下跪并不耻辱作文【通用3篇】

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下跪并不耻辱作文【通用性3篇】一

傅山 1607-1684 字青主,初名鼎臣,后改成山,太原人.他是一位知识渊博建树多方面的全才,诸子百家,无所不通,三教九流,无所不晓,医文书画,无所不精,称为"十七世纪中国思想文化界的一座奇峰".他是明清之时启蒙教育思潮的关键意味着角色,他公布抵制宋明理学和封建社会专制主义,具备实学"近现代偏向"的.启蒙教育实际意义.傅山批判了专制主义和专制制度,觉得王侯与群众中间具备公平的关联.在公平的基本上,傅山进一步认为老百姓参加政冶的社会发展理想化,认为"人无贵贱","市井贱夫平治天下".他与顾炎武、黄宗羲、王夫之、颜元、李一起,被梁启超并称之为 "清初六高手".

作 者： 李兴濂   创作者企业：   刊 名： 社会各界  英语刊名： ALL CIRCLES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分类号：   关键字：  

下跪并不耻辱作文【通用性3篇】二

“金无足赤，人无完人”，这一全世界，沒有一个人是完美无缺的。每一个人，多多少少都是会几个归属于自身的小问题。可是我，是一个乐天派，好像我的一切有缺憾，都不容易变成我的烦恼。

可历经数次产生惨剧，我发现了，我好像不对……我是一个实实在在的马大哈。好像一切物品到我的手上，出不来一个月，都是会“长了羽翼——飞了。”再过几天，又不经意间地发生，害得我一直白忙活一场。例如，有一天，我刚要写作业，我的考卷就不见了，我翻遍了全部书包也看不到它的踪迹，我差点儿把全部家翻个底朝天：“本来我是把考卷放到桌子上啊，为什么会看不到。”我心急如焚，两手插在腰部，气呼呼地坐在沙发上，累的满头大汗：“反感的考卷，如何便会那么忽然地不见了呢？“可无论我怎样勤奋找寻，考卷仍在和我玩躲猫猫。

无可奈何的我，也只能向同学们寻求帮助，千回百转，总算一张全新的考卷拿到手了。我释放压力地呼出一口气，软绵绵地趴在床上，却不经意中，看到了“一个了解的白纸的边缘”！我屏住呼吸，小心地打开压在上边的数学书，禁不住倒吸一口凉气，这不是我“下落不明已久的家人”——考卷吗？我不知所措地拿着二张一模一样的考卷，猛然不清楚是该喜或是该忧了。

这一缺陷也一直帮我产生许多难堪的，让人禁不住捧腹大笑的不幸。但，我坚信，只需我之后办事再用心一点，再细心一点，记性再好一点，我一定能够 解决丢三落四的习惯性，和马大哈的称号完全说拜拜啦！

下跪并不耻辱作文【通用性3篇】三

　　【出处】

　　《论语》。

　　孔子经常教育自身的学员“知之为知之，不知为不知，是知也”，了解便是了解，不清楚便是不清楚，拥有这类学习态度才可以获得真实的专业知识。

　　针对这些可以保证不喜欢向比自身影响力不高的人求教学习培训为耻的人，孔子尤其称赞她们，觉得那就是好学的主要表现。孔子自身也常常那样做。

　　孔子第一次去鲁国君主的祖庙参与祭祀祖先的典礼，由于针对很多礼仪知识，孔子都搞不懂。

　　因而孔子不断地问身旁搞清楚的人。这个是什么礼仪知识？它表明啥意思？下一步该干什么？孔子把他不清楚的每一个礼节都问清晰了。

　　很多人不但不以孔子的这类学习态度所打动，反倒在身后取笑他：“归还他人当老先生呢？连这种礼仪知识都不明白。全都要问，简直不以为耻。”孔子听了这种讨论后，从容地说：“敏而好学，不耻下问，针对自身不明白、搞不懂的事儿，一定要问个搞清楚，搞清楚，这才算是求知的恰当方式。”

　　孔子除开高度重视书本知识之外，也重视消化吸收他人的工作经验。他认为多听他人的建议，并择善而从。此外，根据直接经验得到专业知识的另外，孔子也汲取他人及其古时候的专业知识，高度重视具体原材料和直接证据。

　　孔子根据各种各样学习培训方式，日益变成知识渊博的人，被后代尊称为圣贤，变成在我国杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学派的'创办人。

　　释义

　　不耻下问这则成语的意思不是以向影响力、大学问比自身低的人求教为可耻。描述谦逊好学。