教室里有趣的事作文【范文4篇】

特别是其中的话题作文，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的教室里有趣的事作文【范文4篇】，希望能够帮助到大家。

教室里有趣的事作文【范文4篇】一

教室里有一株绿萝，它已经有半个多月没有喝到水，这都怪老师和同学对它的漠不关心，我仔细观看，发现茎叶都有些发黄了，它的叶子也枯了，像一个哭泣的小姑娘，又像一个漏气的气球，还像一个无精打采的老人。它的叶子是椭圆的，已经往下垂了。

我看着这株绿萝，马上就拿起水盆去装水，然后把水浇在花盆里。过了几天，我发现枯叶全部落了，黄叶渐渐变绿了，被秋风吹呀吹，吹呀吹，绿色的叶子也跟着飘呀飘，像漂浮的绿气球，又像一片片绿色的爱心。好像一个个绿色的水晶，现在的绿萝比起以前的绿萝漂亮多了。

绿罗真有趣，只要一点点雨水，就能绽放出勃勃的生机。

教室里有趣的事作文【范文4篇】二

这个学期开始，妈妈为了帮助我改掉上课不积极举手回答问题的坏毛病，给我制定了一个“雷霆计划”，那就是每天放学前必须在家校练习本上记录当天的举手次数和回答问题的次数，我觉得这是一个无法完成的任务。

第一次回答问题，是在王老师的语文课上，当王老师提问了一个问题后，我硬着头皮举手了，心里却存在侥幸心理，默念着：千万别叫我,千万别叫我~~，“李梓诚，你来回答吧”，我怎么这么惨呢!我战战兢兢地站起来，结结巴巴地把问题回答了一遍。当时我已经做好了被批评的心理准备，可是王老师不但没有批评我，反而帮我指出错误的地方。我顿时恍然大悟，原来回答问题并没有那么可怕，而且还是很好的一个学习的好机会!从此以后我在课堂上变的不在默默无闻，我大胆的举手，认真思索回答每一个问题。

让我记忆最深刻的是，那次来自王老师和同学们的掌声。有一次王老师问了一个比较难的问题，我思考片刻，便举手了。当王老师叫到我名字的时候，我心里充满了自信地站了起来，我对答如流、一气呵成，轻松的把答案细致入微的解答了一遍。我话音刚落，王老师充满欣喜地说：“李梓诚同学回答的非常好，也非常正确。他这个学期的进步非常大，希望他能再接再厉把语文成绩提上去，也希望同学们能向他学习，仔细思考、大胆举手!”这时候，我发现全班30多双眼睛都看向了我，瞬间我的耳边想起了雷鸣般的掌声!这掌声是王老师对我的鼓励!这掌声是同学们在为我加油!这掌声是老师和同学们对我的表扬!

我接受了这份充满特殊含义的掌声，继续与同学们一起聆听王老师的课，一起享受学海无涯，我们的读书声传得很远很远。

教室里有趣的事作文【范文4篇】三

这个暑假，我来到了一个陌生的地方——马来西亚。

马来西亚之旅的第一站是兰卡威。在兰卡威，我游览了红树林，在红树林我先进了蝙蝠洞，在蝙蝠洞里，用手电筒一照墙壁，只见一只只蝙蝠披着黑色的外衣悬空倒挂在岩壁上一动也不动，原来白天是蝙蝠睡觉的.时间。出蝙蝠洞的时候，我还碰到了一只顽皮的小猴，它以很快的速度抢了我边上一个小朋友手里拿着的薯片，越过栅栏，躲到一块石头后面得意的品尝着战利品。乘着快速行驶的游船，穿梭在茂密的红森林中，水面上还不时有兰卡威的标志动物——老鹰飞过，周围的景色让人心旷神怡。

告别兰卡威，我来到了吉隆坡。吉隆坡有很多漂亮的建筑，国家清真寺金色的屋顶、白色的墙壁简直就像是童话故事里的城堡。令我印象最深的是吉隆坡的地标建筑——双子塔。两幢一模一样的塔楼中间用走廊连接在一起，真是巧夺天工啊。夜色中的双子塔更美丽，我站在房间理，看这对面的双子塔在夜色中显得如此雄伟、富丽。

马来西亚，我还没玩够。

教室里有趣的事作文【范文4篇】四

“叮铃铃……”上课铃响了，教室里格外安静，但每个人的脸上都充满了期待的笑容，教室里还散发出一阵阵香味。哦！原来今天我们班要举行一场家乡特产发布会呀：洒琪玛、蜜饯、豆末糖、芙蓉糕……真让人眼花缭乱。

李老师走进教室，同学们用期待的眼神看着老师，但部分同学已按捺不住，开始偷吃了。这时候，李老师说：“同学们，你们都带来了自己喜欢的特产，五（1）班特产发布会现在开始，哪位同学来介绍一下自己带来的特产呢？”教室里顿时鸦雀无声，就连偷吃的同学也停止了偷吃。同学们你看看我，我看看你，都缺乏一点勇气，谁也不敢上去说。

终于，有一个大胆的同学快步地走向讲台，拎起一袋豆末糖，介绍道：“豆末糖由大豆制成，闻起来非常香。放在嘴里咬上一口，先是豆香味，然后一股清甜在嘴中弥漫，让人吃了还想再吃，而且豆末糖营养成分非常高……”“啪啪啪”一阵热烈的掌声响起。同学们又陆续上去作了介绍。

李老师终于宣布道：“可以互相品尝特产啦！”教室里开始了一阵乱哄哄的品尝，同学们有滋有味地品尝着美味，尝尝自己的，又去品品别人的。可大家也注意到有两个同学没带着特产来，孤零零地坐在座位上，我赶快把我带来的洒琪玛分给他们说：“尝尝我带来的特产吧！”他们不好意思地对我说：“谢谢！”其他同学也争着把自己的特产拿给他们，争着说：“尝尝我的吧，尝尝我的吧！”两位同学感动得不知所措，连声说：“谢谢你们，谢谢你们！”

当所有的同学都品尝着美味时，李老师看着我们笑了，我们全班同学也开心地笑了，银铃般的笑声回荡在五（1）班的教室间……在笑声中我明白了：得到帮助是温暖的，帮助别人是最快乐的！