严肃老师作文【通用7篇】

大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便以下是小编精心整理得严肃老师作文【通用7篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

严肃老师作文【通用7篇】一

他是我的击剑教练——陆琪。他40多岁，个子比较矮小。他的左脚小时候落下了毛病，需用拐杖走路，一瘸一拐的。你可别小瞧他，他击剑战绩辉煌，在“轮椅击剑世界杯”——世界轮椅协会比赛中佩剑，重剑，花剑多次取得冠，亚，季军。

别看他平时跟人有说有笑的，很是和蔼可亲。可训练一开始，只要你动作不标准，没有按他的要求去做，一根剑条就要“亲吻”上你那洁白的击剑服，一串串简短有力的“训语”像子弹似的密集地飞像你的耳朵，心理素质差的小队员瞬间脸上挂满了“银豆豆”。老队员都知道那是陆教练恨铁不成钢，陆教练是为了我们进步才这样的呀！每逢重大比赛，整个场地上只听见他对队员不满意表现的大声喊叫，或者是那带着一丝丝愤怒的指点，摇头，以及那有名的口头禅“要命的！”“什么玩意儿？”连裁判都一度对他保持“无语”状态。不过，比赛时只要陆教练在，我就会大脑清醒，保持旺盛的斗志！

我练习击剑五年，一度曾养成了一些坏毛病，手上动作不到位。可在陆教练的火眼金睛下，毛病一个一个被纠出来，毫不留情，我每次都被“虐”地一把眼泪一把鼻涕的。你看转移刺这个基本动作：只要陆教练不提醒，我就忍不住站了起来，非要逼的陆教练用剑条打一下屁股，吃点苦头，才乖乖就范。刚蹲下来打了一下剑，剑上的护手盘又低垂下去了。这致命的破绽，在比赛中不死翘翘才怪呢！直到陆教练“当”一声敲了护手盘，我才清醒过来。这下可点燃了陆教练的熊熊怒火。“啪”“肩膀太硬！”“放松”。我只得用手擦了一下汗水，乖乖练习。直到动作到位，我才“逃”之夭夭！诶，苦哉！

我练习击剑一路顺风顺水，渐渐在奖牌和掌声中迷失了自我。遭遇击剑滑铁卢，甚至想要退出。正在这时遇到了陆教练。他像一盏明灯在黑暗中照亮着我前进的道路，用他那独一无二的“狮吼功”把我唤醒，激励着我，给我勇气，给我自信，给了我战胜困难的力量。陆教练的“狮吼”之恩，我终生难忘！

严肃老师作文【通用7篇】二

我们班的班主任白老师是个严肃而幽默的老师。

白老师很严肃。记得有一次，我们班的黄同学跑到了白老师的办公室，轻轻地摸着白老师的头发，花言巧语：“白老师，你的头发真漂亮呀，白老师，你的皮肤这么娇嫩，真有弹性呀……”白老师默不作声地批改着作业，黄同学以为白老师越来越喜欢，她。于是，她第二天捧着一个大花瓶来到了白老师的办公室，对白老师进去的时候喊：“老师好，你看这瓶花好看吗？”这时，白老师严肃地说：“我不吃你这一招，还有，你以后不要在老师面前嬉皮笑脸的，你回教室吧……”黄同学刚要走出办公室，白老师大喝一声：“快点把花瓶放回生物班去。”黄同学以为老师是要向她道歉的，可这句话刚说完，黄同学哇哇大哭起来，直到放学了还在哭。

虽然白老师有时严肃，但也很也是很幽默的。

你看，白老师正在为我们上作文课。白老师说：“今天我们一起来学习一篇介绍自己的作文，不如我们来帮熊浩然想一想怎样让他写好自己？”不等同学的回答，白老师就开始自我介绍：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河马的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊猫，简直是百变动物大侠呀！我可是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的天下第一帅……”我们听了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己却脸红的像一个熟透了的番茄。”白老师又接着说：“任宇浩，你来说说你自己……”可任宇浩好像没听见一样，坐在那一动不动，像一座石像。“是不是你的主机坏了，还是电力不够呢？”我们听了捧腹大笑，我想起了一句话：“从快乐中学习作文，在作文中享受快乐”。

老师是一个严肃起来让人怕，幽默起来让人爱的好老师。

严肃老师作文【通用7篇】三

今天我们带着期望、兴奋和担心来到了上城区少年军校。才一会儿，我们就感受到了一种严肃，想笑都笑不出来。“老师，行李怎么办？”徐吉吉闻问教官。“不许说话。”教官用严厉的口气吼了一声，我们都惊呆了，这么凶！于是我们便自动收敛了，再也不敢小声说话，乖乖地跟在后面。中午该吃饭了，受到了半天严明纪律的军训生活的我们，在家里娇生惯养，这时早已很累了。我们想：吃饭了，总该可以轻松一下了吧！于是个个没有精神，本来神气的绿色军装在我们的身上仿佛是几块破布，长得不得了，可教官看我们的样子便立刻来了一声长长的哨声，还说要让我们练习走路。之后，各个班的教官便开始训练我们两种口令的不同走法。（3）班的教官正在喊口令时，一时破了声，本来就把“一二一”说成“鸭而鸭”再加上哑了的声音，我们免不了哄笑起来。“笑什么笑！”教官严厉的声音发了下来，我们这才意识到原来快吃饭时也不能松懈。好不容易走进餐厅，刚想坐下，耳边又传来马老师的声音：“站着！”马老师缓了缓口气。“以后我们要绕桌走到自己的位置上，要先脱帽，听到口令以后才能坐下吃饭。吃完饭……原来就连吃饭有这么多规定。

我要守纪律听指挥，象《严守纪律歌》中的：“人民军队有铁的纪律，服从命令是天职，令必行，禁必止……”我要做一个优秀的学员，无愧于一身绿色的军装。

严肃老师作文【通用7篇】四

头发卷卷的，飘飘欲仙；眉毛尖尖的，犹如柳叶；眼睛大大的，炯炯有神；嘴巴小小的，红似樱桃；皮肤被高原的阳光晒成健康的颜色---这就是我的西藏老师，桂桑老师，她和所有西藏人一样，美丽、亲切、热情。

桂桑老师和我算得上“铁”了，最早桂桑老师是通过同学录认识我的。以前，我们班也有西藏老师来实习，我都因为没能留个念而遗憾，这次，我刚见了桂桑老师，就给了她一张我的同学录，请她签名。因为桂桑老师人缘好，总有没完没了的同学录签，所以我的.就等了好长时间，于是，用我爸的话来说，我就是个脸皮厚的“跟屁虫”，天天跟着桂桑老师要签名，老师也就和我熟了。

当桂桑老师更进一步了解我时，我“蜕变”了，不再是那个“跟屁虫”，我是一个去参加三个学校组织的英语口语比赛的学生。桂桑老师在台下当观众，我比完时，桂桑老师伸出了那只瘦瘦的大姆指，用不太标准的普通话对我说：“表现的不错啊！”就这小小的，在别人眼里不起眼的一句话，鼓励我在接下来的比赛中获得了第二名的成绩，更让我和桂桑老师的友谊又“铁”了一步。

再后来，桂桑老师和我们每个人都成了“老铁”，她每天都送我们放学，辅导我们学习，和我们一起做游戏。虽然她和我们只相处了短短的三个月，却如相处了几年似的爱我们，她常常送我们礼物，一根小小的笔，那里饱含着深情；一个厚厚的本儿，扉页上写有她深深的祝福。

现在，桂桑老师回到了她美丽的家乡。握着她送我的笔，我常常想到桂桑老师，想到她说的西藏---白云似的雪山，雪山似的白云；蓝天似的湖水，湖水似的蓝天！

美丽的桂桑老师，扎西德勒！

严肃老师作文【通用7篇】五

“你看看你，这么粗心，这么简单的题都能做错！让你好好检查你也不听……”爸爸的这席话至今还在我的耳边回响着，那是一次令我终身难忘的批评……

那次数学期末考试，我信心满满的走进了考场。首先我将考卷大致的浏览了一下，发现这次的卷子并没有什么难题，于是便匆匆的写完了卷子，心里想着：这次的题目这么简单，我肯定能考95分以上！可是，结果却出乎了我的预料，面对卷子上鲜红的“93分”和那4个大叉子，我心里十分不是滋味，因为上面所谓的“错题”我都知道应该怎么写：那一个图形题是用一个半圆减一个三角形，而我却一时大意算成了整圆，就这样，4分便被扣掉了；而那三个计算题都是因为我马马虎虎，计算失误，害的我丢了3分……而爸爸知道事情的原委之后更是火冒三丈，大发雷霆，并且还狠狠地批评、教育了我：“你看看你，这么粗心，这么简单的题都能做错！让你好好检查你也不听，现在好了吧，白白丢了七分，你自己说说那七分该不该丢……”听了爸爸的话，我心里钻心的疼，一种愧疚的感觉也油然而生……

爸爸严厉的批评不仅使我对待事情时变的更加认真，而且还助我改掉了粗心大意的毛病。

严肃老师作文【通用7篇】六

圆圆的脸、圆圆的黑色眼睛外架着一双深红色镜框的眼镜，一头褐色的卷发。

温柔又严肃，这就是我对邓老师的第一印象，她的声音很温柔，但温柔中又透露着严肃。是一种独特的语言魅力，让人不自觉地就会按她说的去做。

她很关心学生，改作业时，她会在一些作业问题很大的作业上标注“面批”。我也有过一次经历，虽然对“面批”有些抵触心理，但在我心目中，“面批”的意思就是当面批评，不过，我还是去了；没有想象中的批评，而是邓老师的悉心指点；邓老师微笑着用红笔又在我的文章中圈出几个比较多余的句子，对我关怀的讲：“你看这里是不是还可以加入些材料什么的？比如…..”，讲着、讲着，我受到了启发，我觉得我能把文章写的生动了。原来，“面批”的真正意思是当面批改啊！

我觉得邓老师很睿智，一次我们读者刚学的课文，可是当我们齐读时总是干巴巴的，读不出感情。邓老师去了办公室一趟，回来时，手上多了一个白色的机子，打开后，一阵婉转的音乐飘了起来。当我们随着音乐读书时，不知不觉，原来像机器般的整齐朗读声，慢下来了，一顿一转，感情慢慢随着字音一点一滴地从嘴里像泉水一样流泻出来。邓老师听着我们的朗读声，一个笑容绽放在她脸上。

当我们排着整齐的田字队，准备开始晨跑时，我发现了一个很让我惊讶的事---平时从不穿运动鞋的邓老师穿着一双灰色运动鞋。原来邓老师要和我们一起跑步呢！老师在操场内圈陪着我们跑，一圈、两圈….五圈过去了，邓老师竟然一圈都没落下，还不时提醒队伍里讲话的同学。邓老师严厉指出我们队伍里的毛病，并告诉我们外圈的同学要对齐内圈的同学，内圈同学要保持前后距离，不要太快或太慢！果然，邓老师有效的指点，让我们班的队伍整齐了许多。

这就是我们的邓老师，一个关爱学生，睿智并且严格的老师！

严肃老师作文【通用7篇】七

可爱又严格的朱老师作文

开学了，我们升入初中了，各科老师都露出了“庐山真面目”，我们也终于盼来了期盼已久的语文课。只见她轻盈地迈进教室，登上讲台，书本一放，抬头四顾。动作连贯，一气呵成。讲台下的我们，用新奇的眼光看着这位急行如电的老师。老师身材略显瘦削，但声音宏亮又圆润，红红的脸上满含笑容。在我们的心中，老师是神圣的，严肃的，然而见到她，我们感到的是亲切，讲台下变得活跃了。她就是我们的语文老师——朱老师。

我们都特别喜欢上朱老师的课，我们喜欢她的笑容，喜欢她的生动幽默，更喜欢她信手拈来脱口而出的引经据典。我至今仍记得她曾经说过的一句话：“语文就是语言和文字的结合，学好语文，你们就能游刃有余的驾驭语言。”朱老师特别注重我们自己的独立思考，她提出的问题，每个都似乎有“剪不断，理还乱”的.感觉，都想“欲说还休”。当你苦思冥想之际，她会笑而不语，眉睫间温暖的眼神流溢出鼓励与希冀。经过她的点拨，我们便立即“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，豁然开朗的畅快便犹如火车呼啸着穿越过幽暗的隧道。

虽然朱老师和蔼亲切，几乎每天我们见到她时都笑眯眯的，但她对我们的要求却很严格。有一次，朱老师布置了预习的任务。第二天就突击检查，“揪”出了一些不认真预习的同学的“小辫子”，并进行严厉的批评，从此，我们上她的课再也不敢马虎了。

在我们上《伤仲永》那一课时，朱老师举行了一场名为“是先天的天赋重要还是后天的教育重要”的辩论会，由于当时我们都没有这方面的经验，在每次反驳对方观点时都要加上一句“你说的不对”，朱老师及时纠正了我们的错误，并给我们做了总结：“一个人能否成才，不仅与天资、后天的教育有关，更重要的是自己的努力，只有努力，方能成功！”

这就是我们可亲可爱又严格的朱老师。