记叙文【通用3篇】

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧。作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。以下是小编收集整理的记叙文【通用3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

记叙文【通用3篇】一

一.关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：(记叙文、新闻、通讯)

1.能指出记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。

2.理解记叙文的人称(第一人称、第三人称)，记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

二.知识点说明

1.记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2.记叙的人称有第一人称和第三人称。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。　　以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

3.记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》;倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》;插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种：

(1)按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》

(2)按空间转换来划分，如《老山界》

(3)按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》

(4)按人物、场景变化来划分，如《分马》

(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂-想去看蜜蜂-赞美蜜蜂-想变成蜜蜂。

(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情-记叙-抒情、议论。

6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。

理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。

1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.

记叙文【通用3篇】二

天空中挂着一轮清凉的明月，今晚的夜空，静悄悄的。

我坐在我的小床上，我把小熊玩偶抱得紧紧的，想以此来驱赶寂寞和获得温暖。可是，那清亮的月光斜斜的射在了我的小床上，将我紧紧包围着，那“凉”已渗进我的心里，泪水肆无忌惮的滑落，心痛在蔓延……

“这已经是第三天了，你怎么还不回来，我的青鸟，你真的不要主人吗?”

“鸟儿，我真的好想好想你，只有你才可以让我开心，让我快乐。”

“妈妈对我越来越冷淡了，她肯定很讨厌这么调皮的我，可是，青鸟，你不要离开我好不好?”

“青鸟，你会再回来的是吗?我们是最好最好的朋友，你不会离开的，不会离开的……”我颤抖地抽噎着，我想鸟和青鸟在一起的日子，现在的我才发觉，我是多么依赖它的陪伴、可是，我的青鸟现在不见了，不知道它去了哪儿……

阳光一点点漫进我的房间，我勉强撑开了沉重的眼皮，发现房间整整齐齐的，而我记得最初我睡时，是没有盖被子的，可是起床时却发现自己被被子裹得严严实实的，而小熊宝贝也“规矩”地睡在我的旁边。“哦，是她!”我不禁脱口而出。走出房间，我便瞥见了她忙碌的身影，而接下来映入我眼帘的便是那我似乎永远也吃不厌的可口的饭菜。 要是以前，我会毫不犹豫地扑向这可口的饭菜，可是现在的我却……

“你怎么可以乱动我的东西，那是我自己的世界，隐私，你懂吗?”

“不是，我只是想帮你整理一下桌子，刚想帮你合上本子，你就进来了，我……”

“你们大人就是说一套，做一套，你不是要对你的女儿了如指掌吗?现在我光明正大地给你看!”

“你看啊!你看啊!”我步步向母亲紧逼。

“女儿，我没有，我真的没有……其实我……”母亲嗫嚅。

“你们不就是希望我现在什么事也别想，专心努力读书，考上大学，满足你们那份虚荣心吗?”我理直气壮的，完全忘记了站在我面前的这个人是我的母亲。

母亲愣住了，深吸了一口气，眼眶似有液体要涌出，她没有反驳了，只是默默的走出房间，那个背影那样心酸……但是，我却一点同情也没有，我一直都认为是她的错。

日复一日，她对我的嘘寒问暖少了，与我说话的次数也少了，她以前微笑的脸庞也不见了。只是，一直都没有变的是，她依然会准时为我做早餐，依然为了我每天忙碌着。但是，她每天阴沉的脸，我却误以为她已不再爱我，她已放弃我这个叛逆的女儿。

“小兰，你说有母亲不爱自己的儿女的吗?”我疑惑的问同桌。

“应该没有吧，母亲可是同“爱”一样的字眼，天底下的每个孩子都是妈妈的宝贝”，她幸福的说着。

“那怎样可以证明你的妈妈爱你呢?”我问道。

“在自己的孩子遇到危险时，每个母亲的母性光辉就可以发挥到淋漓尽致了。”同桌像个情感专家一样。

“危险……危险?哦!我知道了。”我顾不上同桌的呼喊，抓起书包扬长而去。

我来到屋前的池塘，努力的向身上浇水，已是深秋，冰凉的水泼在了我的身上，可是却凉在我心里，一眨眼功夫，全身已经是湿淋淋的了。这回肯定是能生病了吧，我竟有些得意。

我蹑手蹑脚回到家中，我回到房间便开始倒头大睡。我是被渴醒的，只觉得大脑向灌了铅似的，嘴唇干裂的难受，我迷迷糊糊的走出房门，突然脑中一片空白，便失去了知觉……

“朵儿，不怕，不会有事的，妈妈在呢”，他亲切的呢喃着。我抱得母亲更紧了，原来她又瘦了，我体会到了她的单薄，但是此时在她的背上，我却无比安心，因为我知道我还是妈妈的宝贝。其实，我知道在每个深夜为我盖被子的是她，为我默默整理房间的是她，为我每天打理好一切的也是她。“朵儿，其实你的日记妈妈是真的没有看，妈妈文化水平低，是不识字的。”妈妈一面快步走着，说话显得很吃力。可是，说者无心，听者有意。我的心在那一刻瓦解了，头在痛，我感受到了那种撕心裂肺的痛，我听见她急促的喘息声，那急切的心跳动的全是爱的音符啊，此时的我，心里酸酸的、涩涩的……

我醒来时，已是半夜了，母亲抓着我的手已沉沉睡去。凝视眼前这个历经沧桑的女人，这个在心酸的日子里走了这么多天的女人，我心疼，我愧疚，我感激……我轻轻的抚摸着母亲的脸庞，“妈妈，对不起，原谅女儿以前的不懂事。”我忍住抽咽声，紧紧的抓住了这双粗糙却令我安心的手，这一次，我知道我一辈子也不会放开这双手。

夜，还是很静，可是却很祥和。睡梦中，我看见我的青鸟又回到了我的身边。其实，我知道青鸟从来没有离开过我，它一直藏在我的心中，只是我将它封闭了起来。

母亲，你知道吗?每个人心中都有一只青鸟，因为它是幸福的象征;

母亲，从现在开始，您的笑容就是我的青鸟;

母亲，我要一辈子牵着您的手，与我们的青鸟生活在一起;

……

睡梦中的我感到前所未有的温暖，前所未有的安心，因为我知道我的青鸟回来了，她一直歇在我的床沿上，更歇在了我的心里……

记叙文【通用3篇】三

小学生对记叙文的各种写法应该都有所了解，这就需要我们在写法上进行指导，对提高学生的作文水平，很有帮助。

一：记人作文

写人的命题作文是小学阶段的基础，突出人物某方面的个性特点，才能给读者留下深刻的印象。因此，在对事例的叙写中，要特别留意描写人物的神态、语言、动作、外貌和心理活动，做到以事写人。

记人的文章也可以通过几件事情写人，写出任务一个方面的特点，也可以用几件事情，反映人物几个方面的特点。也可在一篇文章中同时写出两个或几个人物的相互关系……总之，写记人为主的记叙文，一定要注意写出任务的特点，写作前要有目的的观察写作对象，了解任务的年龄，职业，生活环境等等，然后把他跟别人比较，才能找出他与别人不相同的地方，这样才能把任务的特点抓住，才不会犯离题、跑题的毛病。

二：记事作文

记事作文同记人作文一样，都是小学生训练的重点内容。记事作文是通过记述一件事情来说明一个道理，或表达一种感情，作者也从中受到一次启发和教育。要写好记事作文，首先要特别注意把人物以及事情发生的地点、时间、起因、经过、结果交代清楚。在记事过程中要注意突出中心，把自己感受最深的那部分写具体，同时还要注意细致描写事件中主要人物的语言、动作、神态、心理等等。用人物的活动推动事件情节的发展，这样就会层次清楚，中心明确。

记事的文章形式是多样的，有记一件事情的，有记几件事情的，有的全命题，有的半命题。因此，要特别注意审好文题，找出题眼，写自己实实在在做过的事，切忌编造，同时要注意写清事情发生的意义和原由，否则易犯平淡或者中心不突出的毛病。

三：写景作文

不少学生喜爱用一些形容词写景，但是写景不是一件容易的事。写景包括对自然景物和社会环境的描写。写景的文章是通过作者的写景抒情，用什么样的色彩，取决于文章所要表现的思想内容和作者的思想感情。

景物描写，要注意色、香、味、质等的描写，要选好角度，确定描写顺序，抓住一个画面，突出重点，细心描绘。只有这样，才能突出景物的特点，让读者形成鲜明印象。

突出“美”是各种写景文章的主题。怎样才能突出这个主题呢?关键在于作者平时对身边景物的认真细致观察，把自己的感情融化进去，我们身边的景物都发生着日新月异的变化，一切都在变新，一切都在变美，一切都是我们的写作对象，只要我们热爱生活，细心观察，并展开合理的联想，运用恰当的表现手法，我们是能写好写景文章的。

四：状物作文

状物作文是描摹记叙物体形态的文章，写好这类文章关键在于仔细观察描摹的对象。观察时要抓住事物的特征，按照一定的顺序：从上到下或从下到上，先左后右或先右后左等等，细致地把他的形状，颜色，姿态，大小，质地，用途……写出来，其次是注意边描述边展开合理的联想，表达自己对他的思想感情。这样才能写得生动，形象，具体。

如果写的是植物，就要从形，色，香，味等方面去观察一株植物的根。茎，枝，叶，花，果。要调动各种感觉器官去观察，看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝……注意抓住植物形态的特征，想象他像什么，用比喻，拟人和准确的形容词，把他的形象，仪态，风格表现出来，并巧妙地把他的习性，用途等方面的知识穿插到文章中去，注意动态，静态的描写，使人读了，有亲临其境的感觉。如果写的是动物，就要写好动物的动态和静态，写出他的生活习性，对人的作用等。写动物的静态，首先要注意动物的个头大小、各部位的特征;写动态则要特别注意动物的活动情态。应用大量确切的动物来描摹，这一切全靠作者平日细心观察得来