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5年级写事的作文【范文6篇】

小编: 七号同学

在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧。根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。下面是小编为大家整理的5年级写事的作文【范文6篇】,希望能够帮助到大家。

5年级写事的作文【范文6篇】

5年级写事的作文【范文6篇】一

难忘的童年趣事三年级作文

童年,像一支彩色笔,画出了令人向往的童年生活。而童年彩色笔就掌握在童年时期的我们的手上,等着我们去创造出有趣的故事。 童年又是那样自由,没有拘束,没有烦恼。陪伴我们的只有欢声和笑语,兴奋和天真。

我妈妈经常说我小时候使家里笑翻天。在我五岁那年,一辆小轿车停在我们家门口,我就在家里打滚。这时候,邻居家的小峰来找我玩,我们不一会儿就玩得热火朝天。玩着玩着,他突然饶有兴趣地凝视着小轿车,脸上露出了“阴险”的笑容。他让我带上两支笔,然后领着我偷偷摸摸地绕到车子另一面,拿走了一支笔,打开笔盖开始创作。我学着他在上面涂鸦。不一会儿,一副原始人壁画就出现了。小峰还不满意,还不断地加油添醋,我也跟着他继续瞎涂。附近的.一个人正在和他朋友喝茶,那个人眼睛扫过来,刚瞄到壁画,腮帮子瞬间鼓起来,嘴里的茶水肆意地往他朋友脸上扑。他朋友不一会儿他的朋友就洗完了一把脸。小轿车的主人要回来了,小峰拉着我立刻逃之夭夭,逃到了墙后紧张地看着小车渐行渐远。 第二天这事就传开了,家喻户晓,几乎家家户户都在议论我们的“丰功伟业!”我们一时成了那条街焦点,我们得意洋洋。

童年往往是快乐的,并且是飞快的。童年彩色笔终究会没水,要是不好好把握,可是会后悔的哦!

5年级写事的作文【范文6篇】二

奶奶家的土墙,是我童年美好回忆的定格点,它在我脑海中依旧清晰。

小时候,爸妈因为工作忙,把我寄养在奶奶家,奶奶家有一座低矮陈旧的土墙,但它承载着我所有美好的回忆,它是见证回忆的史人。

春天,调皮的我在土墙下埋下几粒种子等待着硕果累累,麦香弥漫的秋天到来。于是我和奶奶就开始了漫长的等待,墙内长着一颗巨大无比的大槐树,它与土墙组成了一道优美的风景线,槐树开花,花部满枝间,从远处看来,好似一束圣洁温暖的棉花糖,甜甜的,香香的,沁人心脾。这时,我会爬到土墙上掐下一大把怒放的槐花,撒到正在树下乘凉的奶奶身上,“天女散花喽!”奶奶乐呵呵地把我抱下来,揽在怀里给我讲故事,有土墙的陪伴,这里是一幅温暖的画面。

夏天,土墙上爬满了我春天种下的豆角秧苗,冬瓜秧儿……结出小小的、诱人的果子,我在土墙内玩耍飞奔,甚至踩坏我心爱的秧苗。晚上,爬到土墙上坐在槐树的阴凉下,悠然自得地进入梦乡。有土墙的陪伴,这是一幅美丽的画面。

秋天,终于在盼望和土墙的相伴中跑来,带来了丰收的喜悦,我会爬到土墙上兴奋地摘瓜摸菜,坐在土墙上,看着土墙上的硕果累累,大口大口地啃着西瓜。有了土墙的陪衬,这是一幅动人的画面。

冬天,是我与土墙最要好的季节,与小伙伴儿们玩打雪仗,土墙当然成为我得意的安全“战壕”;有时还会和小伙伴在墙边堆一个巨大的雪人,样子憨态可拘,与土墙相伴是一个亲切的画面。

四季似流水般划过,年轮随着四季,我与土墙的相伴也飞似的流过。但在土墙上划出一道隐形的记忆线,在我脑海中,划出生活的幸福和生命的美丽。

土墙,我的朋友!

简评:7、8两篇文章是散文,都通过叙写一年四季与墙有关的事件或场景,表达了对以墙为线索或媒介的往事往景的特殊的情感,情景或优美、或凄清,生活气息浓重,情趣丰厚,意境多彩而富于变化,表现了小作者对自然、对生活的体验和品味。不同的是:前文情感更为复杂,喜怒哀乐、悲欢离合尝尽;后文情感较为恒定,无忧无虑、嬉笑玩耍无穷。前文采用片段组合体,后文使用常规文体,各具千秋。但两文均有硬伤:前文叙述不明、交代不清,如秋篇和冬篇,篇与篇的组合有强拉硬拽之嫌;后文小作者生活体验不够,积累不足,出现了常识性的笑话:如“春天,槐树开花”,“麦香弥漫的秋天”,“秋天……大口大口地啃着西瓜”等。此外,前文标题用《墙的故事》较为合适。

5年级写事的作文【范文6篇】三

今天我来到阳台,我无意中发现一盆洗澡花叶子被太阳晒的卷起来了。枝头晒得也垂落下来,像是生了病奄奄一息了。我想这花一定好长时间没有浇水了,所以才会变成这样吧!于是我找来一个矿泉水瓶子装满水,再用铅笔把瓶盖扎了个洞。我把矿泉水瓶子当作洒水壶,给花儿浇水,我一边浇水一边对花儿说:“花儿,花儿,对不起,我没有急时给你喝水,今天我来给你喝个饱。”

过了一会儿,我发现刚刚还是奄奄一息的花儿,现在却变成了亭亭玉立的花儿了。叶子随风摆动了一下,仿佛在说:“谢谢你小主人,谢谢你给我浇水,如果再不给我喝水的话,我可能就不行了。”我想对花儿说:“我为你有顽强的生命力而佩服你!要不然我肯定就失去你了。就为了你有顽强的生命力,我以后要经常给你浇水,我希望你快快长大开花,开出又香又美的花儿。

小朋友们,如果你们家也养花,可要及时给它浇水呀!

5年级写事的作文【范文6篇】四

书,一个多么简单而又平凡的字眼啊!但是,它却在我的心中占着特高的地位。在我的记忆长河中,总“书”在我的脑海里流连,也有“书”伴着我成长,为我开启一道道智慧的大门。我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本新买的书时,心里不禁乐开了花,也不禁想起了往事……

五六岁时,我已经认识了拼音,妈妈便给我买了几本带有拼音的图书。我拿起一本叫《白雪公主》的图书,一开始,我的兴趣并不大,比起玩具,这些书我一点也不感兴趣,我随便的翻了翻书,忽然,我看见了七个小矮人,一开始,我以为他们是小朋友,但细看他们还长着胡子呢,我突然对这本书感兴趣了,我带着许多疑问来看这本书,比如:为什么这本书叫做《白雪公主》?书里讲了什么内容?白雪公主是谁?她为什么要叫白雪公主?等等问题,我翻开了第一页,一页一页认真地读,我看的津津有味,看完这本书后,所有的问题都一一得到了解答。自从看完了白雪公主后,我便喜欢上了看书,从原来的'童话书到现在的各种好书,比如《海底两万里》,《假如给我三天光明》等等

这天,我从书架上拿出一本书:小海蒂,我小心翼翼地捧着书,来到了公园,走到了一颗郁郁葱葱的大树前,坐了下来,我翻开了书,书里的内容吸引了我,我便认真地看了起来,这本书看完后,我还在细细回味这本书的内容,好似一杯好茶,可我才知道,太阳早已下山了,我拿起书,飞快似地跑回了家,回到了家,挨批评是一定的,没办法,谁让我看书看得连时间都忘了,这大概就是书的魔力吧。

书,你是我的好朋友,你似一个跳动的音符,也似一副流光溢彩的画面,里面拥有另一个五彩缤纷的世界。你把无知的我领进知识宝藏的大门,你自始自终的陪着我攀登那知识的高峰,是你让我有了想象的羽翼,让我有了新的目标,书是一位无声的老师,书就像一位指路人,指引我们走向知识的海洋。

5年级写事的作文【范文6篇】五

1桃子作文

在许许多多的水果中,我最喜欢吃的是桃子。它的形状,颜色和滋味都很惹人喜爱。

桃子的大小像我的拳头一样大,它的形状像心形,颜色是红绿相间的,好看极了!它闻起来香香的,咬一口甜甜的。它的果肉是乳白色的,里面含有许多维生素,是营养丰富的滋补佳品。桃子的中间是土黄色的桃核,它的表面有好多邹折。桃子虽然好吃,但表面有许多毛毛,这些毛毛粘到身上会很痒。小朋友,你们喜欢吃桃子吗?如果喜欢吃,可别忘了吃前要洗干净呀!

2桃子作文

我最爱吃桃子了,因为它有着可爱的样子。首先我给大家介绍它的外表吧:它的皮呈淡黄色,最上面有一点桃红色。如果你闻闻它的话,你会被它的香味所陶醉。它的'果肉呈白色,也有的是粉红色。如果你想知道我为什么喜欢吃桃子的话,我就告诉你吧!

因为它长了一身细细的绒毛,除了很好看、很好玩之外,吃起来味道还很甜呢!

这一段一直没遇到好吃的桃子,不过今天我得到了一个全世界最好吃的桃子。嘻嘻,至少我是这样认为的。

3桃子作文

大家好!你们一定认识我吧,在炎热的夏天,可以拿我来解渴。我身上穿着黄中透红的衣服,长满了细细的毛,摸起来很粗糙。去掉我的皮,你会闻到一股扑鼻而来的香味,你忍不住狠狠地咬了一口,啊!那汁水一直流入你的心田里。

告诉你,我们桃子家族还有很多兄弟姐妹,那红的大大的是寿桃,那全身不长毛的是油桃……小朋友,在夏天里可不要吃太多的桃子了,吃得太多,我会让你拉肚子的。

4桃子作文

你好,我是一个桃子我的英文名叫peach。是一种水果。

我的种类有许多如:青州蜜桃、冬桃、蜜桃、肥城、深州蜜桃、佛桃、天津水蜜桃、油桃等。

我主要出生在:山东、河南、山西、河北、陕西、甘肃、四川、云南等。

我是一个有毛的水果。我的外皮是绿色时就表示没熟,红色或粉色就是表示熟透了。形状接近心形。

在你走进桃园,摘下一个桃子轻轻咬一口,哇!顿时感到清爽无比!

5小桃子作文

今天,爸爸给我买了几斤小桃子,小桃子红红的、圆圆的,闻起来香香的,于是我赶紧把它拿到厨房用水冲了冲,又倒了一点儿洗洁精仔细的洗了洗,一直把小桃子上的小毛毛洗掉了,把上面的脏东西也洗掉了,又换了一次水,在自来水管上冲了一遍才放倒盘子里端到了客厅。

我给爸爸妈妈各拿了一个以后,就迫不及待的从盘子里拿了一个,我咬了一口小桃子,啊!小桃子真甜呀!我很快就把一个小桃子吃完了,吃完了一个我还想吃第二个,于是我又吃了一个,就赶快去写作业了。

5年级写事的作文【范文6篇】六

听写三年级作文

早上,我到了学校。就看到语文老师已经早早的就在教室里等着我们。看这架势,莫非真要听写?难道真的要被妈妈说中了吗?不会这么灵验吧!不过,我想即使真的要听写的话,我也不怕了,反正早上的时候,妈妈不是刚给我听写过,而且我也把我的错字订正过了。我相信我那个“斜”字是百分之百的不会错了的。

没过多久,我们全班同学都到齐了。语文老师说:“好,现在请同学们拿出听写本子,现在听写第七课词语。”话音刚落,顿时,教室里一片唉声叹气的声音。看来,他们是真的没有准备好呀!我心里暗暗窃喜着。老师仍旧不理他们,就开始听写了。语文老师一个接着一个的报着词语。不一会儿,我们就听写好了。听写完后,语文老师立马收起来听写本子就批改起来了。而我们接着读课文。这次,语文老师批改的速度可真神速,难道她想要看我们出丑的样子吗?我正想着。忽然,老师报到了我的名字。我一时还没有反应过来,于是,老师又报了一遍。我这才快步走到老师身边。老师说:“去,订正好。”我正纳闷着,我怎么可能错呢?我不是已经准备好了吗?当我打开听写本的时候,发现,我又错了“隧道”的`遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面两点没有添上。我是思前想后都没有想明白,这到底是怎么回事呢?咋可能会错的呢?不过,事实就摆在眼前,我也只能订正好。然后,交给老师批改。

不过,我觉得,妈妈说的话还是挺有道理的。我要是早上认真复习了,就不可能错了。哎!以后,还是认真对待比较好呀!