我的语文老师初二【范文7篇】

大家都常常见到作文的影子吧，作文是由文本构成，历经人的观念考虑到，根据语言表达机构来表述一个主题风格实际意义的文体。你写作文时一直难以下笔？下列是我搜集整理的我的语文老师初二【范文7篇】，仅作参考，期待可以协助到大伙儿。

我的语文老师初二【范文7篇】一

吴名赓，就是我的语文老师。

不知道为什么，大家都喜爱叫他赓哥。我却害怕叫一次，今日总算还有机会叫吴老师“赓哥”了。

赓哥看起来不高，挺壮实。黑黑的脸，戴着一副眼镜，秀发挺白。他喜爱穿灰黑色西裤，上半身却穿格子衬衣，给人一种与众不同的觉得。

赓哥的课堂教学好似他的服装一样与众不同。一会儿讲如何写好作文，一会儿讲文言文，一会儿讲古诗，但课文内容却一笔带过。赓哥说：“语文课本就一百多页，仅凭读好语文书，是万万不能学精语文的。考試中的基本题，不就来源于十几首古诗，几篇文言文和生字词吗？这种只需稍动脑子就能记牢，用小点心去记不就好了？真实的语文来自日常生活。日常生活四处都是有精彩纷呈的事儿，把这种事用真正的语言表达记下来，随笔不就没什么问题了没有？”

赓哥很重视每星期一次的千字文。刚上初一时，我的随笔写不久也写不太好。初一上学期前几个星期的千字文全是依据两篇不一样的素材图片写的两篇随笔。有一次，我写的是《‹哪吒之魔童降世›的观后感》，写的不太好。赓哥打印出了一份有关读后感的材料帮我。由此可见赓哥认真十足。我第一次尝试写千字文——《吃蟹记》时，竟然被赓哥看好了！我老开心了，连忙跟父母共享这一喜事。父母也感觉我的作文有发展。如今再看《吃蟹记》，觉得写的一般般。很有可能赓哥是为了更好地激励我，才要我改动入录的吧。如今我可以把随笔写长，写的好点了。赓哥建立的“赓语文”也是有我的随笔的影子了。

赓哥亦很高度重视阅读文章。“无阅读文章，无语文”这句话大家听过下不来十回。赓哥在初二这一课业繁杂的阶段，仍然挤压一周一节的阅读课给大家随意阅读文章。赓哥的阅读课，不用大家做批注，不用大家做摘录，只必须大家认真地读，认真地读。我询问赓哥：“随笔要怎么才能写的更强？”赓哥说：“阅读文章好书！揣摩顶尖作家的写法——怎样描绘事情的？怎样描写人物的？怎样描写景物的？好书一定要多读！通过自学是学习培训的关键构成部分，阅读是通过自学的管理中心。多阅读文章，语文就会更好起來。”期待，我基本培养的阅读习惯能一直坚持到底。

周一到周日，赓哥有时候会在QQ班群发消息一些课余的专业知识，如名著分析啊，名著声频啊，有意思的文章内容啊……可以说恪尽职守。

想不到的是，赓哥竟然不教大家了。读赓哥写的别离寄语时，大家禁不住流泪。

我的语文老师初二【范文7篇】二

曾还记得有些人问过我：“这世间，你认为除开亲人以外，有没有什么人对你的危害最深入？“自然是教师了”，我果断地讲了出去。一件事危害深刻的教师，那就是如今帮我任课的“玉壶冰”杜老师。

这名教师尽管块头不高，讲话也并并不是高声大嗓，可他却像一缕春风，尤其通情达理的，对同学们也是十分照顾，讲话设计风格也是极显幽默感，但千万别被他的表面所蒙蔽，“浓缩的全是精粹。”身高虽小，可心胸宽广，海纳百川；待人接物平静，谆谆教诲使我们尽受爱的陶冶。爱讲笑话，可嘲笑当中尽展赞意与讥讽之意。这名教师的思绪，并不是大家这种做学员的能看穿的！

前几个星期院校举行“热爱祖国诗歌朗诵比赛”，班主任为了更好地使我们得到造就与殊荣。从古诗词內容，音乐背景的选择，到参赛队形与比赛工作人员的选拨全是他一手方案策划的。他抽出来時间使我们排练，大家这种比赛工作人员在台子上竭尽全力的表演，竭尽全力让综艺节目充分发挥的最好是，不比赛的同学们则在观众席静静的收看表演，隔三差五地传出热烈的掌声与喝彩声。班主任也是高兴地看见大家，并强调大家演出的存在的不足。他为了更好地大家，为了更好地使我们出类拔萃的这次赛事资金投入了是多少精力。

在赛事时班主任出门学习培训，做为班长，班集体要将要参与朗读比赛，我的心里都焦虑不安，如同孤儿一样，无依无靠，想也想不出来是怎么回事？在赛事中麦克风发生了出错，最终大家沒有获得优异成绩，大家都十分难过，假如班主任到场，大家不容易失场。

语文老师也是十分爱岗敬业的。杜老师无论大家的工作总数多么的巨大，或是迅速地批改完发送给大家。他的教学方法很受学生们热烈欢迎。还记得第一次上语文课时。学生们的课堂气氛沒有多么的上涨，可语文老师硬是用嘲笑和精湛的课堂教学方法把大家的心态慢慢推动了起來，使我们在新的教学环境中更快的融入，更为钟爱能够使我们主要表现的课堂教学了。直到如今，语文老师在我们班里边的人气值或是最大的。

这就是我们的杜老师，让我懂得了平静待人接物，尽责任，守规矩，知书达礼与勤奋学习，也是一件事危害最重最深入的一位教师。

我的语文老师初二【范文7篇】三

在小学生活中，我遇到过各式各样的教师：聪慧博学的数学老师，温润如玉的英语老师，亭亭玉立的美术老师，身强力壮的体育老师……但我印像最深入的，或是守候了我四年多的语文老师……

我的老师长相较为普普通通，但又无失特点：一个小小脑壳，椭圆型的脸蛋儿白白净净，如同一个天确实小女孩。你别说，还简直，她的个子也和大家类似呢！穿上校服，往大家正中间一站，哇，压根认不出来！教师的脸正中间有一个不大不小的鼻部，下边则是一张常常朝大家笑容的樱桃小嘴。但是，最有特点的或是她那双红提一样双眼，那边好像有一种“魔法”，无论多少的小动作都能被她发觉，好像是以天空二郞神那边借来的，这正应验了一句话：麻雀虽小，五脏俱全。

我的老师常常会发生一种“病症”，叫“時间健忘症”，汉语翻译回来就是爱拖堂。但是，与其说是拖堂，不如说她很承担。终究，她也是为了更好地大家的学习培训呀！

还记得低年级，当老师讲得正兴奋，大家听得正用心时，下课铃这一不争气的小孩偏要叫了起來，可教师仿佛没听见一样，再次讲着课文内容。这下，有一些同学们可躁动了，纷纷议论起來，“如何还不下课呢？”你一言，我一语，搞得全班的纪律全乱了。但见教师一拍桌子，大喊道：“清静！我又并不是没听见！说完课文内容就下课！”从老师的眼睛里射出去一道冰冷的寒光，一瞬间把大家都变成了一座座石像。但是，大家下课时，却早已是上课时间了，唉……许多同学们内心早就哀声一片，叫苦连天。但是，時间久了，愈来愈多的同学们总算了解到她的良苦用心，了解到她为大家投入的全部精力。

我的老师不但有“健忘症”，在上课的时候的语言表达也有点儿怪异。例如有一天，教师正讲着课：“下边大家讨论一下这篇课文……小陈同学！”大家压根没什么提防，她就忽然讲出了一个名称。这时候，已经异乡神游的陈同学一激灵，像只猴子一样蹦了起來，“到！”他浑身上下都写着“手足无措”四个字，大家猛然哄堂大笑，课室时一瞬间变成了欢乐的海洋。但是，陈同学可就惨了，下课可就得去公司办公室饮茶喽！

我的语文老师初二【范文7篇】四

在我的生命中，遇上过许多的教师。她们也许是一个过客，又也许就是我长期的守候。她们性情各不相同，又各有千秋。有一位教师，使我令人难忘。

她就是我中小学时的班主任。十分有才，办事麻利，最求非凡，讲话时语速很快，条理清晰。她的身高不大，扎着简约的丸子头。那一双炯炯有神的大眼，一直表露出深深严格，从来不扬起的嘴巴，让人感觉担心，禁不住瑟瑟发抖。

她给大家上课的时候，是热衷讲的。她的语速是很快的，你务必高宽比集中精力才可以听进每一个关键。不知道怎地，语速一下子增快了，我逐渐有一些无法跟上，我勤奋着，但在这里高宽比集中精力的情况下，我竟不会受到操纵地进行呆来，教师突然就停了出来，牢牢地皱着眉头，快步走到我的眼前，瞪大眼盯住我。我一下子就吓醒了，我看见她眼中的恼怒，惊恐万分。“你！怎么不记！”她讲着，重重地敲着我的餐桌，响声惊天动地，我心中极其担心，轻声说：“教师，我还在用头脑记，我在听……”“听！听能记牢吗！用头脑记！你可以记牢吗？”她高声说。随后，转过身去，渐渐地迈向讲台，“好啦，学生们，大家然后讲吧……”我咬着唇，十分内疚，信心之后课上一定用心，便埋头记起了手记。

下课后，教师来到我眼前，讲到：“让我看看你的手记。”我有点儿焦虑不安，便将手记拿给了教师，教师翻看见。我望着教师的神色，心里默念：没事儿，没事儿，教师不容易指责我的，不容易的。教师把手记学会放下，叹了一口气，轻声说：“实际上你能还记得非常好，你瞧，关键都标识出来。刚刚我往往冲你发火，实际上不只是由于你不记笔记，我感觉到你一直在发愣，而这也是一个关键，是个考试点，是个易错点，因此 ，之后授课不可以再发愣了，会漏掉许多专业知识的。”我望着教师，心里尤其溫暖，原先教师也是温婉的，也是慈祥的，也是关注我的，我一下感觉好开心好开心。

“嗯，好，教师，我记住了。”我笑着说。教师望着我，冲我点了点头，便离开了。教师仍然像之前那般沒有笑，很严苛，可我内心却感觉尤其溫暖。

教师，教书育人。我的老师，你传授给我专业知识，你传授给我做人的道理。感谢你，我的老师。

我的语文老师初二【范文7篇】五

脸部胡髭肆意生长，额头的秀发瘋狂地爆出，秃了顶。但是额前也有几根可伶的秀发倔强地挣脱在那里，如同新疆沙漠田里那挺立的不死的胡杨。他的声音如雷一般，只听名儿还行，若见了人，心都是会凉了半截，这名和人的差别咋就这么大呢？也可能是爸爸妈妈期待他看起来清秀点，他倒像个教书先生。

要不是他在办公室里坐下来批改作业，在街上，说禁止我觉得他会是个粗莽的大汉。脸孔除开长满胡须，还能装下一个啥，我是确实不知道

道。秃头好丑，我望着都没安全感，那一块外露的地区，是否也曾那样想过呢？想一想都替它觉得忧伤。

声音大到最好是人生境界，但足够直穿耳膜。可能，他站到你身旁讲话后，耳鸣一阵是经常出现的事情，不奇怪。自习时，他隔三差五来课室后边吼一声，那一刹那觉得全球---哇，好安静！

他的语句直钻人的心里，有啥说啥——率真，敢说敢做，心里崇敬他办事的设计风格，尽管长相神经大条的，但他心细，承担责任。明知道下一个学年時间不足，放寒假前他就印了下学期的古诗文，较深的字还注了音，也有汉语翻译。意想不到他也有这般“男生心计”，来看大家又有一个蛮丰富的暑假。

课堂教学里，他能给大家神采飞扬地授课，手舞足蹈，而坐着公司办公室的他却分外清静，也许是全公司办公室仅有他一个Man吧！因为我弄不明白，清静如他，亦或是狂野如他。他常常说，念书也是在磨炼一个人的信念，多读点书，多读点书，用心读。语言表达质朴无华，却看得出他对大家表露的感情。他足够震撼人心我的青春。

语文老师，他质朴，风趣，狂野又清静，对工作中学习培训严格管理，在课堂教学风趣