乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧。作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。下面是小编整理的阅读的乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】一

有一天早晨，妈妈叫小明去买洗衣粉。小明刚走到半路，看到他的邻居王爷爷正在拿牛奶，走一会儿，休息会儿，走一会儿，休息会儿。他回到家里就躺在沙发上，筋疲力尽，气喘嘘嘘地在休息。如果老爷爷走到半路，一不小心摔倒了，会从楼梯上滚下来，这样后果就不堪设想了！小明就拿了牛奶说：“王爷爷，以后我每天都帮你拿牛奶，这样您就不再像现在这样累了。”王爷爷说：“你真是一个助人为乐的好孩子啊！”小明说：“没什么，王爷爷这是我应该做得。”小明每天跑上跑下地帮助王爷爷取牛奶。王爷爷想，这个助人为乐的小孩子真好，可我也要感恩呀！

一天，小明拿着牛奶到了王爷爷家里，王爷爷说：“你每天跑上跑下地为我取牛奶，我给你一毛钱吧！”小明说：“王爷爷，你不要给我钱，你给了我钱，你就没钱了！”王爷爷说：“没事，我多着呢，如果你不要，你以后就不要再帮我了！”小明就接过了钱，想呢？哦，有了，等王爷爷睡着了，我就把钱放到他的枕头下面，等到第二天，王爷爷醒了，给王爷爷一个惊喜。王爷爷会说：“哇塞，神仙给我发钱了！”小明就每天都这样，王爷爷也每天惊喜不断。小明把这件事告诉妈妈，妈妈很高兴，说小明这样做很对！

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】二

在一片茂密的大森林里，住着许多动物。

一天，小猴聪聪提着水桶，到河边去打水，小猴刚来到河边，就有一股股臭气扑鼻而来，小猴东张张西望望是哪臭呢?小猴自己也搞不明白，他再仔细看看河水，哦!原来是河水臭。

呵!河水又黄又黑，水里的脏东西可多了，有枯叶，有塑料袋，还有苹果核等等。小猴无可奈何，只好走到另一个池塘，可是水还是一样脏。

不久，猫头鹰叔叔那儿也传来了消息：“人类又来砍树啦!”这一喊可不得了，你瞧，动物们都围了过来。小猴第一个叫了起来：“什么人类又来砍树啦?”“是啊!那我们不如赶快搬走吧!”猫头鹰回答到。小松鼠急急忙忙的问：“我们往哪儿搬呢?”这一问，把大家全都给问住了。

这时，大家安静了下来。“依我看这片森林挺大，人类要砍树，得砍好几天呢!我们往森林深处搬，越往里越好。

唉!挨一天是一天吧!

大家听了急忙回家收拾一下东西，慌忙向森林深处逃去。晚上小松鼠在窝里辗转反侧，鸟在巢里自言自语。

此时的小动物们在想什么——他们是在想：明天，该怎么办呢?

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】三

说来也是上个星期的事了……

上个星期六，我们片区停气了，一家人只好去外面去吃饭，开始是高高兴兴的出去，谁知道，去是憋了满肚子的气回来……

我们来到一家馆子吃饭，因为停气，这里坐满了人。我们找了一个位置坐了下来。故事就这样展开了……

“苗苗，你想吃点什么，点就是了！今天让爸爸请客”妈妈在一旁和我说。

“对，今天你想吃什么就吃什么。”爸爸冲我说。

“好！”就这样，我们一家人其乐融融的在一起吃饭了，却不知道会发生那样的事。

我们吃到一半时，我出去接了一个电话，回来时看到在一个阿姨的凳子下，有好几张百元大抄。我如果说，我马上就告诉了阿姨她的钱掉了，你们一定不会相信，但是我真的这样做了。也许是良心发现，也许是从小父母、老师的教导，才会那要做吧！

本以为会得到表扬，毕竟我也有虚荣心嘛！可是……

“阿姨你的钱掉了！”我边说边指了指地上的钱。

这位阿姨连头也不回的对着，和她一起吃饭的叔叔说：“一定是口袋太浅了，钱都掉出来了！”

她好象根本没有看见我似的，以为从开始到现在，我连她的脸都没看到。

她身边的叔叔对着她说：“这个小妹妹，帮你看到了，你该感谢一下别人嘛！”

叔叔说完又冲着我说：“小妹妹来拿十块钱去，买糖吃！”

“不用了叔叔！”

“你这个人真是的，别人帮你捡到了钱，也不谢谢别人！”

“真的不用了，这是因该的嘛！大家都是重庆人，说这些就不亲热了吗”爸爸在一旁说。

……在爸爸的劝说下，那为叔叔终于撤消了这个念头。

但是从头到尾，那位阿姨一句话也没说，甚至没正眼看过我。大家都是“一家人”何必这样呢？

我这样到底是对还是错了呢？

是该还是不该呢？

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】四

小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。

其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。

细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗？如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。

当然，连词的使用只是第一步，随后同学们要注意的是每段连接描述之间的心理感受。比如说，炒菜前，回想一下曾经妈妈做出的这道菜是什么味道，为什么可口。或者简单描述一下自己炒菜的原因和目标。炒菜过程中，可以加入心理的变动，比如说刚开始还信誓旦旦的我突然发现了炒菜的困难，原来看起来简单的事情也是需要下很多功夫完成的，或者心理窃喜着妈妈看到我做得才后肯定表扬我之类。在菜出锅后，我想象它的味道一定不会差，想象这一定是今晚最受欢迎的一盘菜等等。

心理描写是炒菜的关键，因为从中可以体会小作者写文的目的和作文的立意。但作文的优劣还在于用词的精致与否。这一部分的要就往往体现在对事物的观察、描述和想象之上。当菜放入锅中，随着“嗞”的一声，油点跳了出来，我立刻丢下锅铲跳了开去；菜叶放入锅中后开始卷曲身体，原来大片的菜叶收缩起来；青绿的颜色在逐渐加深……这些描写没有使用多少富有诗意的深奥词汇，但是足以表现作者形容的深入和观察的细致，生动的画面立刻展现在我们眼前。当然，加入细致的陈述后，作文的字数不可能会少于要求的标准了。

平时写作总是无话可说的同学并不代表脑袋里没有内容，只要安排好作文的逻辑框架，再往里填充心理、动作、外观等的描述，就能很快找到写作的感觉。

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】五

一天，小天一个人在家写作业，爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都不在家里。当小天写完一样作业正准备写第二样的时候听到了一串敲门声。小天以为爸爸他们回来了，正准备去开门，却又把手缩了回来，在心里想：爸爸他们是不会敲门，而是用钥匙开门的。我还是先问问是谁好了。小天想后，说：“谁呀！”门外响起了一阵声音，说：“我是你爸爸的朋友。”小天在心里想：我该怎么办呢？

突然，小天灵机一动，想出了一个办法。他对门外的人说：“我爸爸叫什么名字？”“叫天地！”门外的人一边说一边心里乐滋滋地，因为门上面都记着呢。小天又问：“我爸爸的电话号码是多少？”门外的人在外面愣了半天了都没回答。小天听外面没动静了，就说：“好好想想吧，等想好了再来叫我。”说完回去写作业了。外面的人听了撒腿就跑，他一边跑一边说：“现在的小孩真难骗啊！”

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】六

时代在不断创新，电子产品的推出也吸引了一大批爱玩游戏的同学，什么ipad、iPod尽在“囊中”。就连我也中了电子产品的“毒”了。

手机随便放在哪里都会惦记着，上qq，玩玩游戏什么的已成“家常便饭”。因为坐姿不端正和手机的影响，我的眼睛不幸的近视了!近视多麻烦呀：看不到黑板上的字，世界一片模模糊糊的……最可怕的是，近视只有戴眼镜才可以看得清楚!不不不!虽然我以前觉得戴眼镜挺好的，觉得那些大哥哥大姐姐们戴着眼镜十分斯文，但我现在可不是这么认为了!戴上眼镜跑步会一抖一抖的，还生怕它掉下来;冬天吃饭时，上升的热气会迅速地雾住镜片……戴眼镜好麻烦!

近视让我好烦恼，好烦恼。既不想戴眼镜，也不想看不清东西……

但是这个烦恼有了解决的办法，就是改掉所有会引起近视的不好的习惯!

我拿来一张纸，列出我“逃不掉”的坏习惯，仔细一数可真多啊!

①：习惯趴着写作业;

②：爱长时间玩手机;

③：老是躺着看书;

④：手总容易喜欢揉眼睛;

……

嗯……让我仔细想想怎么办……不能趴着写作业，要注意“三个一”，头正，身直，足安;在双休日时可以少少的玩一会儿手机，在上学期间不可以玩手机，要记得控制住自己;在睡觉前看书，否则光线暗、躺着看书都会对眼睛无利;眼睛痒的时候不能用手揉，不卫生，应当用流动的清水洗一下……其实，想想也可以有许多办法解决烦恼的!

我相信，我一定能让眼睛度数不再下降，近视嘛，眼镜我还是不要“拥抱”你!

哎，新的烦恼又来了……

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】七

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中，有的在担任主角，有的配角，谁主谁次，是根据表现中心思想的需要来决定的。

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】八

一天，小明正在认真地做作业。

突然，传来一阵急促的敲门声。可是家里就只有小明一个人，怎么办呢？要不要开门呢？

小明先问：“您好！请问您是哪位？您要找谁？”

“小明你好！我是你爸爸单位的同事。年底公司年夜饭的聚餐时我们见过。我有礼物要送给你爸爸，开一下门行吗？”门外回答说。

小明搬来小凳子，透过猫眼确认了一下是不是叔叔，确实是他。但小明还是不放心，他仔细想了想，又给爸爸打了个电话，征求了一下爸爸的意见，并按照爸爸教的，有礼貌地请叔叔直接去单位找爸爸了。

乌龟突然不动了怎么办【通用9篇】九

请问编辑我该怎么办

编辑们好：

《一个没齿难忘的人》的作者怎么改名换姓啦？改成了西昌市西宁中学(初)三年级初三8班谢晓梅。对此，我该怎么办呢？请你们指点迷津。

秦宣

2013年12月23日-一个没齿难忘的人。，西昌市西宁中学(初)三年级初三8班，班级活动-班级网|亚教网|亚洲教育网。西昌市西宁中学(初)三年级初三8班

一个没齿难忘的人。

2013年12月23日10时来源：谢晓梅浏览：5次

我遇到一个素未谋面的人，她令我没齿难忘。

二0一三年深秋的一个黑夜，茅山火焰冲天。火龙贪婪地吞噬着一草一木，从北向南直奔我家的松树林。

茅山与松树林毗连。松树林耸立着六千余棵郁郁葱葱的松树。它们是我家五口人十分重要的生活来源。保护松树林，刻不待时！

我心焦如焚，急冲冲地跑进密密麻麻的草丛里面，迫不可待地甩开膀子割茅草。这时，一个陌生人心急如火，朝我快步流星走来。她名叫郭清琼，下岗八年，自谋职业—开出租小汽车，四十二岁，脸盘完美，身着粗布服装，手戴布手套，脚穿解放鞋。她拱着背脊，弯下双腿，两眼飞快地盯住地下的茅草，锁定目标后，赶快伸出铁钩似的左手去抓紧，右手不停地扽动锋利的镰刀。镰刀一会儿绕向前，一会儿拉向后，在离地面一二寸的位置割断茅草。枯槁的草丛传出簌簌簌的声音，高挑的茅草乖乖地倒下。她腰腹不伸一下，割了一把又一把，刈了一块又一块。随后，她匆匆忙忙地把割断的茅草搂抱到三四米远的地方。

我万分激动地说：“感谢阿姨伸出援助之手。”

郭清琼心情平静地说：“众所周知，灾情就是命令。灭火不分彼此，人人有责。”

我沉思了一下，说：“你丢下生意，损失不小啊。”

郭清琼实事求是地说：“我减少一点收入是小事。你家松林避免灾难是大事。”

茅山刮起了大北风，可恶的朔风助纣为虐，火势愈来愈凶猛。

酣战之际，郭清琼的左脸挨一株尖利的灌木戳出一个深沈的窟窿。这个窟窿比铅笔头还要大，流淌出来的血液一滴跟着一滴坠落到草上。一旦嘴巴一张一合拉动血管，便会连累面部而增添疼痛。无论是左手用力抓草还是右手用力割草，都会殃及伤口而加深痛楚。她顾不上包扎，默默地忍受着伤痛。她脑海里时刻闪现出古人的话—中道而废、功败垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意识到当务之急是与火龙争时间、抢速度，一秒钟也不能耽搁。于是，她一如既往，猫腰俯首，继续不遗余力地拼搏。

工夫不负有心人。郭清琼和我同舟共济，开辟了一条宽两米、长五十米的隔火大道。我家的松树林遁免了一次残酷的火刑，多半功劳属于素不相识的郭清琼。她急人之危，使我入骨相思。

初三:秦宣