水孩子读后感【通用8篇】

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编精心整理的水孩子读后感【通用8篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

水孩子读后感【通用8篇】一

我一直认为，笑和哭是每个人来到世间时与生俱来的本领，是最能直接表达内心感受的一种宣泄方式。试问如果有人失去了笑，那结果将会是怎样？

就像《出卖笑的孩子》里写的那样：小男孩蒂姆本是个爱笑的孩子，因为母亲的过早去世，加上后妈的儿子经常欺负蒂姆，这让蒂姆脸上的笑容渐渐消失。唯一让蒂姆开心的`就是父亲每个星期天都会带他去马场看赛马。但不幸却突然降临，蒂姆的父亲在一次意外事故中丧命，而蒂姆也因一时的贪念把自己的笑出卖给了勒菲特。勒菲特给了蒂姆一个好处就是逢赌必嬴，但最苛刻的要求是：谁都不能把这个秘密告诉其他人，否则会永远失去笑。5年后，在这5年中蒂姆深知没有笑的痛苦，决心要讨回自己的笑，他历经千辛，两次人生重要的转折，终于功夫不负有心人，蒂姆从勒菲特那要回了笑并继承了勒菲特的遗产。

这个故事让我明白了：笑是快乐，也是人与人之间沟通关系的纽带。失去了笑，面孔就是冷漠的，人们肯定不愿意接近这样的人，那到时候自己剩下的只能是忧伤和痛苦，生活也会变得苦涩乏味。没有笑，人就不会有真正的快乐和幸福！所以不能够以任何理由让自己失去这种能力。

水孩子读后感【通用8篇】二

今天妈妈给我买了《我要做好孩子》我一口气把它读完了，我对它感触很深。

这本书是黄蓓佳老师写的，黄蓓佳老师说，这书里写的只是她们家里的真实生活。不需要编排，不需要想象。这与龙应台的手法差不多，只是龙应台连名字都用真名，而黄蓓佳老师用的是伪名罢了。

书中主要讲的是主人公金铃的六年级生涯和种种意想不到的事，比如别人为好学校捐了一整栋楼的教学器材，好学校就答应收那个人了，这对金铃他们当然不公平，可他们却没有反对，因为人家有钱；比如他们放学回家时发现修车的老爷爷死了，可他的孙女儿的爸爸妈妈一个也不想要她，于是金铃申请把小妹妹带回家，不光警察叔叔同意了，家长也同意了；比如同学买了蚕后为了显摆，不小心吞下了一条，于是就扔掉剩下的蚕，金铃把同学扔掉的蚕带回了家；比如她家闹鼠灾，妈妈收起了食物，饥饿的老鼠咬烂了她的课外作业，从此以后，猫和老鼠她只喜欢老鼠……

金铃的种种行为让家长吃惊不已，可在我看来，这再正常不过了，小孩一般都很喜欢小动物和比自己小的小孩，因为他们需要保护，而且不喜欢写作业更是小孩子的天性。

读完这本书以后，我真再想读一遍，因为这本书太感人了，而且和我们的真实生活差不多，我们随时也会遇到那样的事。也希望我们的家长都能看看这本书，多理解我们，我们都想做好孩子。

水孩子读后感【通用8篇】三

我读了《我要做好孩子》很有感受。

故事中的主人公叫金铃，她12岁，是新华街小学六年级的学生，她最大的特点是“自来熟”，男女老幼，尊卑贵贱，她一概能搭上话。

她是一个学习成绩中等，但机敏善良正直的女孩子。大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊，高也高不到90，低也低不过80，英语成绩也只能说马马虎虎，一般90来分。最要命的是数学，数学功课是金铃最不喜欢做的，10道题能错6道题。

为了把数学赶上去，金铃的妈妈比较着急，到处找原因。有一次，金铃妈妈怀疑金铃的数学成绩跟胖有关系，要让金铃减肥，吃了几包“国氏”，竟然在体育课上晕倒了。后来在孙奶奶的教导下，数学成绩一直上升…….

金铃的故事很多，你要感兴趣，就去看看《我要做好孩子》这本书吧！我会努力做一个好孩子。

水孩子读后感【通用8篇】四

认真读完一本著作以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。在写读后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的《陪着孩子长大》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

曾经有人对“孩子为什么要放寒暑假？为什么要开学？”这两个问题给出这么一个解释：“不放暑假，老师会疯；不开学，家长会疯。”之所以要放假和开学就是为了给老师和家长彼此一个不进精神病院的理由。这个说法虽然有些戏言，但却非常形象的道出了一些老师、孩子和家长之间平时相处的状态。确实，我相信，大多数家长和孩子平时关系应该是这样的：说笑玩闹，母慈子孝；作业一到，鸡飞狗跳。这不，２０１８新学年如期而至，又到“鸡飞狗跳”的时候了……

孩子已经升入一年级，除了完成日常作业外语文老师也布置了每天阅读的任务，许多家长叫苦连天。其中的原因绝大部分都是因为孩子没有阅读的习惯，阅读兴趣不高，一到读书的时候就坐不住，摸摸这个，捣捣那个，三心二意，小动作不断。为了完成老师布置的任务部分家长只能绞尽脑汁，甚至“河东狮吼”、“大刑伺候”，强迫孩子进行阅读。但是，“强扭的瓜不甜”，一味的强迫孩子读书，反而容易造成孩子的逆反心理，让孩子反感读书，畏惧读书。于是很多家长羡慕我，说我们家女儿懂事，每天都能够自觉阅读，给家长省了不少心等等。其实，只要顺应孩子的心理特点，运用一些行之有效的方法，是可以帮助孩子培养读书兴趣，养成阅读习惯的，比单纯的口头督促和武力强迫效果要强的多。下面是我和女儿的一些阅读经历，希望能对正处于苦恼中的家长有些提示和启发。

首先，我认为，角色扮演在女儿的阅读兴趣培养过程中起着不可或缺的作用。所谓“角色扮演”，在３６０百科中是这样解释的：

角色扮演(英文:Role-playing)，也叫扮装游戏。是一种人与人之间的社交活动，可以以任何形式进行(游戏、治疗、培训)。在活动中，参与者在故事世界中通过扮演角色进行互动。参与者通过对角色的扮演，可以获得快乐、体验以及宝贵的经历。角色扮演可以是:游戏娱乐、表演、实景练习、心理引导、自我思考等等。这是一种综合性创造性的活动。当然，我这里所说的“角色扮演”没有这么复杂，只是单纯指在亲子共读中父母和孩子通过自己对书中的描写对象的阅读和理解，彼此扮演角色进行游戏互动。通俗点来说就是在阅读中为了不让阅读过程显得那么枯燥乏味，在孩子阅读以后父母可以和孩子分别去饰演书中的人物，甚至是动植物，以此来激发孩子的阅读兴趣。举个例子来说，我和女儿读《没头脑和不高兴》读到《奶奶的怪耳朵》这个故事时，进行角色扮演。我演奶奶，女儿演闹闹，演的是“闹闹给我讲他奶奶那双怪耳朵的故事”这一片段。

我本准备跟她商量一下具体要怎么演，就见女儿认真的穿好自己的拖鞋，“扑扑扑”地跑出卧室“咚”一声就把自己关在了外面，我正纳闷着这孩子是不是去上厕所了的时候，就听到卧室门“嘭”的一声响后又被踢开了，我这个气呀，这孩子怎么回事！不学好想找揍了是不是？刚想拿出我“母后大人”的威严对她“动之以情，晓之以理”的时候，却只看见女儿张开大嘴扯开嗓子就喊起来：“饿坏了，饿坏了，你快给我吃……”。愣怔一瞬之后，我终于明白:得，人这是已经开始扮上了。搞得我一口气噎在胸口，哭笑不得：你这到底是有多着急？这么心急，能演好才怪！看来演完之后我要好好教教你什么叫“心急吃不了热豆腐”“慢工出细活”的道理。不过，虽然心里对女儿暗暗腹诽，我却也还是按部就班地陪着她把整段故事演了下来。但最终我并没能在演完之后继续发挥我的“三寸不烂之舌”。因为：女儿的台词竟然比我记得还顺溜！对此我不禁感到十分诧异！于是在阅读后的放松时间就调侃他：“女儿，你是不是有过目不忘的本领啊？台词怎么记这么熟练？”“哪有啊妈妈，知道我们要演这一段，所以我早就提前看了几遍把词背熟了。”这时我才恍然：原来，在我看不到的时候，女儿已经默默在背后付出了自己辛勤的汗水。我不禁为女儿的努力点了个赞，但依然对女儿破坏公物的行为进行了劝戒，毕竟我们没有专项的道具经费。女儿也欣然点头接受。

也许有的家长会说：“那是你女儿乖巧懂事，知道上进！”“不！”我会这样反驳他们：“没有不贪玩的孩子！有几个孩子是刚开始就愿意老老实实坐在书桌前读书而不去惦记电视机里各种各样好玩的动画片和手机上五彩缤纷的游戏的？”孩子之所以喜欢动画片和游戏机是因为那里面有吸引他们的地方，只要你能找到比动画片和游戏机更吸引他们的东西，他们的注意力肯定不会再只集中到动画片和游戏机里，那就是－－“角色扮演”。试想：看动画片过瘾还是自己演动画片过瘾？这样一想，你就会完全明白“角色扮演”对孩子的吸引力有多大了。而想要顺利完成“角色扮演”这个游戏孩子就必须要阅读，这就无形中给孩子的阅读行为提供了动力，从而进一步由外而内去激发他们的阅读兴趣。也有的家长会说：“并不是所有的书都适合拿来进行‘角色扮演’”，更甚至有的还会说：“我没有表演的天赋，演不好”等等诸多问题。可我却只想说：“确实不是所有的故事都适合表演，我们家长也的确都不是科班出身的专业演员，甚至有时候有些书中的句子和词语连我们自己也都揣摩不好到底该用怎样的语气和声调去读……”但是，这些真的重要吗？没有合适的书我们可以去找，“角色扮演”不需要你有多么精湛的演技；也不需要你把台词背的滚瓜烂熟；更甚而都不需要固定的时间和场地，专业的道具和服装。相信我，所有的这些孩子都不会在意，他所在意的，不过是和你，“一起”而已－－不管是阅读，抑或是表演。

其次，我认为，要把激发出来的孩子的阅读兴趣培养成长期习惯的另一种方法，则是“阅读打卡”。“阅读打卡”活动最先是由女儿的一个口才兴趣班发起的，目的就在于激励学生进行阅读。具体操作方式是这样的：孩子可以自由选择在每天的某个时间段进行阅读，读书内容和时间都没有任何限制，唯一的要求就是孩子必须每天都要阅读，不能间断，而家长则要每天拍下孩子读书的画面发到微信朋友圈让朋友点赞，称作“阅读打卡”。当孩子累积阅读一周后就可以在兴趣班领到一个小礼品，第二周又可以领到另外一个小礼品，以此类推。说到这里，很多家长应该都明白了：其实，这就是兴趣班搞的`一个宣传活动而已。礼品也都是一些很常见的小玩意儿，女儿的玩具箱里也有不少类似甚至一模一样的东西，尽管如此，我却惊奇的发现：这个活动竟然治好了女儿本来“三天打鱼，两天晒网”的“读书拖延症”。因为，自从参与了这个“阅读打卡”活动，女儿的阅读积极性空前的高涨，竟然每天都能自觉主动地阅读，读完之后还默默念叨今天是“阅读打卡”的第几天了，再读几天又能领到什么礼品了……我有点不敢置信：一个小小的常见的礼品而已，竟然有这么大的魔力？可转念一想就又明白了。

即使是大人，在长时期做一件事时都会产生倦怠，更惶论是孩子？“角色扮演”的游戏再好玩，孩子也总有玩腻的时候，这时再单单靠内在的动机去促使孩子阅读显然是不够的，他们还需要来自外界的肯定。所以，其实并不是女儿有多么喜欢活动里送的这个小礼品，而是这个礼品是她自己得来的，意味着对她努力付出的肯定，而来自外部的肯定在女儿产生阅读倦怠的时候给了她坚持的理由。想通了其中的关键之处，我也就懂得了“阅读打卡”对孩子的意义。因此，在兴趣班的“阅读打卡”活动结束以后，我们家里的“阅读打卡”活动又开始了，具体操作过程基本不变，只不过“礼品”发生了一些小小的变化：每天坚持阅读都可以得到一颗小星星，累积得到７颗就可以让爸爸妈妈帮忙完成一个小愿望。如果暂时没有愿望可完成，星星也可以累积记账，等有需要的时候再用星星进行兑换。行为心理学上有这么一种说法：一种行为如果坚持２１天就能成为一个习惯。就这样，一个学期下来，女儿每天的阅读从来没有间断，后来根本都不需要我的提醒，晚上洗完澡后就会主动地拿起书本阅读了。

如果说“角色扮演”是从内部去激发孩子的阅读兴趣，促使孩子“拿起”书本的话，那么“阅读打卡”就是从外部对孩子的阅读行为进行强化，鼓励孩子不把书本“放下”。这样一来，内在的兴趣有了，外在的习惯也有了，孩子每天都能自觉主动的阅读，家长也能省心不少。况且，“鸡飞狗跳”的事情还是少些为好，毕竟减少一些“噪音”污染，为城市的和谐奉献自己的一份力量，也属于我们家长“言传身教”的一部分。

水孩子读后感【通用8篇】五

人的一生道路坎坷漫长，只要我们树立正确的奋斗目标，脚踏实地走好每一步，就一定能实现自己的人生目标。

水孩子读后感【通用8篇】六

暑假里，因为《我飞了》，我认识了单明明。现在因为《我要做好孩子》，认识了金玲。《我要做好孩子》是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作，我读到这本书，简直是如获至宝。书中主人公金铃是个胖乎乎的小姑娘，虽然只有1。55米高，但体重达到50公斤了。她的最大特点是“自来熟”，她的成绩一般般，却是个好孩子。为了做让家长、老师看以的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……

书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。”我很喜欢这句话，你看，小小年纪的她曾经给父母离婚，把无人照顾的小女孩幸幸带回家，和父母一起精心照顾，并自己当家一个月，还用省下的200元给幸幸买了一个在商场幸幸盯得目不转睛的芭比娃娃……其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了扔垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。

金铃，一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她;虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她;面对老师，大胆抗争，毫不畏惧，我欣赏她。她同我们一样，被父母呵护，大多时候需要父母的意见;她同我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样，正面临着一次严峻的考验，是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到，“我要做好孩子”了。

当我读这本书时，心中总有一股兴奋开心涌上心头，所以这本书都快被我翻烂了，读了起码十几遍，并且是从头到尾，也许不止，好像这本书中金铃生活就是我的生活，后来我又从书的后记中知道，其实有许多孩子惊叹和我一句同样的话“金铃跟我真像啊!”想想也是，读完《我要做好孩子》后，仿佛身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。我们一定有过冤屈，有过依依不舍，有过愤怒，有过在书山题海中受过的一天，有过心灵的受伤，也肯定拥有开心、快乐……这本书像是给我们难过时，心灵受伤时，医好心灵难过的创口贴、良药，因为这本书给了我们这样一个理由：金铃和我们一样，也有过这段经历。才使我们有了继续向前的勇气、帮助。金铃和我们一样，这本书的内容和我们一样，我们不是最悲伤的，有人比我还难过。那就是金铃。我们只要加油就行，不怕老师责怪，不怕父母责骂，因为我已经做到了最多，动了许多脑筋。

“跑吧，孩子，冲刺吧!”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。从此，我要向金铃学习，学习她，努力、认真、执着;学习她，“胜不骄，败不馁”。现在我下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。

水孩子读后感【通用8篇】七

今天，爸爸让我读《数星星的孩子》。

古时候，有个孩子叫张衡，他特别爱数星星。夜深了，他仍然注视着夜空，他发现北斗星围着北极星在移动。

张衡是汉朝人，他长大以后，刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。

我要学习张衡对知识认真、执著，一丝不苟的追求精神。

数星星的孩子

晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”

孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”

爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

拓展：《数星星的孩子》文本解读

《数星星的孩子》是人教版第四册中以“走进科学，发现科学”为单元主题的首篇课文。这是这一篇以人叙事，以事及理的文章。通过对张衡言行的描写，表现他那种善于观察，善于研究的精神，引发学生对科学的热爱。

在生动的语言描述、简洁的故事介绍中，我们深刻感受到了小张衡刻苦钻研的品质。由张衡在美丽的夜空下看着满天的繁星，依偎在奶奶身边数星星到奶奶和张衡之间的对话，从侧面反映了张衡数星星的刻苦；再通过张衡和爷爷之间的对话，以及张衡晚上多次起来看星星，表现了他善于观察，善于思考的品质；最后通过第五节的总结概括，让张衡这个人物所蕴含的品质在品词、读句、悟文、拓展中幽幽奏响。让孩子沐浴其间，浸润其中，从而引发他们走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边科学的兴趣，以致达到文与意的真正结合。

1、聚焦“星空”，体会人物言行

课文的开篇就用比喻的修辞手法描写了星空——————“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”一方面，作者通过把“星星比作珍珠”， 把“夜空比作碧玉盘”，写出了星星的美，夜空的美；另一方面也是作者的匠心所在，就是通过对“满天、无数、撒”等词从另一个角度反映星星之多，星星的.一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，为表现人物形象埋下了很好的伏笔。

在对张衡怎样数星星的描写中，文中用了一系列的动词“坐、靠、仰、指、数”，特别是要重点理解“一直数”的意思，是讲不停地数，连续不断地数。从中体会到满天繁星，一闪一闪的，这是人们常见的现象，小张衡却能认真地观察它，一颗一颗地数，一直数到几百颗。这说明他从小就爱上了天文学，有观察星空的兴趣和习惯。

2、聚焦“对话”，感受人物形象

课文的2－4自然段是爷爷奶奶和张衡之间的对话，是文章内涵的深刻体现，也是教学中的难点和重点所在。

课文第二、三自然段中，通过奶奶认为张衡“傻”从侧面反映张衡数星星很认真。“你能数得清吗？”这是奶奶提出的问题。但从她前边说的星星“那么多”、“乱动”、“眼都看花了”可以知道奶奶认为数星星很困难，是不容易数清的。从“又”字上，让大家体会张衡不只一次的在数星星，说明他数星星时的认真，坚持的精神。最主要的还是张衡所说的话。“星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。从这句话中，不仅能体会到张衡数星星时的认真，有耐心，而是他在数星星时还善于观察、善于思考。在研究星星的运行规律，有所发现。

爷爷语言的难点就是关于北斗星的知识，这里可以借助媒体，让学生理解北斗星总是绕着北极星转。但对于爷爷的话，张衡也不是盲目相信。第一句“爷爷的话是真的吗？”这是张衡提出的问题，说明张衡对爷爷的话半信半疑。要指导学生读出疑问的语气。第二句讲张衡“一夜没睡好，几次起来看星星”，说明张衡为了证实爷爷说的话，整夜没睡好，多次起来看星星，表明他宁肯不睡觉，也要看清楚。因为星星在移动，人们在较长时间里才能看出来。第三句讲张衡观察的结果。结合上下文，理解“果然”这个词的意思是说张衡观察到的结果和爷爷说的一个样。从而让学生在学习中体会到张衡对于新知识肯动脑筋想，还要在实际观察中证实。

3、聚焦“成就”，升华人物品质

最后一节是全文的总结概括。第一句介绍了张衡的朝代背景，第二句则揭示了张衡所取得的成就，并且在课后的“我知道”中队这方面的知识有进一步的拓展。结合前文，理解“刻苦钻研”，说明张衡所取得成就不是一蹴而就的，而是经过自己不懈努力，不懈追求的，让学生从张衡的功绩中感受他的伟大，产生自豪之情，激发课外探究的欲望，实现思想感染的功效。

水孩子读后感【通用8篇】八

《诚实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到姑妈家做客，他不小心打碎了客厅的花瓶，由于怕姑妈责备，所以撒谎不敢承认。回到家，列宁把这件事告诉了妈妈，妈妈让他写信向姑妈承认错误，姑妈原谅了他，还夸他是个诚实的孩子。

这个故事告诉我们，诚实是一种美德。我们要向故事中的列宁一样，犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个诚实的好孩子。