记叙文高中生作文大全【通用5篇】

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记叙文高中生作文大全【通用5篇】一

记叙文素材：作文思路(2)

1.和母亲一起观察外婆种下的百合(吃的百合) 看到橙色的花朵，惊讶不已。然后母亲说：这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。主旨自己想下。也可以挖深。

2.好友生病，她父母都不在，她十分恐慌的说自己要死了。自己也很怕，还一直安慰她。其实不是什么大病。可以从心理描写入手， 后面写，那时候真的还小，却是最真切的友情。

记叙文高中生作文大全【通用5篇】二

一.关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：(记叙文、新闻、通讯)

1.能指出记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。

2.理解记叙文的人称(第一人称、第三人称)，记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

二.知识点说明

1.记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2.记叙的人称有第一人称和第三人称。

以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。　　以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

3.记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》;倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》;插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种：

(1)按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》

(2)按空间转换来划分，如《老山界》

(3)按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》

(4)按人物、场景变化来划分，如《分马》

(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂-想去看蜜蜂-赞美蜜蜂-想变成蜜蜂。

(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情-记叙-抒情、议论。

6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。

理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等)，理解记叙性语言准确、生动的特点。

7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。

1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.

记叙文高中生作文大全【通用5篇】三

采风一记高中记叙文

熬过稍长的等待，人数终于凑齐。携着晨曦闯冒出的暖光，揽着社旗悄扬的夏风——我们启程了。

时间已是星期六的九时许，怀愉的我以学校文学社一员的身份，前去赴约这牵挂许久的”采风”活动。

让人不觉注目：这条抵达目的地——火车站附近的空地的小路有些狭隘；只宽容的下两米的车辆，两辆便会膨胀。当然，倘若诸君的胸襟是足够阔绰的，炉生出“硬闯”的思想。倒也不怕小路两旁绿的青翠怒发又有些”逗人”的榕树对你一番嘻笑或戏弄；只待前面一辆车驶过，才开方便之门。

这是一片红色的汪海么？海面波澜粼粼映射着金灿的阳光，殷红的海水鲜艳一望难寻边际似的——当场景到链接的'一秒，我脑海中覆去翻来，可清新后——应该说，是一片比较宽敝的红土空地。社团内的人们已经起了议论。

随后我们二十多人悠闲地在红土空地迈步了几分钟，来到空地一面矗立的约五六米高的陡峭”空地”（原空地地势颇高，后被彻下四周，作用人们学习汽车）。之后，该是动身，嗯！不错，拾木材的去拾木材，备上烧烤搭炉的亦未含糊。一切没有计划而井然。

再然后，如你所见，前面火旺了——枝叶陈设的榕树下归回，木材也堆积成微不可查的“小山”。而更前面，红土特产的淡红砾，呈上高宽不参，约半个多米的金字塔。不得不说，这淡红砾意骨里有着”团结”的基因。他们一个一个相连，拉着手，肩齐肩，围圆锥状。可见到后方叠木材，仿佛在高呼又似勉励，“众人拾柴火焰高”。声音兴许会在空气介质中传播，也概直接在红土里传递，聪明诸位请否定罢！能有这样的念想，就已阐明诸君未致失迷。别笑我们了无谙识啊，相对的瞳孔中诞生了上翘嘴角的心情。

呵！差点忘了，还有一个（这个起步较晚，后来方觉，原来”社长大叔”，电车骑出，亦载”物”而归），是底下碳装的烘烤铁丝，操作简便，捎几块砖头，就雏形顿显，万事俱备，东风所差也皆由社长兼办。叹惜这时我已四下遛逛，未初见那烘烤架美食，首次添涂调料，水汽氤氲以及忽有火苗腾起的场景。

然而。说实在话，这近五六米高的陡峭红土“空地”，不免有点单调得令人索然无味。因为确实难觅佳景！就不说那人为铺彻的阶梯，默默无闻过于平凡；也不说这远眺或周身惟见树颗，直直擎擎缺乎灵动；单是插于正上方彼一支鲜红的社旗，飘飘然然有些稍无稳重。当然，观赏不着佳景，对于我们联合齐去闲逛的四人影响不大，我们顺着飘扬的社旗，向西面火车站轨道处走去。

真该拍手庆兴，待我们归来时，已睹香气外溢了……

记叙文高中生作文大全【通用5篇】四

生如夏花-高中作文

花儿在明媚的春光中绽放，这是生命的美丽；

苍松在高峻的峭壁上挺立，这是生命的顽强；

雄鹰在辽阔的蓝天上翱翔，这是生命的高度，生如夏花作文。

生命，它充满着生机和活力，拥有着梦想和热望，它被人牵念，被人祝福。然而，你可曾见当今社会，青少年丧生或轻生的现象那么触目惊心？

对此，我要对年轻的朋友说，人难得有生于世，与其轻言放弃，不如让它精彩绽放，闪亮上演！

一位生物学教授对他的学生说："你们生来就是冠军。因为你们的出生是成千上万的精子经过残酷的竞争，最后只有一个与细胞成功结合，你才获得生命。所以，你生来就是一位冠军。"

从"千军万马"中杀出重围，"独领风骚"像河蚌孕育着珍贵无比的珍珠一样，虽痛苦，却有着通天彻地的美丽。这来之不易的生命本身就提醒我们要好好珍惜。

在生命的海洋中，有的人昂然屹立在澎湃的浪尖，有的'人却可悲地被淹没于无情的海底！

经历高考，同样是名落孙山，有人从此一蹶不振，甚至一步步走进死亡的深渊；有人却愈挫愈奋，终于登临成功的峰巅。这就是对生命态度的不同解读——亵渎或热爱。

同样是贫困的孤儿，有人抢劫贩毒，锒铛入狱沦为阶下囚，有人却境恶志更坚，矢志奋斗，功成名就。这就是对生命逻辑的两种演绎——放纵或珍惜。

生命如那纯青的炉火中的钢铁，愈炼愈硬；生命又如那墙角的一茎嫩草，脆弱无比。

但你又可曾见过这一幕：少有人走的水泥路缝中掉进的一粒香瓜子，没几天竟冒出一截小瓜苗，那小小的种子包含着怎样巨大的力量，使它可以冲破坚硬的外壳，在缺少阳光，没有泥土的缝隙中不屈地向上，茁壮地成长，那股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

物犹如此，人何以堪！你不能决定生命的长度，但你可以决定生命的宽度硬度和高度。风风雨雨，顽强的我们坦然面对；坎坎坷坷，自信的我们坚实走过！

生如夏花之绚烂，又如水晶之晶莹，花开易谢落难寻，水晶破碎难复原。仿佛就在昨天，那"挥一挥衣袖，不带走一片云彩"的浪漫诗人徐志摩，竟一语成谶，如一颗流星划过天际，无声无息地消失了；也仿佛就在昨天，那要给每一条河流每一座山命名的童话诗人海子，等不及"面朝大海，春暖花开"，就在铁轨上的那缕清烟中蒸发了；又仿佛就在昨天，一代巨星张国荣梅艳芳柯受良……活生生的生命霎时凝成一帧帧凝重的黑白照片，与我们划开了两个世界，让有生的人们唏嘘慨叹，扼腕叹息。

"寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。"人生短暂，犹如昙花一现。一切生命的价值，在时间淘洗下，才会有所显现——生命本来就是场竞争，人生全程哪能不浑身是泥呢？

朋友，不要慨叹自己如一根枯枝，点燃自己吧！让熊熊的火焰散发你生命的光和热；也不要怨艾自己是一株小草，挺起胸膛吧！让平凡的伟大装点你人生的风景！

生如夏花，人生一世，花开一季。你我正青春，让我们守护并期待自己花开的声音，去展现生命绚烂的色彩！

记叙文高中生作文大全【通用5篇】五

肩膀高中生作文

道家称目为“银海”，肩为“玉楼”，肩膀。然而纵使仙家玉楼鳞次栉比，怕是也不及人间那一纵担得道义的肩胛骨来得震撼人心。

洋洋中华文明，正是由无数毅然担起责任的肩膀撑起的浩然气象。

汨罗江边，那个白衣飘飘的身影为何步履蹒跚？百姓之嗟怨，山河之叹息，哗啦啦一下骑上文人的肩头，叫他如何消受！但是屈子你，却固执地，固执地将民生疾苦扛向一个前所未有的高度，逼着无道君王，达官贵人，还有后世装点太平的御用文人惊恐的仰视。你的双肩也因这份责任成为文化坐标上一幢雄伟的丰碑。

与后世的想像不同，你的体态稍显臃肿，这样负重而行恐怕更加艰难罢！不如暂且卸下“致君尧舜上，再使风俗淳”的重任，稍事休息！“不！”你低低应一句。是由脚心蹿上肩头的'灼热，让你这样拒绝。你感应到了满目疮痍的大地向你发出的求助与哀告。于是，你抿了抿干裂的嘴唇，扶了扶江山破碎的半壁河山，喘着粗气的迈开了步伐。后人久久凝望你深陷的脚印，由衷的赞叹：“好一部壮丽诗史。”

“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，肩膀。”你稍稍舒展酸痛的肩膀——终于放下了，放下了振兴民族的重负。为什么没有轻松一些呢？嗣同啊，从你肩头失落的是生命不能承受之重啊！当初听从责任的召唤，和同伴们将火热的心和宽广的肩作为一个崭新帝国的根基。谁料刚刚筹建百日，便硬生生的被人强行拆毁。嗣同啊，复兴中华，光凭几副嶙峋的肩膀还太过单薄。

不过，请你放心睡去。很快，会有越来越多开化了同胞为民族崛起腾出肩膀。一场轰轰烈烈的肩上接力即将来到！是的，这不是梦！

感谢这些硬朗的肩膀，感谢这些奋力传承民族责任的人们。他们肩头的负重早已融入其自身的生命重量。这些历史的挑山工急急的补充下责任的钙质，担一肩天下兴亡，社稷江山，一步一脚印，缓缓向上攀援。有人气喘吁吁的登顶，将背来的基石筑入华夏文明的大厦。也有人体力不济，与肩上的重物一同化为后人攀爬的阶梯。

中华民族靠得就是一条条折不断的脊梁，一副副压不垮的肩膀！

俱往矣，前人的努力已使文明之厦初具规模，而要使之真正具有凌云之势，还需要后人的再接再厉。梁启超说：“少年强则国强。”就让我们欣然接受风霜雨雪的洗礼，磨砺出一双硬肩膀。雏鹰稚嫩的羽翼会在搏击中强壮起来，那是中华民族坚不可摧的玉楼。扛着中华民族的明天腾飞，我们将不辱使命！