教育里的爱作文初中【通用10篇】

不管在学习培训、工作中或者日常生活，尤其是在其中的话题作文。依靠作文能够发泄心里的感情，调整自身的情绪。下列是我搜集整理的文化教育里的爱作文初中【通用性10篇】下列是我搜集整理的，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。

文化教育里的爱作文初中【通用性10篇】一

《爱的》以一个西班牙四年级中小学生安利柯的语气，叙述了他从四年级第一天到最后一天的历经，他的每一天，都纪录着这些学校生活里经常可以看到的小，反映着爸爸妈妈、教师、同学们的爱和情义，令人深深感到，因为爱，下边为大伙儿用心梳理了一些有关爱的教育中学，热烈欢迎查看。

爱的教育读后感中学1

我花了整整的一个多月的時间，总算把这部很厚的《爱的教育》看完了。看完后帮我的第一感受，那便是——爱。

《爱的教育》是西班牙文学家亚米契斯写的一本书。这本书是以一个男孩儿——安利柯的，来体现了学生们中间互相关心，互帮互助的学校生活。书文本简易质朴，描绘的也是极其普普通通的角色，可是，流露人和人之间的诚挚感情，却令人感动不已。

在五月的日记中--——马可尔万里寻母的小故事。书里讲到西班牙13岁的马可尔的爸爸妈妈因欠外债,马可尔的母亲去薪水丰富的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯当佣人.母亲刚离去时,还和家中维持着联络。可自打之前马可尔的母亲写信说人体有一些不适感后,就和家中失去联络。家中耗尽各种各样方法寄去的信也石沉大海。收不到母亲的信，家中更冷请了。父子俩三人每日以泪洗面，马可尔思念妈妈都想到病了。总算，13岁的马可尔自告奋勇决策去找妈妈。马可尔的坚持不懈使爸爸无可奈何地坚信了他一定能。做好准备一切，马可尔开始了万里寻母的旅途。中途，他历经了各种各样艰难险阻，尝遍了人生道路的甜酸苦辣，不知道过去了多久，凭着马可尔坚持不懈不懈的努力再加上大家的协助，总算找到奄奄一息已丧失存活期待的母亲。马可尔的发生使妈妈找到生命的价值，在医师的协助下，妈妈被救了，马可尔和母亲总算相逢了……读到这儿，我禁不住为马可尔对妈妈深深地的爱肃然起敬。再想一想自身。和马可尔类似的年纪，却看起来样愚昧，那般渺小。有时候产生一点琐事，就把火往母亲的身上撒。实在太不应该了……

在我们的日常生活中，不论是在社会发展、院校，或是在家中，关注和协助是不可以缺乏的。如果你得病的情况下，你需要关注和协助。如果你有艰难的情况下，你更必须关注和协助。许多事儿都可用事实上一切。这本书不仅要我体会到爱，还让我懂得了许多做人的道理。每每我做错事的情况下，只需想起书本上舅舅的文化教育，我也能控制住自身，知错就改。我在这本书中深深感受到：大家多么的必须互相关心和协助啊!假如全世界没了爱，那这世界将越来越冷酷无情;假如每个人都献出一份爱，那这世界将越来越更为幸福。《爱的教育》真的是一本人生必读的經典，大家都瞧瞧吧!

爱的教育读后感初中2

《爱的教育》这本书的《纳利的保护人》令我非常难以忘怀，可伶的驼背纳利，昨日也看过部队的行军。他脸部的小表情仿佛在说：“我始终当不了兵!”他的妈妈是一位纤细的金发女性，也衣着黑衣服。妈妈很疼惜他，担忧他出校门时被学员挤倒，经常在放学后时来接他。由于纳利驼背，许多小孩取笑他。

一天早上，卡罗纳猛跳起來说：“谁敢在动纳利一下，我也狠狠地揍谁，打的他转三圈。”

弗兰蒂不敢相信这句话，当真尝了卡罗纳的老拳，一拳打去果真转了三圈。从今以后，从此没有人敢捉弄纳利了。纳利尤其爱着卡罗纳，他到教室里，一定需看卡罗纳是否有到，回来的情况下，沒有一次不用说：“卡罗纳再会”的。卡罗纳也一样，纳利的钢笔书籍掉到地面上，卡罗纳不必纳利费劲，马上弯下腰去替他拾起来，还随处帮他的忙。

之后，仿佛纳利把过去受人捉弄、自身悄悄抽泣、多亏一个盆友维护的事告知了妈妈。纳利的妈妈为了更好地谢谢卡罗纳赠给他一个颈链。

这个故事要我感受到卡罗纳见到纳利在这类状况下，协助了纳利，她们2个互相协助，有一首诗词能够表述互帮互助：帮助他人的人，能获得他人的协助。我想向卡罗纳学习培训，学习培训他助人为乐的精神实质。

我体会到卡罗纳是一个惦记着他人的人，也从初中到许多专业知识，当他人碰到困难的情况下，一定要亲自下手去帮助他人，才会获得他人的称赞。

还记得有一次，因为我产生过一次帮助别人的事儿。

我在在网上看到了说过的一句话“向雷锋叔叔学习培训”!那时候我还不知道为何向他学习。最后，我在知行指南上知道，原先雷锋每天做好事，获得了很多人的称赞，因此 讲了“向雷锋叔叔学习培训”。从那时起，我一直在向雷锋学习做好事。

有一天，一个其他班的同学们怀着许多书籍，看上去十分的重，忽然，一个同学们疾驰而过，一不小心撞到了，那一个同学们沒有一起捡，跑回了班，书籍全掉到地面上，我看见他一一脸的汗液，因此，我帮他一起去捡，最终这名同学们讲了声感谢便来到公司办公室，我认为自己做了件好事儿，乐滋滋的去课室上课了，做好事真棒，由于能获得他人的称赞，之后我一定再次做好事，期待有些人也可以向我学习培训做好事。

爱的教育读后感中学3

假期里，我读了《爱的教育》 。在书里，我与安利柯一起走入她们的学习培训与生活。它是一群活泼开朗的最好的朋友。她们有的胆怯，有的英勇，有的贫苦，有的富有。可是她们都是有一颗善良的心，她们一同爱同学们，爱老师，爱父母，爱祖国，日常生活在一个充满了爱和文明行为的全球里。

书里讲了许多团结友爱的小故事，我被深深地的打动着，印像深刻的是小小的爱国者和小小的卖艺者。

小小的爱国者叙述了一个西班牙的青少年，自小被爸爸妈妈卖到戏班子里，饱受了凌虐和挨饿，遍体是伤，服饰褴褛。之后他费尽心思了一切，总算逃了出去，领事可伶他，要把他送返回爸爸妈妈身旁。在船里，他碰到了其他旅客和他沟通交流，给他们钱。青少年很必须钱，就很感谢她们。可是到之后，青少年听到她们在说西班牙的坏话，毅然的将她们给他们的钱抛掷到她们脸部。

看过这个故事，我很打动。这一青少年自小爸爸妈妈不喜欢他，中华民族不喜欢他。但他心里却永远爱着他的爸爸妈妈和中华民族。他尽管在爸爸妈妈和中华民族那边沒有获得溫暖，他却决不允许他人污辱他的中华民族。我又想，大家现在有很多人，爸爸妈妈爱她们，中华民族也爱她们，她们却不爱祖国，这简直可耻啊!

小小的卖艺者讲的是一个马戏团的小丑。尽管观众们很少，但他依然拼了命的工作中，期待让全部的观众们高兴，日常生活很困苦，但小丑讨人喜欢的黑脸部还浮出了笑容。安得柯和爸爸可伶她们，让画家画了肖像，爸爸加上了文本，在报刊上发布，让大量的人去看看她们演出。演出取得成功后，爸爸为了更好地不许卖艺者感谢他，只看过一半就离开。最终，卖艺者收钱时，不必安利柯的钱，归还他新鲜水果，最要我喜悦的是，小丑感谢她们的方法是，请安利柯带来他爸爸一个吻。

安利柯和爸爸在路人眼前都能够竭尽全力的协助她们，他的爸爸也是一个正直的人，帮助他人却不规定收益。小卖艺者是一个日常生活在最底层的下等人，却也是了解心怀感恩的，在这一件事儿上，我觉得人与人之间早已沒有上等和下等的差别了。

在我身边，有许多种爱。同学之间的同窗之爱，老师和大家的老师学生之爱，爸爸妈妈和大家的亲子游之爱，这些，乃至路人中间都有爱。可是大家有一些小孩子却不清楚心怀感恩。实际上，人和人之间，爱是互相的。大家先去爱他人，他人一定会爱我们的。

爱的教育读后感中学4

爱，像气体，每日在大家身旁;爱，是打开内心的金钥匙;爱，是一部栩栩如生的人生道路教材……看过《爱的教育》这一部风行全世界、广为流传的令全球千万人打动而泣的杰出著作，我心被深深震撼人心了，好像承受了一次次“爱”的洗礼。

《爱的教育》这部书的故事使我十分打动，要我忽然间感悟到原来爱是那麼崇高、崇高与低沉。这儿的爱有对我国、中华民族之爱，有爸爸妈妈盆友之爱，乃至是素不相识的路人中间的爱，随处扣人心弦、感人肺腑。每一个爱的故事都能给人一种启迪，都能告知大家一个爱的哲理。

卡洛菲是主角恩里科的同学们，在玩雪时一不小心打伤了一位老员工的双眼。

他那时候十分担心，可是他在同学们卡罗内的激励下，英勇认可了不正确而且赶到受伤者家里。他强忍着泪水，把自己那本最深爱、珍贵得像性命一样的邮票集作为收益老年人原谅他的礼品。但是让人意想不到的是，在老员工恢复之后亲自到卡洛菲的院校，把邮票集归还了卡洛菲，还赠给他盼望已久的三张难能可贵的邮票。

对啊，这就是爱!是同学们之爱使卡洛菲英勇地认可了不正确，要是没有卡罗内的细心开导与激励，卡洛菲是不管怎样都不容易站出去的，这样一来便会有一个无辜的人去当替罪羊。要是没有校领导对学员的爱，那麼卡洛菲也决不很有可能再去老员工家去赔礼道歉了。由于卡洛菲的这一行为才使老员工偿还邮票集并赠予邮票来表述对卡洛菲的爱，让爱在几代人正中间得到持续和发展趋势。因此，我想起了自身，想起了我全部了解和不认识的同年龄人，爱在我们这一代人的身上还能闪亮吗?“寒窗”数十载，除开书本上的专业知识，大家仍在学些哪些?大家习惯许多的理所应当：自身带的学习用品是为自己用的，即便 他人张口向自身借了有时候还编一个不借的充足原因;父母应当为大家准备好一切，由于它是她们的责任和义务;教师对大家应该是循循善诱，呕心沥血，由于它是教师的工作中……假如心里没了心怀感恩，也就失去它幸福的前提条件，别的无论多么的出色，但看上去依然是苍白无力的。

大家该爱的，早就不仅是身旁的家人盆友，也有大量的人等待大家去爱。

爱的美就取决于它的未作挑选，去相拥幸福的一切。去爱吧，全球可能更为绚烂无比!

爱的教育读后感中学5

暑期里，一次不经意的机遇，我触碰到西班牙文学家亚米契斯的《爱的教育》。

翻开书，最吸引住我的并不是它里边的有多唯美，有多感人至深，只是这本书的创作方法。他以一个与我类似地面中小学生的语气，以日记的方式来记叙身旁所产生的事及其周边的人对主角安利柯的危害。《爱的教育》帮我印像最尤其的是，这部“日记”并不止是主角安利柯自身写的日常生活过程，还包含了它的父亲、母亲也有他的亲姐姐一起“写作”的。这是一个多么的和睦的家中，在那样的一个家中里发展的小孩，能不发展吗?而因为我有着和他一样的要我時刻觉得温暖的家。而我却没可以加倍爱惜它，从安利柯与爸爸妈妈共享自身日记里的每一份情绪中，我懂得了真情是必须关爱的。

安利柯的日记中，也有“每月小故事”，它是他的教师每月只讲一次的描绘青少年幸福，崇高个人行为的小故事，还让她们把它记录下来。有巴杜拉的热爱祖国青少年、伦巴底的小哨兵、佛罗伦撒的青少年抄写者……全部的这种，都要我兴奋，要我获益匪浅。《爱的教育》中，安利柯把爱比成很多东西，确是那样又不仅是这种。我觉得，“爱是什么”不容易有确立的回答。但我明白“爱”是沒有限定的，她有“小爱”就会有“大爱”，小到同学之间的友善沟通交流，教师对学员的激励，爸爸妈妈对小孩体贴入微[注: 微：微细;至：到。沒有一处微小的地区不照料到。描述关爱、照料得十分仔细周全。]的关怀，乃至萍水相逢的大家的一个笑容……大到捐献骨髓，献血，协助希望工程、灾区老百姓……

读过《爱的教育》，我明白：如果我们可以静下来，细细品味大家周边的一切，一定会发觉，在这个全世界，竟然有那麼多的人疼我、爱我、协助我、我多幸福快乐呀!我作为一名中小学生，尽管我明白大家幼小的内心都还没完善，很多事儿都不明白，但大家能感受到大家附近的爱!如果你，我，他都可以体会那份极其一般的爱的情况下，坚信一定不容易吝惜投入你的善心给这些必须协助的人，是否?

读《爱的教育》，我踏入充斥着“爱”的日常生活，学会了如何日常生活，怎样去爱。在念书中，我打动着，我发现了着，我终于了解——爱中包括着针对日常生活的追求完美。

文化教育里的爱作文初中【通用性10篇】二

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