小学一年级数学应用题【范文4篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧。作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编帮大家整理的小学一年级数学应用题【范文4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级数学应用题【范文4篇】一

8月19日，今天又要交钢琴费了，妈妈给了我1600元，让我自己去交，后来老师收了我1591元，其中包括10节钢琴课1000元，12节乐理课540元，还有书本费51元，1000＋540＋51＝1591元，刚刚好，老师找回我9元，1600－1591＝9元。我觉得爸爸妈妈给我交那么多的钱上钢琴课，我一定要好好练习钢琴 ，好好学习！

小学一年级数学应用题【范文4篇】二

9月23日星期五天晴

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！

昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1。8元一斤，妈妈买了4。5斤，本应该付钱8。1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0。9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0。9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！

小学一年级数学应用题【范文4篇】三

今天，数学课上吴老师给我们带来了一道数学题：一桶水需要两只小猪一起抬，四只小猪要把这桶水送到离家600米的地方去，平均每只小猪要抬多少米?

我把题目一读，心想，简单。要求每只小猪要抬的米数，只要用600除以4就可以了。我把题目做好了，可是老师说做得不对，让我再好好想想。过了一会儿，我还没想出来。我想，完了，这回遇到拦路虎了。

最后，我只好去问老师，老师提示了我一下，我才明白我被“骗”了。原来呀是这样的：假如这桶水就只给一只小猪运，它就需要走600米;假如只让两只小猪抬，相当于两只小猪各抬了600米，也就是1200米。所以首先要算出的就是两只小猪一共要抬的米数呀!接着再把算出来的1200米平均分给四只小猪，就是每只小猪要抬的米数，用1200除以4就行了。现在，我知道了这道题正确的计算方法是：先用600乘2得1200米，再用1200除以4 得300米，平均每只小猪要抬300米。

通过做这道题目，我明白了：不管做什么题目，如果用一种方法做不出来，就换一种思路。就像这题，可先将题目中的两只小猪转化成一只小猪，题目做起来就容易多了。

我想：以后遇到这些类似的数学题，一定要记住，不能被它迷惑，以防被“骗”。

小学一年级数学应用题【范文4篇】四

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么?你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!