猜字谜小游戏大全【通用4篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧。借助作文人们可以实现文化交流的目的。以下是小编为大家收集的猜字谜小游戏大全【通用4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

猜字谜小游戏大全【通用4篇】一

有趣的游戏作文150字篇一_猜谜语

我有一个爱好，就是猜谜语。妈妈准备了许许多多的谜语让我来猜。我来到英语学校，给老师和同学猜谜语。我说：“蜗牛从上海爬到北京需要一分钟，为什么？”我还没说完，老师就说：“在地图上爬。”我想这个谜语太简单了，于是就换了一个难一点的谜语：“金、木、水、火、土，哪个腿最长？”同学们想了很长时间都没猜出答案。

最后还是老师有猜对了。我觉得这个活动很有意思，以后我要多收集谜语让大家来猜。

有趣的游戏作文150字篇二_猜谜语

吃过晚饭后，我和妈妈去百姓量贩看书。可是到了二楼，妈妈想看看三楼的衣服，于是我们就上了三楼。

到了三楼，我第一眼就看到天花板上贴着许许多多的谜语。我看见旁边有两位阿姨手里拿着纸条，我想那一定是答案。前面有一大堆零食，我想那一定是奖品。于是，我在那里找来找去，终于找到了自己猜出来的了。我赶忙说答案，是正确的，于是便得到了一个奖品。

猜字谜小游戏大全【通用4篇】二

班队课上，徐老师组织了一次有趣的活动，是猜字谜，这个活动使我们班的气氛活跃到了极点。

徐老师先让第一大组的同学去抽谜面，让他自己猜，然后说给全班同学听，如果实在猜不出来，只能请教全班同学了。

前面的谜语全被同学们攻破了，正在同学们洋洋得意的时候，周小月的高难度谜语让同学们呆若木鸡。谜面是：“一一边绿，一边红，一半喜雨，一半喜风。”

同学们显然被这题难住了，有的交头接耳，问问别人怎么想的；有的坐立不安，东张西望；有的呆若木鸡，膛目结舌；有的紧锁双眉，深思熟虑；还有的悠然自得，袖手旁观……总之，一人一个样。

徐老师对周小月说：“周小月，你出的题还挺有难度的，比以前猜的都难哦！”周小月“咯咯”笑着，同学们则个个长吁短叹。

徐老师见大家猜不出来，便说：“周小月，你还是提醒一下吧，你看，大家都猜不出来。”周小月这才透露给我们一点点信息：“四季里的。”全场一片沉默，大家比比划划，周子俊眼疾手快，立马举手，胸有成竹地说道：“是秋天的‘秋’。”徐老师想了一下，说：“有道理，周小月。你解释一下为什么。”

“‘秋’，左边是禾苗的‘禾’，右边是大火的‘火’，禾苗是要雨才能长大的，大火是要风才能吹灭的。”周小月慢条斯理地说。

大家恍然大悟，都觉得很有道理。

轮到第三大组抽了，我抽到了周康琪的，谜面是：“需要一半，留下一半。”

我“哗”的站起来，我记得，以前猜过，可是我忘了，我心急如焚，来回踱步，嘴里喃喃地说：“是什么？是什么？”我一拍脑袋，有了！既然是周康琪的，那我去问问他不就好了？我相信，他一定会给我开扇后门的。

“周康琪，你出的题的答案是什么？”我口气里含着一丝期盼。周康琪却给了我一个大白眼，从嘴里挤出一句话：“自己想！”我像泄了气的皮球，耷拉着脑袋回到了座位。

我望着谜面发呆，突然，一个字闪过，那就是“雷”，我仔细想了一下，“需”要上一半，那就是“雨”，“留”要下一半，那就是“田”，“雨”和“田”合起来，不就是“雷”吗？

我心中的欣喜漫过心田，都溢出来了。

猜字谜活动有趣又好玩，我希望下次再办！

猜字谜小游戏大全【通用4篇】三

在今天的作文课上，我们玩了一个猜字谜游戏，大家都很兴奋。

首先，老师邀请叶紫仪同学上来说谜语，于是，她羞答答地上了讲台，说：“太阳出来了，打一个字。”谜语一说出，同学们就开始冥思苦想，大家有的抓耳挠腮、有的写写画画、有的眉头紧锁。不一会儿，同学们开始纷纷举手，有的人说是“出”、有的说是“回”、有的说是“昊”，但叶紫仪不是摆手、摇头就是说：“不对。”于是大家就灰心了，心想这到底是什么呢？看着大家都说不出来答案，叶紫仪得意洋洋地笑了，老师就让她说出答案，她说：“因为太阳是从地平线升起来，太阳代表日，所以一横上面加日就是元旦的‘旦。”同学们一听，都恍然大悟，叶紫仪开心地下去回到了座位。

接着，老师又让李雨谐同学上去说一个谜语，他自信满满地走上讲台说：“需要一半，留下一半。”同学们又开始绞尽脑汁地想，有的人托着下巴、有的托着额头、有的议论纷纷，有的人说是奶奶的“奶”，有说是士兵的“士”，还有的人说是“双”……但李雨谐说：“都不是。”我想了想，说：“是‘又字吗？”他说：“也不对。”我像泄了气的皮球，失望地坐下了。最后他说是“雷，因为把“需”上面的一半“雨”和“留”的下一半“田”合起来就是“雷”了！”同学们听完后都明白了。

现在外国人都在学习汉字，作为一名中国人我也要好好学习汉字。

猜字谜小游戏大全【通用4篇】四

一天上午，袁老师带来了一些卡片来教室。我好奇地问老师：“老师，您带这些卡片来干什么啊？”袁老师微笑着说：“等会我要给你们玩一个游戏。”我说：“什么游戏啊？”“等一会你们就知道了，会是你们喜欢的游戏。”袁老师又有点故作神秘的说。

过了一会儿，游戏真的开始了，老师首先把我们分成两组，并告诉了我们详细的游戏规则。那就是一名同学猜，另一名拿着卡片的同学比划，拿卡片的同学要抓住卡片上词的重点来说，让猜的同学说出卡片上的词语。首先上去的蔡文韬是猜词语的人，另一名同学拿着卡片比划，猜的第一个词语是“手表”，可他们猜了很多次都没有猜出来，看得出来他们很紧张。老师就亲切地请他们回到座位上去了。老师又叫了两名同学上来，也是一名同学猜，另一名比划，可能是比划的同学表达得不够完整，他们还是猜不出来．

　　最后，换成袁老师来比划加叙述，袁老师说得很清楚，我们一下子就猜出来了，整间教室都沸腾了！袁老师又问：“为什么老师一说出来，你们就能猜出来了呢？”我们说：“是因为袁老师把卡片上词语的主要特征说出来了！”袁老师说：“对，你们叙述时没有说出主要特征，所以难以猜出来，通过这个小游戏，同学们是不是也学到了一些知识呢？”

　　这节课我真的很快乐，因为我收获太大了！我喜欢袁老师，我喜欢上袁老师的课！