那也是课堂作文【范文3篇】

大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的那也是课堂作文【范文3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

那也是课堂作文【范文3篇】一

　晚上十点，整栋居民楼忽然停电，黑暗让人感觉太难受了。

　点燃了那仅仅半寸长的蜡烛后，我轻轻地，静静地，坐在窗边。黑暗中，只有那烛光闪动着橘红的火焰，犹如一个跳动的精灵。我凑近了看，有部分白色的蜡烛已变为液态，如梦如幻地映出上方的火焰——温柔的烛焰。

　近近地看着烛光，感受它的光和热。它的全部的能量，正一点点消散于空中。只要离得足够近，我就能真切地感受到它的一呼一吸，灼热的气息，暖暖的心。小小的烛光映在窗上，它不同于太阳刺眼的强光，它很贴心，提供一方光明，却不会伤了你的眼睛。啊，这烛光——贴心的光亮。

　我听着轻音乐，靠在窗边，一日的疲惫渐渐远去了。月明星稀，静静的一切包裹着我，我忽然想起李商隐那句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，只觉得此情此境实在是充满了诗意。千年前，王维、杜甫、李白、李商隐……他们都在这样的烛光下，挥洒笔墨，让俊秀的诗篇从此永留青史。我突然觉得很幸福，沐浴在相同的明黄火焰之下，我能同先贤一样感受蜡烛的光照，用心去思考，去体会。

　不到半小时，小小的蜡烛缓缓熄灭了自己的光亮，一切又回归黑暗。我不禁又联想到李商隐的诗句——“蜡炬成灰泪始干”。是呀，蜡烛在发出亮光的同时也消耗了自己，但光亮是它的幸福，泪干是它的心愿。

　恍惚间，我感觉自己仿佛置身于语文课堂中，仿佛听到了《出师表》中诸葛亮的心声，感动于他鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神；又仿佛看到了邓稼先，正投入全部心力，铸就“两弹一星”……

　在黑夜中静静地品读、感受烛光，这不也是一堂语文课吗？

【且读且思】

　生活中从不缺少语文，只要我们有发现、品味语文的眼睛和头脑，只要我们肯认真地感受，就能体会到语文世界的无限风光。小小的烛火，给作者营造了一个神奇的语文世界。作者对烛光的解读、品味，犹如语文课上我们对文本的理解、感悟。课本中李商隐的《夜雨寄北》《无题》，以及诸葛亮的《出师表》等名篇，以小小的蜡烛为纽带，在作者心中形成了全新的组合。这无疑是一堂难忘的语文课，更是一种语文学习的新境界。　　

那也是课堂作文【范文3篇】二

世界上最美丽的就是自然，它不仅美，还会告诉你许多道理，让你那被城市大厦污染的心灵在顷刻间受到洗涤。那里有郁郁葱葱的森林、一望无际的草原、星罗棋布的湖泊……

走近自然，你会有天人合一的感觉。站在开阔水面，远远望去，四周山峦怀抱，翠林相拥。湛蓝湖水倒映蔚蓝的天光，写意着白云的倩影，让人无法找到语言去形容那份纯粹。在灌木低垂的浅湾，你能找到一泓翡翠的色泽，这是白沙绿藻调和捧出的珍宝；在山崖凸耸的峭岸，远望沧水如同墨染，那是树影暗岩交织展露的绸卷。有时青蓝里泛出粉紫，有时翠绿间晕着鹅黄；有时细浪滚滚，有时清波漾漾，崇山峻岭间的灵秀碧水，轻盈又深邃地凝合了

大自然的奇伟造化。让置身其中的人们明白什么叫做美？什么叫做高雅？

与其说大自然是你的指导者，不如称它为老师，况且，它还是全科老师呢。用小鸟“唧唧喳喳”的声音告诉我们什么是音乐，用那美丽的自然风光告诉我们什么叫美术，用那鸵鸟狂奔，小鸟飞翔，鱼儿畅游来告诉人们什么叫体育……将知识刻在人们的脑子里。

在这里，置身其中的人们仿佛也变成了自然中的树、鸟、花，接受着大自然传授的知识。同时，大自然也告诉我们：只要是现代文明波及得到的而又人流涌动的地方，就会伴随浸染环境的污浊。我们一定要保护自然哪！

那也是课堂作文【范文3篇】三

在一个“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的季节，我们坐在一个截然不同的教室里。

这里，有鸟兽昆虫动听而又美妙的叫声，有混合着各种果子清香的空气，有一大片一大片的昏黄树叶。。。。。。今天，我们将在这里迎来一次独一无二的课堂。

各班师生分别坐在三棵大树下，倾听着不同老师安排的任务。生物老师带领生物兴趣小组在小溪边观察鱼儿身上的鳞片，正当我看得出神时，生物老师却抛出了一个问题：“大家想一想，小鱼儿的鳞片有哪些特点呢？”“在光的反射下会闪闪发光”“很光滑而且是透明的”。。。。。。大家你一言我一语向老师陈述自己观察到的。此时老师把我们领到一块空阔的草坪上，拿出事先准备好的鱼鳞一人一个，并给我们分析。

此时，语文老师在干吗？原来在让同学们观察枫叶。同学们轮流上前去朗读自己描写枫叶的文章。大家的想象力此时放飞了翅膀，灵感源源不断进入脑海。语文老师这时轻轻地眯上了眼睛，身子靠在大树上，嘴角不自觉地微微上扬，待同学们一一朗读后，老师激动地竖起大拇指，为他们点了赞。按着他们又放起了风筝，原来老师想测一下他们动作描写的能力。只见老师和一名同学一前一后地抓住风筝，待老师说一声：“起！”他们便奋力向前跑去，又一声“放”，后面的那一名同学便迅速将风筝放开。不一会儿，一只黑白相交的的纸燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飞满了“燕子”，出时的山中回响起老师与学生的阵阵笑声。

“叮叮叮”午睡铃声打破了我的美梦，当我睁开双眼，发现我还处在相同的地方时，心中的火焰们同被泼了盘冷水，霎时就灭了。

梦中的课堂虽然不真实，但却牵托了我对它的向往；梦中的课堂不仅让我们近一步走进了自然，而且让我们能更自然地融入课堂。

梦中的课堂，尽管没有那些高科技的设施，但也是一节五彩缤纷的课堂！