需要掌声的；在人生的舞台上，谁不希望得到喝彩？掌声是一种尊重，更是对失败者的鼓励和肯定。

篇四：掌声 冯昕怡_

2012年7月28日，伦敦奥运会开幕了。

当然，这一届奥运会又不同上一届在中国举行，我们自然都没有上一届那么激动那么振奋。但是那些运动员们不会有这样的想法。即使在遥远的伦敦，在中国的我们还是可以感受到他们为奥运，为祖国挥洒下的血汗。

最近很受关注的，自然是叶诗文和孙杨这两个游泳健将。几天前的女子400米混合泳比赛中，叶诗文以破世界纪录的表现夺得了冠军。最后一个50米冲刺，叶诗文居然比同项目的男子奥运冠军还要快0。17秒。四天前的女子200米混合泳比赛中，她又为中国摘得一枚金牌，破奥运会记录。在叶诗文最后50米一骑绝尘率先触壁拿下了个人奥运会第二金时，所有在场的和在看转播的中国人们，无一不发出了由衷的赞叹和掌声。

这掌声，包含着对叶诗文高超泳技的赞扬。

这掌声，包含着对这枚金牌的喜悦。

这掌声，包含着对自己身为中国人的自豪。

这一刻，极其强烈的自豪感涌上心头。

不过，有赞扬自然也有质疑。作为一名中国人，我只想说，任何事情都要凭证据说话，没有证据，又为何要质疑运动员辛辛苦苦付出的努力。

当然，金牌不代表着一切。虽然是运动员努力的象征，但不是没有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力过了，便是成功。不管结果如何，金牌，真的有那么重要么？奥林匹克的精神是理解、友谊、团结和公平竞争，金牌只是形式而已。

这掌声，不是单纯的因为这枚金牌。为的更是中国健儿体现的奥运精神！

这掌声，包含着对叶诗文高超泳技的赞扬。

这掌声，包含着对这枚金牌的喜悦。

这掌声，包含着对自己身为中国人的自豪。

这一刻，极其强烈的自豪感涌上心头。

不过，有赞扬自然也有质疑。作为一名中国人，我只想说，任何事情都要凭证据说话，没有证据，又为何要质疑运动员辛辛苦苦付出的努力。

当然，金牌不代表着一切。虽然是运动员努力的象征，但不是没有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力过了，便是成功。不管结果如何，金牌，真的有那么重要么？奥林匹克的精神是理解、友谊、团结和公平竞争，金牌只是形式而已。

这掌声，不是单纯的因为这枚金牌。为的更是中国健儿体现的奥运精神！

篇五：掌声_

清晨，小村子里几乎看不见人。清新的空气再加上鸟儿清脆的鸣叫声着实让人感到心情舒畅。但是，在村子的中心，却大不同于寻常。

村子的中心挤满了人，似乎整个镇上的人都来到了这里，每个人的脸上都带着些忧愁。而在人群的中心，空出了一大块空地。空地上只站着一个人，所有人的目光都是朝向这个人的。

他是去年才来到这里的，作为一个来农村帮助农民的音乐家，一开始，他便受到了父母的极力反对。但是他仍然执意要这样做，最终还是说服了自己的父母，带着自己的小提琴来到了农村。他帮着村民们一起干活，空的时候则在一旁拉着小提琴，欣赏会儿乡村的风光。每天晚上，他都会给村民们演奏一曲，让这旋律陪伴着人们入睡。有时，他也会离开这里，去远一点的地方演奏，募集些钱来帮助村子的发展。可以说，这一年村子的发展离不开他的功劳。

时间过的很快，他有时也会有烦恼，但更多的却是快乐。他喜欢农村人的淳朴，也喜欢乡村美丽的风景，还喜欢那清新的空气，落日的余晖，鸟儿的欢唱……

可是，今天，他不得不走了。他舍不得离开这里，哪怕他是知道，总有一他是要离开的，但总想多留一会儿，仅仅是一会儿也好。

在离别前，他想再演奏一次，算是给这村子，给村民们的礼物吧。

整个村子的人都聚集到了村子的中心，因为村子里没有人不知道他，也没有人不喜欢他的。

在鸟儿的欢鸣中，演奏开始了。

一改离别前悲伤的旋律，这次他选择了一支欢快的乐曲。美妙的乐声飘扬在空中，在鸟儿的伴奏下，飘过了村子的每一个角落，整个村子都能听见那愉悦的乐声。只是在那欢乐的旋律中难免隐藏了些不舍，无奈，以及淡淡的悲伤。在村民的脸上也看不出有丝毫的喜悦。

乐曲，重复了一遍又一遍，初升的太阳将光辉撒到了众人身上，在阳光的沐浴下，曲终……

他慢慢放下了小提琴，朝人门鞠躬，然后深情的望了一眼村民们以及村庄，终于迈步离开了这里。

村民们迟迟未肯离去，全都转身对着他的背影，似乎是在送别。

在他踏上车子的一瞬间，人群中爆发出了热烈的掌声，一波又一波，一浪接一浪，经久不息，回荡在乡村间。

那掌声，不仅仅是送给他的音乐，更是送给他的掌声。

教室里的掌声作文【精选6篇】六

近段时间我们班同学不是很团结，教师一旦不在，男女同学之间就经常吵架。这不，星期二晚上，我们又来了一场教室男女大战。

那天晚上，我们女生正有说有笑的从宿舍往教室走。正在教室里写作业的男生，一见我们走了过来，便一窝蜂似的堵在教室门口，还一边冲着我们大叫：“迟到！迟到！”他们的口号十分整齐，从没见过他们那么团结。“什么？”我们一惊，赶快看了看手表，要是真的迟到，那是要扣分的，搞不好还要写说明。这一点张教师可是男女一视同仁。结果，一看手表，才25分，根本就没迟到。于是，我们对他们吼道：“拜托，下一次看表看准一点好不好？还没迟到呢！”男生可能被这突如其来的吼声吓到了，不由得往后退了一步。可他们还是一起大叫：“女生迟到。”怎么这么不讲理，欺负我们女生啊！那神气的样子把我们气得脸通红通红的。

我们几个女生也来气了，胆大的几个要硬闯了进去，冲着男生做了个鬼脸，说要告诉老师，把男生气了个半死。我们几个胆小的女生，在外面急得团团转。还好，坐在后面的女生趁前门闹得不可开交的机会打开了后门，把“关”在外面的我们放了进来。没等男生们回过神来，我们已经回到了座位上。

男生在门那儿对我们大叫：“哼，进去就进去呗，还不是迟到了吗？”“迟到？我看你们不是不听课，就是不会看表，25分，迟到了吗？”我们不服气地反驳他们。“迟到。”“没有。”“迟到。”“没有。”喧闹声打破了课室的寂静。男生的起哄声和女生不满的声音，响成一片。此时，教室像一个乱哄哄的菜市场。

当喧闹声在教室的每一个角落蔓延时，不知谁大喊一声：“张老师来了。”“菜市场”突然一下安静下来，大家闭上了各自的嘴，迅速坐好，装模作样地读书，写作业，可是我发现，那些男生正瞪着我们。