关于成长的作文【通用6篇】

大家一定都接触过作文吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的关于成长的作文【通用6篇】，希望对大家有所帮助。

关于成长的作文【通用6篇】一

春天，迎来了第一场大雪。

下雪了！下雪了！我和我们班各位同志一起下楼踩雪。只见天景中的竹子能屈能伸，所以被压弯了腰。来到操场上，虽然天空中飘舞着鹅毛大雪，但丝毫没能挡住我们的热情。只见四周白茫茫一片。我们兴奋的有蹦又跳。踩下了一个个大脚印。远处的山上一片百茫茫。树干迎风的那么已经是白雪皑皑。

天空中的雪还在飞舞。他们顺着呼啸的狂风，翩翩起舞。仿佛天鹅的羽毛正缓缓的飘落下来。落在乒乓球桌上，躺在了大地上，跳到了水面上，立刻消失的无影无踪。突然，狂风改变了风向，对着我们迎面而来，我们不一会就成了一个个名副其实的大雪人。

雪地是孩子们的乐园。有些同学早已耐不住了，开始三五成群的用雪球三点一线了。地上，留下了我们的脚印。

虽然，我们回到了教室，但却留下了一个个大脚印陪伴着纷飞的大雪。

俗话说春雪留不住，第二天，太阳出来了，它们便悄悄地走了。

关于成长的作文【通用6篇】二

从小开始，我一直认为我是一个没人爱没人疼的孩子，在那时……

“叮铃铃……”上课的铃声响起，我们赶回了教室，一张张打满红叉的试卷发了下来，算计着总分，天呀，才200哪，我睁大眼睛，后来又想了想：没事，也没人管。“叮，叮……”放学了。

我收了收桌上的书，拎起书包，走回乐嘉，路上我吃着棒棒糖，怎么吃，都是苦的。

打开家门，进了自己的房间，死气沉沉的，我打开书包，拿出三张鲜艳的卷子，走进了母亲的房间，她正在打电脑，满屋子都是键盘的声音，我说了声：“妈，成绩出来了。”“多少。”她眼睛死死地盯着电脑，冷冷地说了一声。我平静地说：“总分200。”键盘声停了停，又响了起来，“下次努力。”我把试卷放在她的电脑桌上，悄悄地离开了，键盘声未再停。

饭桌上，只听见爷爷奶奶讨论菜市场里猪肉价又上涨的声音，后来妈妈拿起试卷，看了看，说了声：“成绩又下降了。”就因为这句话，爷爷奶奶把猪肉的问题扯到我的成绩上。终于忍不住了，我扯开嗓子吼道：“这些能怪我吗？你们看看她，一天到晚，除了上班，她只会玩电脑，看到我的成绩，她也不吭声……有其母必有其女，她的成绩不见有多好，你们总是拿我跟别人比，他们成绩好是因为有人管，可她从来都没有管过我……”我的眼泪掉了下来，跑回了房间，碰上门，却没有锁。

“咔嚓……”房门开了，她看见了睡非睡的我，摸了摸我的头，只说了声：“妈妈是爱你的。”房门又被关上了，依然没有锁。

那天晚上，我没有听见键盘的声音，只听见了“妈妈是爱你的。”我小声说了句：“妈妈我是爱你的。”眼眶的泪水湍急的流了下来，这一夜，好安静。

早上，我看到了试卷上，从未有过的大段家长意见，我感受到了关爱与幸福。

关于成长的作文【通用6篇】三

　　时光流逝，不知觉间，我已进入了初中的校门，成为了一位初中生，回过头来，这十三年的历程犹如细丝，将我的成长足迹一个一个的串联起来，然后打磨、雕琢，制成一件艺术品，摆放在心海里最宽阔的天堂。

听妈妈说，从小我就喜欢上了看书。因为认字较早，我便一直对文字抱有浓厚的兴趣，每天最大的爱好就是去书店，然后捧着图画书就像捧着无价之宝一样津津有味看个不停。

再大一点，便喜欢上了童话，喜欢上了那挎着竹篮的小红帽，喜欢上了那“灰不溜秋”的丑小鸭，喜欢上了那沉鱼落雁的白雪公主，喜欢上了那捧着空花盆的男孩。小红帽给予我了勇气，丑小鸭灌输给我了自信，白雪公主向我展现了人性的善与恶，那诚实的小男孩告诉了我做人应遵守的最基本的道理……

童话的时代之后，我开始走入绘本的世界。最初读到的一套绘本，自然便是《不一样的卡梅拉》，第一遍读的是图画，第二遍读的是故事，往往是读了五六遍才读懂这一本的浅显意思，常常为卡门的聪颖所赞叹，被卡梅利多的勇敢所折服，为贝里奥的义气所震撼……然后翻开了《神奇的校车》系列，奥秘的`宇宙、复杂的人体、梦幻的海底、庞大的恐龙、奇妙的水世界，一一从书中蹦出，在我眼前展开……

识字量渐渐多了之后，开始接触小说。起初最让我着迷的就是沈石溪叔叔的动物小说系列，一本接一本的阅读，让我明白了动物世界里也会有善恶，也会有情感，也会有思想，让我对身边的世界有了更多的认识。

这十三年走过，有欢笑，有泪水，在慢慢成长的同时，生活也给予了我一个最无私、最慷慨的益友——书籍。它们或许有着精美的封面，或许有着破烂的包装，但它们所包纳的字体，都无疑是这个世界上最美的语言。它们教会了我勇敢，教会了我自信，教会了我善良，教会了我要永远保持着自己的信仰。或许我们不需要什么大的成就，一杯茶、一本书便可以充实整个下午。但尽管你有了成就，也不能松懈对知识的索求和向往。翻开一本书，便常常先会闻到一股淡淡的墨香。这香味不同于香水美味，是一种精神上的满足。我的成长足迹里留下了这股特殊的香味，我相信，它也会伴我到永久。

　　关于成长作文600字（二）小时候，我特别爱听那些童话故事，结局美满且不留遗憾。妈妈知道后，特地从书店给我买了一整套格林童话及各种连环画，每天晚上给我读一篇，我呢？虽然听不懂，但还是在听完之后满足的入睡。

5岁时，幼儿园老师已经开始给我们布置作业了，可是我不想写，我每天还是想在家里听妈妈讲故事，每天早上起来，我总要哭哭啼啼地说：“妈妈，我不要上学，我不要写作业，我要在家听你讲故事。”

7岁时，我已经是一名小学生了，老师教我认字，我也可以自己读书了，不需要妈妈再念给我听，况且，我已经二年级了，告别那些美好的童话故事，我已经开始阅读《笑猫日记》、《淘气包马小跳》系列的书籍了。认识了调皮可爱有童心的马小跳，和一只会笑的猫，笑猫。

10岁。我早已读完了一整套《淘气包马小跳》，《笑猫日记》更新的本数我已全部阅读完毕，经过李老师的推荐，我开通了校讯通博客，和大家交流，有时间就练练笔，刚进入校讯通，我写了一篇自我介绍的文章，可还是写不出太多的话，也不知道怎么写，只写了两行就草草地结束了，后来我就坚持发文，每次老师布置的习作，我将它写在校讯通博客上，有一次，我可看到了我的文章后面有一颗耀眼的小红花呢，当时，我可高兴啦。

11岁。我的文章已经被老师当成范文读过好几次了，我为我的进步感到骄傲，这可真是突飞猛进啊！我开始阅读更多的书籍：《青铜葵花》、《蝴蝶落在流泪的手心》、《你是我的哥》、《拥抱幸福的小熊》……其中《拥抱幸福的小熊》更是让我感动：从小就胆小的小念认识了她唯一一个好朋友霍雨欣，但霍雨欣又去了美国，她的家境很不好，父母离异，妈妈工作很辛苦，工资又不高，中途办了一个补习班，后来又被人逼着解散了，妈妈在送孩子回家的途中差点被车撞到，最后腿被截肢，终于离开了人世，还好，她有林医生和她心爱的小熊一直陪着她，让她坚强。

12岁，也就是现在。从来不接触动物小说的我，试着阅读了沈石溪爷爷写的《狼王梦》，突然觉得动物小说十分吸引人，便去买了好几本，一口气便看完了，对动物的习性和特征了解的真是不少。更知道大自然的规律，认识了更多可爱的动物。

我读书，我快乐，从书中，我学到了很多，孝敬父母、好好学习、又是书让我知道：一个人读书不行，不读书就更不行了。

我爱读书，相信我会一直读下去，书也将会伴我终生。

　　关于成长作文600字（三）星期五的最后一节课上，我主动请老师把“班级日志”的接力棒给我，我想通过这本日志敞开我的心扉，打开我的记忆，写出我在班级里四年的学习生活和我的成长过程。

握住笔，脑海里点点滴滴的片段清晰地展现在我的眼前……

一年级刚入学时，我对周围的一切充满了好奇，上课时总想看看这儿，动动那儿，下课时就像野兔子似的乱跑乱跳，一点儿都不懂规矩，任性顽皮，是敬爱的吴老师用她的爱心启蒙引导着我步入了二年级，旧的毛病还没完全改掉，又重复犯着新的错误，这时吴老师就经常与我谈心，比我的妈妈还有耐心地给我讲这些毛病如果不改掉会对我今后的学习生活带来不好的影响等等，包含着关心和爱护的话语，虽然有些话我还不能真正领悟，但是我心里知道吴老师是为我好的。在老师的循循善诱下我开始了三年级的学习生活。

三年级下学期，我的学习和情绪在一段时间内起伏不定，和同学们经常发生矛盾，上间操时也懒懒散散，取点儿小成绩就沾沾自喜，许多毛病和坏习惯一时间又充斥到了我的学习生活中，使我无所适从，非常沮丧，心里也知道这样不好，可就是管不住自己，这时吴老师针对我的这些情况专门儿开了一节班会，吴老师语重心长地对我说了很多，还让我的好朋友站出来劝告我，同学们也纷纷站起来指出我的缺点和错误，我当时真的很羞愧，感到无地自容，同时也意识到自己问题的严重。在吴老师严厉的话语中我感觉到了老师对我的良苦用心和对我寄予的厚爱，把我小小的心融化了······。在吴老师的悉心教诲下，在同学们的帮助下，我的一些毛病渐渐地不见了踪影。

现在的四年级生活在快乐地进行着，我的自律性大大提高了，能克服掉偶尔出现的小毛病，再也没有了一年级时的懵懂，二年级时的散漫三年级时的浮躁了。这一切的一切都离不开吴老师付出的心血和对我的爱。

我们这个其乐融融的班级在吴老师的精心培养下，在同学们的相互帮助下将继续绽放，绽放在校园的一角，绽放在我们每个人心中。

关于成长的作文【通用6篇】四

我不知道什么时候标志着我们已经独立了，我也不知道我们什么时候可以结束对别的依靠。到底有没有这样一个清晰的标志可以证明我们已经独立。是那个标志成人的18岁吗?不，我已经18了，可我不能独立，或许我会感到一些自卑，一些悲伤，可同时心中也有一种莫名的不满油然而生。

为什么在父母面前我们永远都长不大，永远都要活在父母的牵挂当中，永远都的不到完全的独立。我想那些在自己孩子身上倾注了太多感情的父母，是不是就真的可以让孩子独立健康的成长呢?或许，父母们在这一点应该学习大鸟的教育方法。

大鸟在教小鸟飞翔的时候，它在小鸟面前一便一便地飞，诱发小鸟的飞翔本领。刚开始小鸟会感到畏惧，不敢把它们的小翅膀振动一下，而大鸟就会毫不犹豫的将它们赶出鸟巢，小鸟们迫不得已惊慌的在空中拍打着稚嫩的翅膀，即而是快乐地稳稳地在属于它们的天空中飞翔，好自在，好幸福，最终它们学会了转弯，学会了停落。大鸟强迫小鸟们必须勇敢地飞是不是就标志着小鸟们独立了，最起码大鸟不必为小鸟找不到食物而着急急。是的，小鸟们独立了。大鸟选择了一种我们人类的父母不大愿意的方式教小鸟学会独立，那才是完全意义上的独立，它们是那么的决绝，那么的坚定。它们决不会给小鸟一个撒娇的机会，面对生存它们别无选择。可也正是因为这样的毫不留情，小鸟才拥有了生存的本领不断的繁衍生息。在天空我们会看见那些坚强的鸟儿勇敢的飞翔。

然而，多数的父母门在孩子面对独立生活是，就没那么干脆，那么坚决了。他们总认为让孩子独立生活就是别离，总要千叮万嘱，多么的不舍。或许这是父母对孩子天生关爱的本能，可这不能让时兆2独立啊!父母的不舍会让孩子对他们更加依赖，这样就不会有彻底的独立生活摆在孩子面前。孩子们的依赖与父母付出的关爱是成正比的，所以在孩子该独立时，父母们是不是也该坚决点，干脆点。

教师节——不能背离尊师本义

教师节又快到了。不知从什么时候开始，“送礼”成了教师节期间媒体报道和评论的一个关键词，今年也不例外。

给人的感觉，教师节仿佛变成了“送礼节”，进而变成了对教师群体的“批判节”，而且是年复一年地集体批判声讨。说实话，我有点看不过去，准确说是有点于心不忍了。

教师中自然有收礼的，正如各行各业都难免有收礼的。但是不是100%的教师都收礼，我是很怀疑的———可能各地风气不同或个人感受各异吧，至少就我而言，从小学到大学从没给老师送过礼，反倒是参加工作后给非教师职业的人送过礼;我认识的一些中小学教师，平时工作很辛苦，却很少有收礼的，反倒是他们经常要向别人送礼。我的疑问是，教师收礼真的“成风”了吗?教育行业的送礼与收礼真的比其他行业严重吗?

在我们这个礼仪之邦，其实有很多送礼与收礼属于正常的人情礼节。比如学生给老师送张贺卡算不算送礼?送一束鲜花呢?比如春节期间学生去老师家拜年带点礼物，是不是正常的礼节?再比如，学生家长参加教师的婚礼时送礼，而学生家里办喜事时老师也会来还礼，这算不算不正之风?真的很难区分。我的意思是说，家长给老师送礼有些是功利性质的，甚至有变相索礼、被迫送礼的，但也有很多是正常的人情交往，不应以偏概全，更不应夸大其词。像“有钱的家长送汽车”这类无名无姓、没有实据的报道，以及“有些”、“很多”之类的模糊用语，不仅有失严谨，而且在客观上让整个教师群体背负嫌疑，记者的笔下不知有多少冤屈的教师。

不能因为有些教师收礼就对教师群体进行“污名化”报道和评论，不能因为城里的一些教师收礼就忽略了农村教师的安贫乐道。教师的社会地位并不高，待遇并不丰厚，他们同样要为房子、孩子操劳并背负着巨大的工作压力，无论在权力部门面前还是在一些家长乃至学生面前，他们其实是弱势群体。我们每一个会码字的人都曾受恩于教师，怎么忍心在他们过节的时候一次次、一遍遍地声讨他们，年年将教师节变成“批判节”?

学者当如袁隆平

9月6日，“杂交水稻之父”袁隆平院士将迎来八十大寿，下午，湖南省领导来到袁院士家中，向他贺寿道喜。9月7日，国务院总理温家宝、全国政协主席贾庆林发来贺信，祝贺袁隆平80岁生日快乐。

这些年来，无数学者名人在学术论坛上，快速升起，又快速落下。然而，袁院士却不是这样，他一直身居最高峰。每当有袁院士新闻出来时，网上网下，官方民间，总是一片盛誉。有心者不妨翻翻这两天的新闻跟帖，围绕袁院士80岁生日的，全是满满的祝福。

这种“袁隆平现象”，不由我们不思索。袁院士何以会赢得这么多人的真诚拥戴?应该说，这首先归功于袁院士的学术成就。目前，袁隆平实现了亩产800公斤的超级杂交稻二期目标，现正在进行第三期目标攻关，力争到2015年实现大面积亩产900公斤。一辈子痴迷科学事业，帮助世界养活了7000万人口，其成就谁人能及?

仅仅这一点，还不足以解释“袁隆平现象”。虽然说，今天是一个大师稀缺的年代，但江山代有人才出，以中华之大，做出学术成绩的并不在少数。我们看，每当袁院士新闻出现时，总有网友喜欢拿一些学者与他作比较。更重要的可能还在于，袁院士学术成就背后的学术精神。

袁院士的执着与努力，自不待说;他一辈子的平民情怀，也不必言。仅言一点，这些年来，我们有谁见到过袁院士主动向利益集团低头，主动为利益集团奴役?而与他同时代的人，或者学术成就不如他，或者学术精神不如他。如此，让袁院士成为当代学术界的代言人，也让袁院士赢得了普遍的拥戴。

“袁隆平现象”的出现，值得我们深思。公众对袁院士的拥戴，传递出了一个重要导向，那就是公众喜欢学术与道德兼优者。而袁院士现象的产生也足以说明，在出大师上，今天中国的环境或有问题，但也并不是不可以出大师。这其中，学人的自勉自律尤为重要。回到“钱学森之问”上来，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”?这固然有大的环境原因，但也有着学人自身的原因。

这是一个大师稀缺的年代，这也是一个从不缺少大师的年代。时光荏苒，再过100年，所有权力、地位、金钱，都将如过眼云烟，而像袁院士这样，能够获得民意的普遍认可，这才是真的。为人做事，到袁隆平这份上，真的值了。

关于成长的作文【通用6篇】五

“学霸笔记”之风盛行，商家视它为获取利益的筹码，家长视它为助片的有力武器，而在老师却只是“心灵安慰剂”，在我看来，这学霸笔记的疯狂流通在于家长们。

学霸笔记体现了家长们对高考的焦虑，每个家都希望自己的孩子能成才，都希望在高考中能金榜题名”因此他们大多选择学霸笔记来助力高考。被打大出“状元”名号的“学霸笔记”在家长就是一位智者，它会帮助自己的孩子取得优异成绩。但这微小的好处带来巨大威害。过分依赖他人的方法，使学生失去自己思辨的能力，削弱归纳概括的能力。每个人思维方式不同，适合自己的方法也理所当然不同，只要适合自己的，才是最好的。家长购买“学霸笔记”在他们看来有利无害，但学生眼中带来的压力远远超过好处，与其让孩子走捷径，不如先让家长放平心态，以平和心态迎接高考。

家长对高考忧虑远不体现于对“学霸笔记的购买，花上千乃至金钱让书状元陪读，在孔子像前烧纸求福。以及每逢高考“锦鲤”转发量的高涨。相比于这些只能带来心理安慰的事，家长更应该放平心态”学生更应该踏实求学。

当然，并非所有家长都“随波逐流”，背后的正能量做法也令人欣赏。

高考压力下，有些家长积极做心理疏导，相比于“学霸笔记”思想工作显得更明智，给予学生的应该是一个好心态，而不是接连不断的压力。孟母三次搬家，只为给孩了提供良好的学习环境，希课孩子在学习中快乐，而不是学习中烦恼，孟母的做法值得家长们学习，这种正能是才足应该盛行的。

家长的做法可以理解。“学霸笔记”也可以借鉴，爱子之心人皆有之。家长望子成龙的迫切都应被理解，毕竟出发点都好的。学霸笔记也可以借鉴，但更重要的还是自己，别人的终究是别人的，但我们可以将别人的方法用适用自己的方法变成自己的。

学霸笔记之风刮出两类家长形象，一类助力成才，一类心理疏导，相比之下，后者更显得明智一些，高考是持久战，一时的成功不代表会笑到最后，慢慢的现克它，才是智者之举。

成才关键在于已，成功不是一蹴而就，更值得回忆的是过程，

关于成长的作文【通用6篇】六

初中作文素材大全：关于成长感动

①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。

③幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福

④用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……

⑤请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

⑥如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。