不该发生的事【通用3篇】

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。下面是小编为大家整理的不该发生的事【通用3篇】，希望能够帮助到大家。

不该发生的事【通用3篇】一

在茫茫书海中，我独自摘下了《南京大屠杀》这朵让人深恶痛绝的奇葩。

世界上有许许多多不该发生的事，可是，我认为:小日本对我国的种种行为，特别是“南京大屠杀”是最不应该发生的。

1937，在这个血腥的日子里，一场可怕的南京大屠杀开始了。可恶的小日本在南京城的城内城外、难民区、教堂、寺庙……展开了疯狂地大屠杀。几乎南京城的每一个角落都成了他们的杀人场所。刀砍、枪杀、活埋、水溺……这些都是他们杀害我们中国同胞的残忍手段。在他们长达六个多星期的疯狂屠杀中，至少有30多万中国人被杀害，小日本是如此残忍，如此恶毒，这将是人类文明史上最残暴、最可耻的一页。

不仅如此，在南京大屠杀之后，日本人留下来的生化武器，引起了多起中毒、伤人事件。

2003年8月4日，在黑龙江齐齐哈尔的一个建筑工地发生了侵华日军遗留下来的生化武器毒气泄漏事件，致使49人中毒，一人死亡。

“8.4”事件仅仅只是侵华日军遗留生化武器毒气泄漏事件2000多件中的一件而已。

同学们，你们觉得这件事该发生吗？如果不是这次读书活动，我还真不知道哩。

不该发生的事【通用3篇】二

书有许多种，有适合小学生看的，有适合中学生看的，有适合成人看的等等。现在适合小学生看寥寥无几。比如说像四大名著，看白话文最多了解一下故事剧情发展，文言文里那些描述才能让人有遐想的空间。可是文言文小学生又读不懂。

小学生不该看对小学生身心有不良影响的书，例如说：恐怖小说、言情小说什么的。对小学生没有良好的影响。反而会让他们身心受到巨大伤害。

看书首先的选择这个年龄段应看的书，不该看的不看，心理早熟是不好的，对整个人生的发展没有任何影响和改变。

书是好东西或是坏东西，主要是取决于你去怎样运用它，运用到好的方面就是好东西，运用到坏的方面就是坏东西。

大家都是大孩子了，都知道怎样去分辨是非对错、好书坏书。不需要我在这多说，不听的照样不听我多说又有什么用呢?

不该发生的事【通用3篇】三

站在球台前，我身后是几个朋友和专程请假来指导我打比赛的教练。

我凝视着那块得分牌，牌子上写着7：3，我是3，对面的那个校队的人狂妄地笑着，用充满挑衅的目光打量着我。

汗水顺着头发，一滴一滴地流下来，看看得分，再看看他狂妄的样子，我的手心出了密密一层汗，我的心中滑过一丝胆怯。

“八比三！”随着裁判的喊声，我又输了一个，我心中已有退意。

“加油啊！兄弟！”是我几个最铁的朋友在给我加油，他们给我的力量似乎是无限的，我心中的退意烟消云散。

“八比七！”我竟然连赢了四球，这得归功于几个兄弟啊！

“九比七！”他的一个侧旋球令我措手不及，胡乱挡了一板，却被他一板扣死。我心中还没放弃。

“十比七！赛点！”不好！这球他要是赢了，这场比赛我就输了！算了，反正我努力过了，不管了，输了也罢。

就在这时，教练喊了一个暂停。他把我叫过去，先是训了我一句：“看你这样子，不想打了是吧！你这样消极比赛，对的起那些默默为你付出，支持你的人吗！”我愣了一下，训练时一直陪我到八点的是他们；我打球时口渴了递过一杯自己买的水的也是他们；每赢一局，为我欢呼的还是他们；脚扭伤送我回家的依旧是他们。眼前掠过一幅幅画面，无论我怎么样，一直在背后支持我、陪我、关心我的都是他们。真是一语惊醒梦中人，对啊！我怎能辜负他们！而且我这样比赛，不仅辜负了他们所有人还辜负了自己。我每次训练到那么迟为了什么？不就是这冠军之位吗？我现在却想放弃，实在可笑！

下面教练交待我的方法，我也没怎么听，因为暂停时间到了，我又要去面对他，和面对这场比赛。

我握着球拍，步伐坚定地走向球台，我不该，也不能辜负任何一个人。

“十七八！”“十比九！”“十平！”裁判接连着报出比分。听到“十平！”朋友们都欢呼起来，教练也露出了欣慰的笑容。

“十比十一！”“十比十二！”我用颤抖着的手在胜方一栏上签上名，我的声音也因激动而颤着：“这……这是真的吗？”我问一个翻过挡板冲到我面前的朋友，他拍了拍我的肩，兴奋地说：“当然了！”随即我便和所有的朋友抱在了一起，这个冠军不仅是属于我的，更是属于他们所有人的。有这群人做朋友，我很幸福，我也很满足。

在那之后，我不论做什么事，我都会想到那些对我有期待，对我有付出的人。这样，不管遇见什么难关，我都能挺下来。因为有你们，我很幸福，我想对那些人说：“放心，我肯定能做到，因为，我绝不该更不能辜负你们！”