场面描写的作文【通用9篇】

大家都接触过作文吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的场面描写的作文【通用9篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

场面描写的作文【通用9篇】一

转眼间半个学期已过去，又是初夏，可身边的人已改变。“咳！真实来去匆匆啊！”我心里说。

立在夏天的入口，我独自品茗，一湖翠色，它散发出阵阵诱人的气味。像开心又像悲伤，它是在向我讲述些什么吗？可我为什么我听不懂呢？为什么越讲越伤心，到最后哭了呢？眼泪一滴一滴落在我的脚下。哦！我明白了！原来是一段关于小学的回忆啊！

立在夏天的入口，那是一阵掠过水面的风；碧绿的湖面上，总有熟悉的身影，总有随风而至的清韵及暗香。同学们的笑脸，在眼前闪过，一会那么清晰，一会又模糊不清的，到最后竟化作一片碧绿在眼前回荡……

褪色的记忆，毛衣也退去了原有的色彩，过去的色彩随着心流进碧绿的湖里，在碧绿的湖水里慢慢消融。远去了，不见了，像漫天飞舞的蒲公英，飞走了，就不愿回来了。又像漫天飞舞的樱花，温暖又令人感动，但也只停留了一瞬间，就又飞走了。向他们呢！过去的记忆会去哪里呢？

眼间，我们都已长大，幸福的童年已过去，羞涩的青春已到来。我们已有了新同学﹑新朋友。可你是否还记得和他们一起度过的美好时光呢？逝去的记忆，像沙漏里的沙粒，轻轻流走，当它到尽头时，你是否还记得那些美好时光呢？

立在夏天的入口，那是一阵轻轻掠过水面的风，无怨无悔的吹开了一本名叫青春的日记……

场面描写的作文【通用9篇】二

在这个繁花似锦的阳春三月里，大地早已脱去厚厚的白衣，换上了薄薄的春穿，放眼望去，到处都是生机勃勃。

李白和孟浩然相约来到黄鹤楼，酒桌前，两人静静地坐着，谁都没有说话。李白拿起酒壶给自己和孟浩然斟酒。他缓缓举起酒杯，对着孟浩然做了一个“请”的动作，眼眶微红地说道：“孟兄，此次黄鹤楼之别，不知何时才能再见了。”孟浩然也端起酒杯，不争气的泪水已夺眶而出，他声音有些哽咽，“是啊！贤弟，此次一番别离，不知再过多少岁月才能再见了。“说罢，他们将杯中酒一饮而尽。

这时，船夫上来说道：”客官，时辰不早了，趁着天还亮，赶快起程吧！天下没有不散的筵席，再怎么伤心，始终也是要分开的。“船夫说完，孟浩然才缓缓起身向停在江边的小船走去。孟浩然上了船，此时岸上的李白已是泣不成声了，他努力挤出一个笑容，对着孟浩然说：”孟兄，保重！早晚有一天，我们会再相见的。“”贤弟，你也保重，我相信那一天不会太遥远。“孟浩然摆了摆手，船开了。

李白目送着那条小船渐行渐远，终于消失在那水天相接的地方。长江的不停地翻滚着，潮湿的风带着凉意轻拂着李白的面颊，一抹孤独的背影在江边伫立，许久，许久……

孟兄啊，想从前，我们春天喝酒吟诗，夏天赏花观景，秋日泛舟江上，冬日踏雪而行。而如今这已然都是回忆了。李白轻叹了一声，缓缓离去，为了排解心中的离愁别绪，提笔写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

场面描写的作文【通用9篇】三

　　什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

　　场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。

　　那么，怎样去描写一个场面呢？

　　一、要以人物的活动为中心

　　场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。

　　二、要分别主次，理清头绪

　　场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。

　　三、要写出特定场合的气氛

　　任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。

　　四、要运用点面结合的写法

　　一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。

　　描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。

场面描写的作文【通用9篇】四

今天，我和妹妹、奶奶、爷爷一起去武汉黄鹤楼玩。

黄鹤楼公园有许多古代留下的建筑。一进公园，我们就来到了鹅塘。相传，古代诗人骆宾王曾放过几只鹅在鹅塘，并写下了《咏鹅》这首诗。

我们继续前进，来到了岳飞广场。岳飞是一名勇敢的将军，他的雕像好像真的一样，样子非常凶。

我们又来到了白云阁，白云阁与黄鹤楼相对面，它有五层楼，我去的时候，它的第一、第二、第三层都在装修，我们直接来到了第五层楼，第五层楼可以看到武汉美丽的风景。

最后，我们来到了黄鹤楼。楼前面有一个1。58米高的石像，是两只黄鹤和一条蛇站在一只龟上，这就是非常著名的“黄鹤归来”雕像。我们再往前走，到了大门，爷爷给我们拍了相，我们就走进黄鹤楼了。黄鹤楼有五层，第一层是大厅，大厅里面有壁画《白云黄鹤图》，爷爷只顾着往上爬，根本没看这有名的壁画。我真想告诉爷爷，黄鹤楼最主要的是壁画，第二才是风景呢。第二层是卖纪念品的地方，第三、第四、和第五层分别都是观赏武汉景色的地方。第三层可以看到黄鹤楼公园的一草一木；第四层可以看到遥远地方的房屋；第五层可以看到长江大桥，而且站在最顶楼看，可以看到壮美的长江了。长江是我国第一大江，也是世界上第三大河。它像一条金龙一样，从长江大桥穿过。从望远镜里看，长江水面上波光粼粼，美丽极了。

爷爷真好，给我们买了纪念品，我的纪念品是一个最小型的“黄鹤归来”铜像，妹妹的纪念品是一个可以吹响的陶瓷做的鸟儿。我们买完纪念品就高高兴兴地回家了。

我真高兴能去过黄鹤楼，同学们一定都很羡慕吧！

广州市海珠区昌岗中路小学二年级:甜甜的大苹果

场面描写的作文【通用9篇】五

描写婚礼场面的优秀作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的描写婚礼场面的优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

那是一个鲜花溢香，空气怡人的春天。陈阿姨邀请了我们一家去参加她人生中最重要的时刻——婚礼。

迎着饱满的春风，踏着轻快的步伐，我扎上了俏皮的小辫子，戴上了大大的蝴蝶结，捧着一小束斑斓的鲜花，迫不及待地冲向婚礼主会场。刚一进酒店大厅，就是一股馨香，是薰衣草香水的味道，陈阿姨的最爱！我心想，寻着这香味深处，一定能看到陈阿姨穿着洁白靓丽的婚纱，踩着水晶鞋款款走出的样子，再加上她甜美的笑，看着都让人感到温暖。

绕过华丽的长廊，穿过透明的门帘，婚礼大厅如仙境般在我眼前浮现。我踮着脚望去，陈阿姨已早早地在台下等候，有如窈窕淑女，温文尔雅。我一边被妈妈扯着走到对应的座位上，一边痴痴地欣赏着这大厅里的一切。

“刷——”，舞台灯在不经意间暗了下来。突然，一束洁白的追光映射在了舞台中央。远远望去，新娘子犹如一位仙女头戴花环，还披着个大翅膀，在雾气朦胧的舞台上现出身姿。五彩的气球升了起来，透明的小泡泡飘了起来，娇柔的玫瑰花瓣飞舞了起来。多么如梦如幻的场景哇！我深深地陶醉其中。

突然，人群中不知是谁拿手机对着新娘照了一下。在黑暗中就像一阵闪电，明亮而又刺眼。我忍不住用手遮了一下眼睛。随着舞台特效的加强，闪光灯竟然如繁星般闪个不停，“咔咔”的声音不绝于耳。我也想拿出拍张照，留下这美好的瞬间。我朝新娘子看了好一会儿，她脸上早已失去了之前甜美的笑，多了些许的尴尬，还用头纱挡下自己的脸……我又朝身边那些拍照的人群瞄了一眼，他们有的在录小视频，有的在拍照，还有的'在直播……脸上洋溢着欢乐。

随着新郎的出场，灯光又亮了起来，闪光灯显得不那么明显了，但我的心似乎也没有了原来的激动。

我们总想用手机记录下了生活的那些美好时光，像此时此刻如梦如幻的瞬间，然后急于分享给他人。但在分享的时刻，我们似乎应该在尊重他人的情况下，用恰当的方式表达祝福，表达内心喜悦的心情。

我把手机放回了口袋。我在心里用自己那颗最真挚的心，打心底里送上属于自己的那份最美好的祝福。

场面描写的作文【通用9篇】六

今天是五月初五，是中国传统的端午节。吃完午饭后，我们一家到闽侯竹岐的金水湖看龙舟赛。

来竹岐的路上，天上突然乌云密布，不一会，下起了蒙蒙细雨。来到比赛场地时，湖边已经人山人海了。等我找到位子时，已经有四条船准备开始比赛了。湖中央有四个赛道，赛道中有四个浮标，谁先拿到浮标上的旗子，谁就是冠军。

比赛开始了。四条船一起冲出了起点。只听一阵锣鼓声，第二道和第三道的船占据了第一和第二的领先位子。

开始冲刺了。第三道的龙舟和第二道的龙舟并驾齐驱，最后，两艘龙舟几乎是同时到达终点的，只见第三道的龙舟上的船员把船浆举过头顶，才知道第三道的龙舟获胜了。

预赛结束了。从前四场预赛中选出的最后四支队伍要进行决赛。我看得目不转睛。只见一枚彩色的信号弹从湖边放出来，比赛开始了，胜负在此一举。四条龙舟不约而同地冲出了起点。前300米，四条龙舟不分上下，并排地在湖面上行驶。

只剩下300米时，四条船开始冲刺了。第一道和第四道的龙舟慢慢的和其他两艘龙舟拉开了距离。在只剩100米左右的第方，第四道的龙舟突然加速，最后以3~4秒的优势夺得了这场比赛的冠军。

我想：得到冠军的代表队，一定是一个团结的队伍。

场面描写的作文【通用9篇】七

自打姐姐上大学以后，我俩的二人世界就变成了我的专属小天地。在两年的时间内，我将我的小天地好好地打扮了一番，心中总有一种成就感。所以，欣赏我的小屋也成了我的爱好之一。

夜很宁静，不由地又进入了的小屋。打开灯，整个房间明亮了起来，给人一种柔和、自然的感觉。小屋的地板是深色木质地板，与柔和的灯光相映，更给了我一种安全感。

与任何东西相比，小屋中最让我心动的要数我的床了，因为睡觉是我的最爱。不过这只是原因之一，还有一个原因就是床上摆放着毛绒绒的玩具和娃娃，每一个娃娃都对我有着重要意义，都有我的一段美好的回忆。

当然，身为学生的我，一个书桌是少不了的。我的书桌十分宽敞，桌面上整齐地摆放着我的书和文具。不知为什么，每当我在书桌上学习时，总感觉一切都那样的井井有条，总能够专心致志地投入学习中，我感谢我的小屋。

虽然说学习很重要，但有时也该适当地放松一下，这时我的电脑也便有了大显身手的机会。每当我完成学习任务后，都会到此一游。可以说，网络是我的`娱乐方式之一，是我生活的一部分。电脑给我带来了快乐，但我决不会玩物丧志。

偶尔，在学习完后，也会向小屋的墙壁上看一看，那上面挂着我的照片，还有我和姐姐的一些合影。每当我想念姐姐的时候，我就看照片，看到照片时，我就不会那么因思念而痛苦了。似乎觉得姐姐就在屋内，一直陪伴在我的身边。墙壁上不光有照片，还有许多漂亮的挂件，它们都是我和我的好朋友一起买的。每当看到它们，我就更加地相信我们之间的友谊是真诚而纯洁的，因为上面留有我们太多的回忆。

又一次欣赏完我的小天地，一个能供我学习、生活、回忆和娱乐的地方。它是我专属的小天地，我爱它。

场面描写的作文【通用9篇】八

我是世界上最幸福的孩子，因为我有一个胖得可亲、胖得可爱、胖得可敬，严于律己的胖奶奶，我为我有这样一个胖奶奶感到骄傲，感到自豪。我的奶奶长得笑容可掬，慈祥可敬。她的头发短短的，尽管黑白相间，但白发的领地还是占了绝对的优势，那是奶奶六十多年来历尽苍桑、尝尽辛酸苦辣的缩影。

奶奶的眼睛大大的，双目似剑，敏锐而深邃，眼里布满了血丝，那是艰苦的岁月留在奶奶心内的伤痕。他的大鼻子简直长得跟我一模一样，奶奶是属牛的，她经常把自己的鼻子比喻成是老黄牛的鼻子。的确，从我记事起，奶奶就是一个标准的老黄牛，只求付出，不图回报。平时不管做什么事情，奶奶对自己的要求都特别严，要求别人做到的，自己从不掉队。我和奶奶都特别爱看电视，尤其是少儿频道的动画片更是看起来连饭都可以不吃，就是因为我这个“爱好”，有好几次作业都没有按时完成，结果是可想而知的，除了被老师批评外，还得补。记得有一天，我完成作业以后正准备看电视，妈妈问我：“昨天没完成的作业，今天写起了没？”我回答：“没有，等看完电视再补。”

结果我们的对话被奶奶听到了，于是，奶奶在搞清楚是怎么回事的情况下，拉着我的手坐在沙发上，语重心长地说：“星星，奶奶不反对你看电视，看电视也可以学到知识，但你现在的主要任务是学习，不能为了看电视连作业都不完成，你这样，奶奶会生气的，你这种习惯是奶奶造成的，你要不认真完成作业，奶奶以后也不看电视了，专门陪你写作业。”奶奶说到了也做到了，从第二天开始，我放学一进家门，奶奶就准时坐在书桌旁边陪我写作业，一边看我写一边教我，写完之后还要给我重新检查一次。

就这样，为了陪我，奶奶不仅牺牲了晚上看电视的时间，还牺牲了中午休息的时间。看着两鬓斑白的奶奶，我暗暗下决心：奶奶都能严格要求自己，我为什么就做不到呢？我只有懂得认真学习才是奶奶的好孙子，所以，现在我必须好好学习，刻苦钻研，掌握更多的本领，用我最优异的学习成绩来回报奶奶给予我的爱。这就是我的奶奶，和蔼可亲的奶奶！

场面描写的作文【通用9篇】九

教学目标：

1、初步认识侧面描写。

2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。

教学重点：

让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。

教学难点：

引导学生打开思路，进行思维的训练。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？ 3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）

1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

3、出示题目：写一场精彩的口技表演。

引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。

清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）

1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息 一个发怒的人 一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。

六、作文讲评。（12分钟）

1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。

自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？

学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？

老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。

2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。

3、给学生的习作进行修改。

七、课堂小结：

说说通过今天的作文课，你学会了什么？