讲好中国故事作文【精选4篇】

在学习、工作或生活中，特别是其中的话题作文。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。以下是小编帮大家整理的讲好中国故事作文【精选4篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

讲好中国故事作文【精选4篇】一

在上古，“朋”和“友”的含义是有区别的。古称“同门曰朋”，其意思是同从一个老师学习的人称为“朋”，即我们今天所说的同学；“同志曰友”，也就是说，志同道合的人称为“友”，即今俗称的“同志”。《说文解字·又部》：“友，同志为友。”许慎讲的就是这个意思。“友”为什么指“同志”呢？我们只要看看它的古文字形体就一清二楚了。

古文“友”字是由两个“又”构成。“又”像手之形，并且为右手。可见“友”是会意字，其意思是两只右手紧紧地握在一起。从“友”字的造型，可以想见我们的先民，朋友相逢时，他们也会像今天一样用握手来表示朋友之情。这种习惯一直延续至今，当旧友重逢，两人仍然是热情地伸出右手紧紧地握在一起，以表示彼此之间的深厚友谊。

对“友”字也有不同的会意。有的学者认为是两只手共同伸向一个方向，表示双手互相协调、配合密切的意思。“友”的本意是用手相助。

不管怎么会意，“友”所表示的意思都是人与人之间互相帮助、互相爱护，以及人与人之间深厚的交情。“友”字的创制，体现了我们民族传统的美德。“友”由“同志”、“朋友”引申为动词，其意思为“与……为友”。如《论语·季氏》：“友直、友谆、友多闻，益矣。”其意思是同正直的、诚实的、见闻渊博的人交朋友，是有益的事。

中国汉字故事：“立早章”之说质疑

“章”和“张”在汉字中都用于表示姓氏，当有人问你姓什么时，答姓“张”为“弓长张”，当然无可非议，而要将“章”说成是“立早章”，似乎有些不妥。要弄清楚其中的原因，必须了解一下“章”的造字结构。

小篆作“章”，由“音”和“十”两字组成，且与金文的“章”保持着一种内在的联系。《说文解字·音部》：“章，乐竟为一章。从音，从十，十数之终也。”其中的“音”，指“音乐”、“乐曲”；“十”的解释明显受到了老子“起一终十”说的影响，“一”为万物的开始，“十”为万物之终。由“音”和“十”会出的意思是乐曲演奏完一遍叫一章。由此看来，称“章”为“音十章”更为妥当，称它为“立早章”只是从它的形体结构来说的。

由于“章”表示一支乐曲一段的演奏过程，因此“章”便引申出文章的“章节”、“段落”的意思。又因为任何乐曲的构成与演奏都必须有规律可循，由此“章”又引申出“章法”、“规章”、“法律”等意思。将此听觉的规章，用之于视觉上，“章”又有了印章、图章的意思。

讲好中国故事作文【精选4篇】二

一天下午，小猫，小兔，小狗和小猴一起去山上讲故事。

他们来到一座大山上，找了一棵最大的树，他们一起在树下做了下来。小白兔讲了《小猫钓鱼》的故事。小狗说：“我懂得了做任何事情一定要专心，不要三心二意！”小猫说：“小狗说得真对。”小白兔开心地笑了。然后接着讲故事，伙伴们听得可认真啦！他们真是爱听故事的好孩子呀！

讲好中国故事作文【精选4篇】三

人民日报社副总编辑卢新宁带领编写的《习近平讲故事》一书已经由人民出版社出版。

这本书分对内篇和对外篇两个部分;对内篇包含廉政故事、品格故事等四个方面;对外篇则包含人民友好故事、国家交往故事等五个方面;共计四十七个小故事。这些故事的内容大都摘自习近平总书记在会议、宴会等场合的讲话，每篇故事的后面都有延伸阅读，让读者们能更透彻的了解故事。故事的内容包含了古今中外，相当的丰富。

书中的一些故事很感人：《贫困马克思写就〈资本论〉》、《老师们的人间大爱》……《“就是讨饭也要救他”》这篇故事深深印在我的脑海中。联系延伸故事，我知道了：后九降村党支部书记郑九万因长期操劳过度，在2005年10月5日凌晨脑血管破裂，生命垂危。在当时人均年收入仅2千多元的小山村，乡亲们翻箱倒柜，把自己的买药钱、买饲料钱、借来交电费的钱，都拿了出来，一天的时间竟凑出了7万多元的款子，用来支付了郑书记的手术费。“爱人者，人恒爱之”，郑九万家的经济条件并不富裕，但他对村民可谓倾其所有，在村民有需要的时候，都会出手相助。郑九万与村民之间的感人故事，充分展示出党员干部与人民群众之间的鱼水深情。

《“巴铁”到底有多铁》一文通过讲述我国和近邻巴基斯坦总在对方有难的时候伸出温暖的手，证明了流传在民间的那句话——“中巴友谊情比海深”。

习主席善于用故事传达深意，感染他人，他讲的故事具体而又生动，通俗而又深刻。他还用自己青年时刻苦读书的故事来勉励大家抓紧时光学习，自己亲身经历的讲述最有感染力，最真切。习主席讲的故事常常还贯穿着中国历史文化之“道”、中国改革发展之“道”、中国大国外交之“道”。让人们体会到故事所表达的含义，从中学习、认识到许多。

拜读了《习近平讲故事》一书，我感触良多。首先我认为历史记载了人类活动的进程，很多时候也是对当下时代的映射，了解学习历史故事，对青少年的成长具有重要的意义。常言说：以史为鉴。也就是这个道理吧。其次我觉得良好的道德品质是青少年成长过程中必须的修养，廉洁、爱国、友善都是重要的元素，具备良好的道德品质，是我们成为社会中有用一员的先决条件。文化是经济社会发展的润滑剂，尊重他人的文化、敬畏自己的文化使多种文化共同存在，才能让我们看得远，学得深。从故事中学习道理，掌握处世的“道”，才不负我们读故事所花的时间。

讲好中国故事作文【精选4篇】四

我是四川汶川**小学*年级教室的一面墙壁。

每天清晨，我看着孩子们陆陆续续的来到教室，开始晨读，那琅琅的读书声，使我沉浸在每天的日出日落中，孩子们再我的身上贴了五颜六色的贴纸，还为我穿上了白大褂子和绿裙子，他们靠在我的身上讲故事，唱歌，我便认真聆听，哪个小朋友受到欺负，也蹲在我的身旁向我哭诉，我静静的屹立着，看着孩子们幸福快乐的学习，我也宽慰于心，心里比喝了蜜还甜。

有一天，我正沉醉于孩子们的朗读声中，忽然，大地剧烈地颤抖起来，我被晃得晕头转向，眼前一片模糊，只听见老师和孩子们大声叫喊的声音，我努力的克制自己，支撑着自己摇摇欲坠的身体，因为我知道，我一旦倒下，将会照成多少生命的不幸，我不能成为掠夺孩子生命的恶魔孩子们有着自己的梦想，他们一定要存活下去，要视线自己的理想。而我，不能把这一切都扼杀掉。这是，从遥远的天际传来一声巨响，那震耳欲聋的响声渐渐像我逼近，最后来到我的身旁，终于，我体力消耗殆尽，倒在了已成废墟的的教学楼中，我失去了意识……不知过了多久，我缓缓醒来，大地已恢复平静，我身边的教室也已经面目全非，是什么?我从我的身下感觉到了一丝丝暖意，我低头一看，惊呆了，老师用他的身体紧紧的护着两个孩子，而我，却罪恶地压在老师身上。老师已经离开了人世。他把生的希望留给了自己的学生，而自己却悄然而逝，而我，正式那个杀死一个伟大灵魂工程的罪魁祸首，就在这时，我陷入了深深的罪恶与自责中不能自拔!苍天啊!到最后，我终究不能逃脱伤害别人的命运，我终究难逃罪恶的掌心，我终究失败了!就这样，我惶惶度日，忘却了时间的推移，忘却了另外两个存活下来的生命……

不知多久后，救助人员发现了这里，发现了我，发现了已经去世的老师，发现了另外两个幸存的生命，他们获救了，我心中感到了莫大的安慰……

几个月后，建筑工人来到我的身边，把我与我的同伴重新筑了起来，我再轰轰的建筑声中重新审视自己，我并不愿夺去他人的生命，但是我无可选择，我能做的就是为他人更好的服务。我建好以后成为了一所孤儿院的墙壁着孩子们温暖的面孔，我走出了自责的深渊重新步入幸福与快乐。

现在我依旧是个聆听孩子心声与孩子们快乐生活的墙。