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科技节有感作文【精选3篇】

小编: 樱花涵

无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。以下是小编帮大家整理的科技节有感作文【精选3篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

科技节有感作文【精选3篇】

科技节有感作文【精选3篇】一

武汉科技馆。我在那里见了许多奇妙的科技,令我大开眼界。

进门后的不远处,有一个“无源之水”的地方,在那里,半空中“悬空”着一个水龙头,而水正源源不断流入下方的一个盆子里。其实,只要仔细的观察,就可以发现在水帘中,隐藏着一根纯白的水管,起到在半空中支撑这水龙头并把水输送给喷口的用处。

在二楼,有一个令人十分惊奇的房间,那里的地面是向外倾斜13度,平日走在这样的地方还好,但这次,旁边的墙上安装的镜子正好和地面垂直,让人眼睛误以为这是平地,而大脑无法做出正确的判断,以至于走起路来东倒西歪,十分困难,有一种要摔倒的感觉。

但要是闭上眼,眼不被假象影响,情况就会好得多。

我参观了不少小专利产品,他们大多是在普通物品上进行了一点改造,便成为了很使用的一件物品,而这些改造无疑都是画龙点睛,可见好的科技产品需要好的头脑来完成。在武汉科技馆的二楼,也有一些益智的游戏来考验人们的动手与分析能力,例如“趣味跳棋”,“追放曹操”,“增减小人。”

这里,居然有一个小房间内有一个感应与踢球想结合的“小运动”参观武汉科技馆有感作文参观武汉科技馆有感作文。把足球放在地上踢向前方的银幕,银幕中有个球门,球门正前方是一个守门员,你可以射门,银幕上会根据守门员有无拦球而显示“扑出”或”“进门”,还可以调整守门员的级别,有业余的,专业的……

在三楼,还有一些小东西,十分玄妙。有“弱点击”“导电物品”“磁悬浮”……我想,就算用上一天的时间可能也无法找到其中的玄妙。

这次的参观让我认识了先进的科技,开阔了视野,我也学到了不少物理知识,收获十分的大。

科学与知识是永无止境的,他们会不断向前进步,不断淘汰已经过时的物品,可能在未来人人都习以为常的技术,正是现在科学的研究对象。

在科学上,没有最好,只有更好。

科技节有感作文【精选3篇】二

今天爸爸终于抽出时间和我一起去科技馆参观学习。一走进科技馆,就看到许多小朋友在观察科技馆里的东西。接着我也观察起来,首先看到了地球仪。我飞快地跑过去,在地球仪上有七大洲、四大洋,蓝色的是海洋,绿色的是大陆。观察完地球仪,我们往左走。左边的墙上贴着一幅幅数学家、动物学家、历史学家的画像。爸爸告诉我,他们小时候读书都很用功,所以长大后就成为了科学家。我也要好好学习,成为一名有用之人。然后我们又继续参观了机器人弹琴、立体电影、走钢丝、猜生肖、小朋友的作品等,这些都是先进的科技和发明,他能帮助人们更好地工作和学习。

在回来的路上,天仿佛格外的蓝,阳光仿佛更加灿烂。我很兴奋,我想我们只要努力奋斗,一定能发明更加先进的科技。

科技节有感作文【精选3篇】三

尊敬的各位老师、同学:

首先向各位致以诚挚的问候。我是来的学生江,很荣幸能够代表我校参与这次科技主题夏令营,此次参观安徽省科普工程研究中心开拓了我的眼界,使我感触良多。下面,请允许我对此次科技活动谈一些自己粗浅的看法,以抛砖引玉。

非常可喜的一点是,新媒体科普正在走向大众。在科普产品的设计方面,安徽省科普产品工程研究中心的研发方向正在从传统展教方式往高新技术展示手段转变、从传统课题往高新课题转变。

安徽省科普产品工程研究中心也做创客教育、孵化器、科学教育等,提供从软硬件到教学团队的创客教育打包服务,以课程、教师服务为主,同样以政府采购比较多一些。

针对人工智能进校园和编程进校园的要求,安徽省科普产品工程研究中心的创客教育主要是以上手容易的软件做简单易于控制的mBot机器人,对机器人进行编程然后达到不同的机器人效果,指导孩子们通过不同的零件、传感器、主板与程序结合,做出各种不同的智能产品。

暂且不谈素质教育和应试教育的矛盾,这个创想对于青少年来说非常有益,希望这些孩子将来还能记得科学给他们带来的快乐,可以喜欢科学,并积极地参与到科技事务当中去。

不过,此次调研中还是有一个问题困扰着我,那就是运作模式。安徽省科普产品工程研究中心是基本不对外面向终端客户的机构,呈现“吃皇粮”化运作,也就是说,商业模式以承接政府项目为主,为政府招标的需求提供方案。

几乎与之同一时期,我们也参观了探奥和金诺等业务近似的公司,几乎都在做科学内容的数字化解决方案,呈现代工形式。商业模式上,政府采购为多。

由于科普工作的特殊性,科学传播事业不能实现完全的产业化,而是一定程度上要靠政府拨款支持。中国的科普支出占GDP比重也比发达国家要低。问题在于,现阶段这样的模式几乎不面对终端客户(即普通民众),存在一个重大的缺陷是,政府人员并没有充分对群主的科普需求做出调研,单方面自上而下传播科学知识,岂不是还停留在传统科普或者公众理解科学的时代吗?

以上是我的感言,谢谢!