回味记叙作文【通用9篇】

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编收集整理的回味记叙作文【通用9篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

回味记叙作文【通用9篇】一

相信你们一定会踢毽子吧！这不，那天，在我们的笋芽儿文学社里，就展开了一场精彩的踢毽子比赛。

老师先宣布了比赛规则：第一场是六年级对五年级，在一分钟内哪个年级踢的多，哪个年级就获胜。第二场是三年级对四年级，哪个年级一次性踢得多，哪个年级就获胜。我们听后都跃跃欲试。

经过同学们的推荐，张旭彤、张霄燚、张思凡和罗婕四位同学信心十足地走上了比赛现场。只听老师一声令下，激烈的比赛开始了！别看他们四位同学都是踢毽高手，可到了比赛的`关键时刻，毽子就不听他们“使唤”了！你看，六年级队员张思凡第一次只踢了几个，毽子就“逃跑”了。她着急了，满脸通红，手忙脚乱地捡起毽子，谁知，刚踢几下毽子就又“溜”走了……她那手足无措的样子，跟初学者没什么两样。场下的观众也跟着紧张起来：他们有的在心里默默为选手加油，有的睁大眼睛认真地看比赛，还有的尽情不自禁地站起来为选手们加油……五年级选手也不甘示弱。看，其中的一位同学，只见她先把毽子抛上天，然后弯起腿，对准毽子，使劲一踢，在踢的时候，那位同学的身子也跟着扭了起来……那滑稽的样子引得同学们不禁笑了起来……我一看，这正是张旭彤……一分钟过去了，老师大声喊“停！”踢毽子的人停了下来，老师把踢的个数统计了一下，宣布五年级获胜。五年级同学都欢呼起来。

接下来，轮到我们四年级和三年级同学比赛踢毽了。四年级是我和徐腾两人参加，徐腾由于紧张，只踢了几个，毽子就“逃脱”了，他急匆匆地朝场下走去……可是，由于我们的比赛场地是桌子围成的正方形，只留了一个进出口，而我就站在出口那边踢，当徐腾来到出口时，我为了让他，一紧张，毽子也“离开”我，懒洋洋地“躺”在了地上……我也因此没能发挥出正常的水平。最后，我们只能眼睁睁地看着三年级同学赢得了这次比赛！

唉！虽然我们四年级没有赢得比赛的胜利，但我却感受到了踢毽子的乐趣。

回味记叙作文【通用9篇】二

岁月是天空中陨石的悄然滑落，虽说只是一瞬间，却展示了一道最美的弧线;时间是顽皮的精灵，带走了相伴与相随，却将最美的回忆留下

——题记

时光飞逝，转眼间初中生活已经谢幕，伴随我们三年的故事也已经在末尾画上了一个句号，虽每当忆起，仍有些不舍，有些牵挂，但终究已经过去，不能再回首……只能珍惜现在拥有的一切!

时光精灵带走了三年相伴的岁月，却留下了最难忘的回忆……回忆中那，酸、甜、苦、涩的百般滋味，依旧难以忘怀!

三年的生活，有欢声和笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但这三年的时光我们都共同走过……提起笔来，回想过去，却不知该如何下笔，那么长的时间，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。

闭上双眸，似乎又听到运动会场上呐喊、欢呼的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛又回到烈日下的军训生活，实验基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像发生在昨天，如不是亲身经历过，又怎能信这时间速度之快……

抬起头，仰望连天，回忆起那一张张笑脸，和那一个个故事——这些故事，有些幼稚，有些遗憾，有些甘甜，也有些苦涩，但回想起来，总感觉到一份温暖!

虽舍不得这曾经一切的一切，可谁又能左右时间，谁又能控制生活，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……无法让时光倒流，无法让百川江水向西流，只能默默的祝福每一个人都会幸福快乐!

三年生活已经谢幕，故事也已经有了结局，时光精灵将岁月带走，却懂得将记忆留下——留下最珍贵的回忆!

仰望天空三十度，不要让泪水流下……希望明天，我们每一个人会更坚强，快乐。

　　600字(二)开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——南昌二中。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。10班是我这三年学习的班级——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生，而且是当着家长的面打学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他(她)们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课很少举手发言，但语文老师经常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

开学第一天下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。

初中生活，有快乐，有苦恼，有笑声，有哭声，初中是生活的一部分，是丰富多彩的一部分。同学们，你们说对吗?

回味记叙作文【通用9篇】三

邻居小李叔叔刚买了张乒乓球桌，就邀请我去打乒乓球。哈哈！这可是我的强项，你们输定了，我怀着兴高采烈的心情，拿着球拍去了。

叔叔决定用车轮战对付我。比赛开始了，我发球一会儿用上旋球，一会儿用下旋球，第一回合叔叔要么球飞出去了，要么就没过网。该他发球了，我仔细一看，原来是下旋球，我用搓球轻松应付了发球，接下来我一拉，球飞过去了，叔叔没回起，哈哈，我赢了！

开始第二局比赛了，叔叔用上旋球发了过来，我轻轻一碰，球回了过去，叔叔大力扣球，赢得了至关重要的一球。我也奋起直追，用我的发球让叔叔下网。叔叔拿出了他的绝招，他往下一按，球高高地飞起，一时手忙脚乱的.我，没接住这颗球。真可惜，这局输给了叔叔。

最后一局比赛开始了，这局十分重要，就看谁能把握好这个机会了，我们双方使出了自己的看家本领，该拉的拉，该扣的扣，结果还是我略胜一筹啊！

接下来是我和阿姨打，阿姨的下旋球实在太旋，只要我一接，球好像被遥控了似的，直撞在网上。幸好，我会搓球，要不然就会输得一败涂地了，最后是我发球，我的上旋球总让阿姨的球飞出去，但有时候阿姨的运气好极了，回过来的球正好擦边，几场下来，叔叔和阿姨都败了阵。

叔叔阿姨们都夸我打球的技术长进了许多。其实，只要认真对待每一件事情，都会充满快乐和欢笑。

回味记叙作文【通用9篇】四

清明小长假天气真好啊，放假第一天。妈妈开车带我们全家去汤山泡温泉，汤山的颐尚可是南京最高档泡温泉的地方，而且颐尚全部都是室外温泉，我非常高兴。一路上，我们的车一直在群山怀抱之中，场面颇为壮观。到了汤山，我们入住了五星级的宾馆，放好行李后，我们就去泡温泉喽！一进温泉区，我就看到了一个瀑布，瀑布里面还有人，我把脚伸进去，哇，是热水，我很惊讶。我又看见有人在瀑布的水柱下面站着。我也在下面站了一会儿，从高空落下来的水就像拳头一样捶着我的背部，就在我迷恋这种舒服感的时侯，听到了妈妈的喊声：我们走吧！我们一路走，一路泡。走到了一个温泉，我把脚伸进去的.时侯，才发现里面有鱼，鱼咬着我的腿、手和脚 ，好痒啊！，我说完，就赶快跑到其他温泉池里去了。我们又走到了一个沙滩，仔细一看，原来是香薰矿沙浴。我和爸爸也想试一试，于是，妈妈就挖了一个坑，我躺进去，妈妈铲起沙子把我埋进去，只把头留在外面。那沙子表面是凉的，而里却是热乎乎的，还有散发着淡淡的熏衣草的香味，好舒服啊。

接着，我们又先后泡了山地温泉、各种花草温泉、酒温泉、茶温泉这时天色渐渐暗了下来，我们才恋恋不舍的回宾馆了。

泡过温泉后，我感觉很舒服，很放松，连皮肤摸上去都感觉更光滑了，晚上睡的更香甜了。汤山的温泉果然名不虚传啊！

回味记叙作文【通用9篇】五

放学回家的路上600字作文

星期四下午五点半，放学了的我开开心心来到了午托部，耐心的等着妈妈来接我。

过了一会儿，妈妈还是没有来，我就像热锅上的蚂蚁一样开始坐立不安，最后我决定，上楼去写起了老师布置的作业，又过了一段时间，语文作业大功告成，准备写数学作业的时候，听到了楼下停车的声响。我心想：“这是不是妈妈的停车声？”我赶忙收起了书书本本，将书包整理得整整齐齐的，然后我下楼一看，果真的是妈妈。

我飞快的跑向妈妈身边，把书包放到车子的.后座，赶忙坐上车，哎！终于可以回家了。

车子开到半路，看见直行通道上有个银灰色的面包车在缓慢的行驶着，后面紧跟着一辆黑色的小轿车。到了红绿灯路口，红色指示灯亮了起来，妈妈就迅速地将车停在了左转道上面，直行道上的面包车也缓慢的停了下来，只听到“砰”的一声，后面那辆小轿车没有刹住车，碰到了前面那辆面包车上，面包车司机赶紧下车一看，有一个小零件撞掉了，后面小轿车司机也赶紧下车，两个人就在撞车部位谈论起来赔偿的事情，最后两个人达成共识，各自上了自己的车。正好绿色指示灯亮起，大家就又开始有序的行车，妈妈也开始发动引擎行驶起来，一会我们就安全的到家了。

到家后，我跟妈妈说：“他们太不小心了，正好在路口撞车了，要是碰到行人不是太危险了吗？幸亏不是撞到我们的车，要不然我们的车就惨了！”妈妈摸了摸我的头笑着说：“我们坤垚真是长大了，你说得对，行车时一定要遵守交通规则，不要超速行车，更不要随意抢道，开斗气车。”听了妈妈的话，用力地点了点头。

在这里，我想提醒所有的家长朋友都能遵守交通规则，珍爱生命，文明出行。

回味记叙作文【通用9篇】六

正月初三的晚上，爸爸同意给我买辆玩具遥控车，当时我心情特别高兴。第二天早晨，我就迫不及待地问爸爸什么时候可以拥有那辆玩具车，爸爸微笑着说：“等着吧，我得去看个亲戚，给人家拜个年，等拜完年再领你买遥控车。趁着有空，你先练你的字，读你的书。”

我不情愿的答应了。等我练完字、看完书的时候，发现爸爸还没回来，就焦急的给爸爸打电话，爸爸说他马上就回到家。这时我心急如焚，恨不得马上得到那辆神往已久的遥控车！爸爸回来后，我高兴的扑上前去迎接爸爸，爸爸说：“我们走吧，去买遥控车！”我的心甭提有多高兴了，兴奋地拉着爸爸的手三步并作两步向楼下奔去。

到了卖车的地方，我挑了一亮黄色的车子，它是一辆精致的法拉利跑车，看上去非常帅！车的上面还有一个5号的标志。刚买完遥控车我就迅速拆开包装，在店前的广场上跑。车的速度可太快了，还会飘移呢！在那里过足了瘾，我抱着心爱的跑车回家了。

中午一吃过午饭，我就拿着遥控车下楼了，正好楼下院子的小朋友们都到齐了，他们也拿着自己的遥控车在玩儿呢！看见他们，我兴奋地说：“来咱们来玩碰车吧！规则是这样的，我的赛车和吴银淼的碰，周全和晨晨的'碰，看谁的赛车厉害怎么样？”大家都纷纷表示同意。比赛开始，我最先用三十六计中的最后一计“走为上计”，意思是说，你知道自己打不过别人，那就赶紧逃跑。我就是让我的赛车用“闪电飘移”躲开吴银淼赛车的撞击，再用“神龙摆尾”向吴银淼的赛车攻去，只一下就把吴银淼的赛车撞歪了。我获得了胜利，真是太爽了！

这一天是我在寒假里最高兴的一天，因为我不但拥有了自己的遥控车，还赢得了一场赛车比赛！

回味记叙作文【通用9篇】七

一、叙事记叙文试笔指要

1.记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。选取自己亲身经历的事。

①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。

②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。

③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。

④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。

⑥要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。

⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。

2.记叙多件事，围绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己的事;倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

①写习惯，可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事情，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

②写责任，可以选取生活中展现自己有责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名;大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣;看到缺斤短两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番;母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了零钱，竟能挤上前去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

③写觉悟，可以选取生活中不觉悟到觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么。(相互帮助)

从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么。(报得三春晖)

从教师的苦口婆心中。觉得自己该去做点什么。(奉献)

从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么。(同情)

从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)

从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么。(消除误解)

从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么。(恒心、忍劲)

看到社会的不良现象，觉得自己该去做什么。(责任)

④写珍惜，可以选择一件事去写。也可选择儿件事，围绕“珍惜”去写。

可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等。

从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命;

从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间;

从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活;

从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境;

从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡;

从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感;

从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格;

从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果;

从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情。

⑤写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验;生存夏令营对生命与抗争的考验;父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验;班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验;一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上着急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验…

二、叙事的记叙文一般结构形式

横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。一般结构为，点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头，深化中心。

纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。一般结构为，交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想，阐释事件的意义。

对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。一般结构形式为，简介事件，设置悬念——顺叙过程，对照描写——回应开头，点明意义。

回味记叙作文【通用9篇】八

一阵寒风呼啸而来，这预示着秋天已经结束。我恋恋不舍地向它挥手，耳边又响起了刘禹锡的诗句——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

我之所以喜欢，同时拥有温暖和寒冷的秋日，全是因为幼年时期姑姑为我许下承诺：“五年后的秋天，我会再次回来带给你最喜欢的东西，但你也要承诺我，这五年成绩不能下滑。”我们特意勾勾手以示承诺有效！

姑姑登上了火车，我望着她的背影，心里好生矛盾，想让她留下，又想让她离开。秋天寒冷的东风在我耳边吹过，我摸着耳朵，望着火车渐渐消失在遥远的天边……

一晃过去了五年，这年的夏天似乎非常难熬。因为这个暑假，我正在为考上初中而努力。

夏天过去了，秋天就要来了。国庆节有七天假期，姑姑要回来了！我满心欢喜地等待着。国庆节到了，我站在站台上望着远处的铁轨，期待着火车到站。

不知过了多久，火车终于来了！它鸣着响亮的笛声“隆隆”地向这里极速地驶来。火车停在了站台处，我急切地寻找着那熟悉的身影。终于在人山人海的人群中找到了姑姑，她拿着一个小包，身后面还有一个大的行李箱。我注意到那个小包并飞速地冲向姑姑，抢到了那个小包。这个小包里有几粒糖果，可以看出来这些糖果是当地的特产。我高兴地跑回姑姑身边，她正迷茫地找着小包。“看来你已经知道这是什么了，本想给你个惊喜。”我听了，只是咧着嘴傻傻地笑着。

我的心愿实现了，我非常兴奋，也懂得了秋天的含义：秋天是个有苦有甜的季节，甜在于丰收硕果，苦在于它和冬季相交带有一丝寒冷。

回味记叙作文【通用9篇】九

记叙文写作指导：同学朋友间叙事作文如何写(2)

五、写与同学朋友事情的参考段落

1.第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。她揉揉红肿的眼睛，轻声地说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。今天一早就已经送去了这一份迟到的生日礼物。”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤懑，还能叫我说什么呢?停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这……送给你，就算是一份早到的生日礼物吧!”她接过，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已经忘记昨天的不快了吧!

(同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。)

2.张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。我想起我们一块儿学习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景……虽然直到现在，她连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的!

(想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起……的情景”这样的句式，非常好!)

3.这天放学，我便着手开始准备起礼物来。在我看来，所准备的礼物，一定要精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。周末晚上，我带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。同学们一个个献上了礼物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我捧着精制的盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要差得多。

(写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。)

4.我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。李勇一看也慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋大的包，还往外渗血呢!李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。”李勇点点头，抹着眼泪走了。

(写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。虽然写得很简短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。)

5.他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。有一次，他的作业一点也没有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。我只好耐着性子。他笑起来，说道：“我不会写……你可以走了，小姐!”我气得话也结巴了：“你怎么可以这……样说呢?”他大笑起来。

(“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。)

6.我俩谈得很投机。一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹……反正天南海北的山海经都被我们聊遍了。可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。我发现陈婷的小嘴巴是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽的智慧。

(读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好?这一句并不是作者为了描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜爱，你说对不对?)

7.中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。忽然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，干什么去?”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。可他偏要赔，把他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。王老师叫我代表全班同学去看望他。”说完，举了举手中的礼物。“是真的吗?”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：“嗯。”

(把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对话描写方式有多种形式。有了变化，文章就好看了。)

8.我又继续判了下去。这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整洁而且完全正确。这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那么我俩就会并列第一名。以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科代表就会“垮台”，那我可怎么办呢?

(“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合适。)

9.我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥头很远了。头顶上烈日当空，水中却畅快无比。正想躺在水面上休息一会儿，一道水花迎面扑来，击到我的脸上。“哈哈!”不知什么时候，已经有两三个同学潜到了我的身边，向我发起水攻呢!我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃着，打到他们的脸上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快乐的笑声在湖面上回荡。

(这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。他为什么要这样描写水花?没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心情。)

10.谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦!“还有谁要投票的?”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。报数员开始报数了：“获得票数最多的是谢茵同学——35票，一致通过她为我们班级的新任班长。”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。天啊，为什么我只有五票，五票，五票?泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。

(文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么?以后你在你的文章中是不是也可以这样用?)

六、写与同学朋友的参考题材

1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近;

2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心;

3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的;

4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我;

(以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。)

5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大;

6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步;

7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动;

8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高;

(以上可以写同学之间的互帮互助的题材。)

9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波;

10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风;

11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。