小学生写人作文【通用7篇】

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。下面是小编收集整理的小学生写人作文【通用7篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生写人作文【通用7篇】一

人生就是一个锻炼的过程，从你呱呱坠地的那一瞬间，你开始了你的锻炼过程，走每一步都要很小心，一步步的进入小学、初中、高中。公众是你最重要的时刻，从小玩到大的一个个的在淘汰。我坚持到现在从还不错的中考成绩进入高中。一路走来经历了太多……太多……无法用语言说出，真的没人能理解。

进入高中真的很难，坚持到三年后也很难，我一步步地走我的理想之路，从来没有放弃，坚持自己的梦想。在高中在班级应该起到带头作用。从语文老师的信任进入文学社写了些垃圾作文，但是我也很高兴，从特长班的三科中我报了音乐。我只是想看一下自己的水平，我觉得这样我就成功了。我至少没退缩，我不放过每一个机会，既是一个很小的机会，班会主持我也想去表现一下，所以就硬着头皮主持了那次班会。还算成功。

在家虽然经常在线上网，但是大部分在写些东西，最近又在E网上发表了一篇作文。

未来的我不知道怎么样？我自己也很质疑，我从小的我就是想开个公司开个场子之类的，但是我还稚嫩，没有飞行的翅膀。只是一个雏鸟，没经历风吹雨打，在家里爸爸妈妈也没有让我经历太多，我自己试着锻炼。坚持自己的梦想我相信我自己。你们不用质疑我。我会最努力，让自己的稚嫩翅膀变成那丰满的羽翼。

小学生写人作文【通用7篇】二

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的"小中见大"。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言，见其人"的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓"听其言，观其行"，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写"活"的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写"活"。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称("我"活"我们")，采用这种人称作文，就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用"我想"之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着"想"。

(4)直接抒发心中所想。

小学生写人作文【通用7篇】三

一天傍晚，孩子们放学了。他们急匆匆地跑向学校旁边的一块空地，他们扔下书包，其中一位同学拿出足球，摆上书包当球门，要踢足球了!

一个小男孩当守门员，他聚精会神，紧紧地盯着足球，要射门了，守门员头上渗出大滴大滴的汗珠，对手飞起一脚，直冲球门踢来，守门员扑向足球，啊!一个精彩的扑球。一个路过的大个子叔叔赶快坐到了“观众席”上为守门员呐喊助威，过路的人见了，也参加了“观众”的队伍。一个小男孩看见了这场精彩的球赛，拉着妹妹一起看;一个头戴蝴蝶结的小女孩被前面的人挡住了，索性站了起来;另一个小女孩刚刚买完洋娃娃，可看到这精彩的球赛，就被球赛吸引住了，不再理会洋娃娃了;一个穿红衣服的小男孩非常渴望参加足球赛，他站在守门员的后面，腆着肚子，一副跃跃欲试的样子。这时，不知什么时候又增加了一位“观众”大白狗，但是它似乎对这场比赛不感兴趣------趴在地上睡着了……

夕阳渐渐落了，只剩下一抹残留的余晖，呐喊声，欢呼声还在继续，但这一刻，时间仿佛凝固，因为，这一刻是所有人童年生活一个最完美的写照------无忧，快乐。

小学生写人作文【通用7篇】四

原来是这样

今天，正在睡梦中的我被一阵声音弄醒，我睁开眼睛，原来是妈妈在打扫卫生。我问妈妈为什么要打扫卫生，妈妈说，今天是除夕，打扫卫生是为了除去旧年迎接新年的意思。噢!原来是这样啊!然后我起了床，一起帮妈妈扫了地擦了窗户。

晚上的时候，我看见奶奶做了很多的菜。我问奶奶为什么要做这么多菜，我们吃不完的呀!奶奶说，今天是除夕，做很多的菜是年夜饭，要大家一起吃。噢!原来是这样啊!然后我看见爸爸把桌子搬到了电视机前，我问爸爸为什么要搬桌子，他说，今天是除夕，我们一家人要一边吃年夜饭一边看春晚。

原来是这样的啊!今天，我过了一个很有意义的除夕。

都是开水惹的祸

说起那件事，我现在还后悔，是这样的。夏天，弟弟到我家玩，我和弟弟在吃面包，吃着吃着弟弟突然口渴了，我跑到楼下倒了一杯开水给他，弟弟非常聪明走到电风扇前调到五，电风扇不停的转着都要把我吹走了，谁叫我这么轻呢。

过了一个多小时，开水还是一样烫，可弟弟以为可以喝了，拿起开水往嘴里倒，嘴里没倒着，倒在了脚上，弟弟大哭起来，脚上还长了一个大水泡。

妈妈听见了弟弟的哭声跑过来说是我不对。恨，都是开水惹的祸。

小学生写人作文【通用7篇】五

有一天，阳光灿烂，我和爸爸妈妈在公园里散步，我在前面蹦蹦跳跳，爸爸妈妈在后面慢慢地走。后来，我迷路了，正当我着急万分的时候，我面前出现了一位白发苍苍的老爷爷，他给我一朵七色花，说：“七色花能帮你实现7个愿望，你只要拔一片花瓣说：飞吧，我要……你的愿望就会马上实现。”

我高兴极了，一蹦三尺高。于是我马上拔下一片黄色花瓣，大声喊：“飞吧，我要回到爸爸妈妈身边。”话音刚落，我已经在爸爸妈妈旁边了。

爸爸妈妈非常着急，见到了我马上缴动地问：“你刚刚去哪了？我们到处找你也找不到。”此时，我只能在心里暗暗地感谢七色花帮了我。

又有一天，我在楼下玩，见到同学们都骑着自已漂亮的自行车，而我没有，只能在一旁看。同学们特意在我面前转来转去，有的还笑我没有自行车，说我或许还不会骑自行车。于时我不紧不慢地拿出七色花，说：“飞吧，我要一辆豪华自行车。”眼前立刻出现了一辆豪华漂亮的自行车，我马上骑上自行车，加入同学的自行车队中，他们异口同声地咉求到：“看看你的神奇自行车，给我也骑一下吧。”我为有七色花而感到骄傲。

就这样，七色花已帮我实现了两次愿望，两次机会就没了。后来，我还用七色花让我飞上了太空，又变成了小鸟，在天空自由自在的`飞来飞去，又变成小鱼，在水里游来游去。肚子饿了，于是我又让七色花帮我实现买很多很多自已喜欢吃的粮果的愿望。正当我拿着一大袋零食边吃边经过一条街边的时候，我看见一个小女孩坐在街边，样子非常可怜，好象很多天没有吃东西了，原来她是个孤儿，于是我分了一些糖果给她吃，他马上吃得的津津有味。看着她那么可怜，我想：我还能如何帮他呢？对了，我不是还有一朵七色花吗？

我马上拿出最后一片七色花“飞吧，我要让这个孤儿有很多钱。”就在这一秒钟，有一大堆钱出现在孤儿的手里，他高兴的跳起来，我便和他说：你可以用这些钱去找个地方住，饿了买东西吃，然后去学校上学。小孩连忙感谢我。

这时，我心里比吃了蜂蜜还甜，它让我更明白只有帮助别人才是最幸福最快乐的道理。

小学生写人作文【通用7篇】六

暑假时，爸爸送我去外婆家玩，外婆的一位邻居让我懂得了人世间的高尚。

外婆家的隔壁有一位临近古稀的老爷爷，虽然头上满是白发，身体却很是硬朗。这位老爷爷每天都是一大清早就出去了，我疑惑的想：都已经是临近古稀之人了，不好在家了陪陪老伴，或者跟别的老人下下棋聊聊天什么的，在外面瞎折腾什么呀！

老爷爷每次回来都是“满载而归”——左一袋瓶子，右一袋瓶子。我弄不懂这位老爷爷究竟在干什么，只好去问表姐：“为什么隔壁的'老爷爷总是从早到晚的出去捡瓶子呢？他又不是没钱。”“这个嘛！”表姐说，“我也不太清楚。”一天早上，我出去玩的时候，正巧碰见了老爷爷。

我问老爷爷：“老爷爷，您为什么一大清早就出去捡瓶子啊？”“我出去捡瓶子卖的钱是捐给贫困大学生的，我想如愿以尝的走进大学的校门。”“哦，原来如此。”听说，暑假是，老爷爷捡了2万多公斤的瓶子，卖了7000多块钱，全捐给了贫困大学生。

老爷爷生活很简朴。我看见他穿的衣服都带有补丁的。一次老奶奶给老爷爷买了一件新衣服，老爷爷二话不说就到商店褪了货。老奶奶不解地问：“你把那那件新衣服退掉干什么？”“我不是还有衣服穿的吗？你买衣服干什么？”老奶奶说不过老爷爷，只好听他的。

老爷爷就是这样的一个人，以后我要做一个像老爷爷那样高尚的人。

小学生写人作文【通用7篇】七

天天在键盘上敲打着些乏味的字，昨天晚上，又睡不着，熬了个通宵。大清早的，我正在整理着乱七八糟的文件。忽然听见有人在敲门，那声音很小，只是轻轻地。我放下手中的资料，轻轻地问了声谁，那个人没有反应。于是我就走了过去，这时，只看见一个小男孩，瘦小的背影，他正悄悄往回走。我迟疑了一下，忙赶上了他，问小朋友刚才是你的敲门吗？你有什么事找叔叔吗？

那个小男孩停住了脚步，转过身来，我才知道他是我邻居的小孩，晓亮。那孩子的眼肿肿的，一看就是昨天夜里没睡好，那一双清澈的眼睛，似乎在诉说着什么……

我忙问，亮亮，起的这么早呀？

“叔叔，刚才是我敲的门……我想……？”他一会说。

“那你找阿姨有什么事吗？告诉阿姨，阿姨如果能帮你，一定帮你。”

“阿姨，我想把这些钱捐给灾区的小朋友，可我不知道怎么做才能捐出去……你能帮我忙……”

这时我才发现，他双手捧着的那个黄色的储蓄罐。顿时我的眼睛模糊了……

“阿姨当然能帮你了……你放心吧，亮亮，你是个好孩子，你那么懂事，长大了一定是个好人。”

“阿姨你帮我转告那些小朋友们，希望他们能够早点好起来，我们都在等待着他们能够……重新进入校园……”

“好！阿姨答应你……”

我紧紧的抱了一下那个可亲善良的小男孩，泪儿模糊了我的双眼，我在想着那个可亲的孩子，他只有四岁左右大，然而他是那么的董事，为了不打扰繁忙的父母，竟然一个人早早的起来……我不知道他在我的门前，站了多长时间。只是我的心儿，曾在那一刻，被那个孩子感动了。

地震了，有很多热心的人们，主动的加入了营救的列队，他们是勇雄，是天使……那个在田园里遥望的小男孩，或许正思考着他的那些钱，会什么时候到达灾区，他则是个小天使，灾区的亲人们，不要怕，有温总理和我们在一起，你们就快要得救了，在忍耐一下，再坚持一下，有无数的天使在人间，你们不要为了失去家园而哭啼……阳光总在风雨后，让我们一起祝福那些灾难中的亲朋吧，一起为他们祈福……