沙和尚的描写【通用5篇】

大家都写过作文，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理得沙和尚的描写【通用5篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

沙和尚的描写【通用5篇】一

信念是无敌的。为什么要这样说呢？今天我读了《泥沙与甘露》这篇文章，真正明白了信念的重要。

一支探险队在沙漠中迷路了，水也全喝完了，在绝望之际，队长拿出一只水壶，告诉大家：“这里还有一壶水，但在过沙漠之前，谁也不能喝。”队员们有了希望，终于穿过了沙漠，在狂喜中大家打开了水壶，但却发现壶里汩汩流出的，不是清澈的水，而是闪烁如金的沙，顿时大家惊呆了。

看到这个故事，我不禁佩服这个机智的队长。在面对水源紧缺的环境下，聪明的每个队员的心理“挖”了一口无形井，给大家一个坚定的信念，使得绝路逢春，看到这件事情，我不由想起了一件事情。原来我对奥数并没有多大兴趣，它枯燥，乏味。可是爸爸为了鼓励我学奥数，试了好多方法可都没用。

有一天，爸爸递给我一本自己打印的奥数题，上面印着“二年级数学练习”。我翻开就做，四年级做二年级的题，里边的题真的好简单，简直就不用想，直接就可以写答案了。我一天做了好几页，根本不费吹灰之力。随着好几天的练习，我浑然不知题目正在加难。遇到难一点的题，当我想停下来的时候，我就想：这是二年级的题，我怎能做不出来，于是就拼命思考，最后总能解出难题。数日之后，我终于完成了这本作业。

当我向爸爸报告的时候，爸爸问我：“感觉怎么样？”“还好，比原来的题目简单多了。”“真的？，那么最后的题目可是四年级的啊？”我呆住了，我也能做出这么难的题，平常这些题我看了就感觉不会，可是爸爸变了个戏法，我竟然做出来了。

哦！我明白了，原来信念是如此的重要，当我们的心中有了信念的.堡垒，就算这只是“海市蜃楼”，也能让人看到柳暗花明。就像西塞罗说的，“有勇气的人，心中必然充满信念。”如果那位队长没有这样做，让队员们知道了无水的消息，我想他们一定不会穿过沙漠，而变成了一片白骨。人的潜力是无限的，关键看你怎么激发它。当人在困境时，勇气和信念是最重要的，它会让你看到希望和光明。

读了《泥沙和甘露》这篇文章，真正让我知道了信念无敌。只要我们在做事前充满了信念，那么等待你的一定是百花齐放的美景。

沙和尚的描写【通用5篇】二

又是那熟悉的身影，胖胖的、矮矮的，臂膀很有节奏地一来一回地挥着大扫帚。忽然，起风了……

从步入创新学校到现在，也有两年多了。理所当然，比较熟悉这里。干净清爽的地面，整齐茂盛的草地，鲜艳夺目的花朵，高大挺拔的香樟，诗情画意的园林……当你欣赏这一切时，你是否想到了什么？

听，又是那熟悉的声音——“沙……沙……”！声音越来越近。看依旧是那辆破旧的垃圾车，还是那个着校服的身影。你也许会对他不在意，继续流连在风景里，甚至给他一个眼神，嘴里嘀咕着什么，是怪他破坏了你赏景的心情吗？你喜欢美，可你明白美背后的劳动的艰辛吗？你所不尊重的这些普通劳动者的千万个的“摆臂运动”正是创造眼前美的来源啊！

即使从事这为人所鄙夷的工作，他们也会尽心尽职，好不马虎，不在乎大家怎么评说他。

瞧，那边一个清洁工正用心地扫着，可忽然起风了，大堆的劳动成果随风散了一地。他默默地站了一会儿，回头看看，平静地拿起扫帚继续扫了起来。鸟儿在枝叶间穿梭来回，时不时地啼叫几声，打破他那单调枯燥的“沙……沙……”打扫声。

扫过一段路，回转头来欣赏自己的劳动成果，没曾想又是一堆小垃圾！原来，一个胖同学正悠闲地磕着瓜子呢。见清洁工凝视着他，他还无动于衷，给了清洁工一个嘲笑的眼神。清洁工没有说什么，抡起扫帚继续扫起来。看到老人家这样子，那同学似乎感觉到了理亏，悄步走开了。

沙……沙……他继续扫着，甚至要把这条道路扫得“一叶不染”“一纸不染”。在这样的简单重复里，我们的眼前现出来的是一条条干净的道路，为我们扫出了校园诗画般的风景，为我们构建了良好的环境氛围。

天渐渐黑了下来，我们排队去食堂进餐。路上，我又发现了他那熟悉的身影。最后消失在我视线里的是一条清洁的大道。

沙……沙……

沙和尚的描写【通用5篇】三

描写和赞颂苗族的诗歌

（第一首）

蚩尤部族的散落。

一震星群照耀。

炎黄子孙的承载，

丰盛了，

全席的标度。

图腾灵性。

仰望苍穹。

无数鬼神的奠祭，

精怪着上苍，

无数次前跃的拷问。

神母犬父，

姜央枫心，

图腾了，

山水里娟俊德儿女。

如今，

古老，

成为迎客的标识，

捻卷心里，

那久久的膜拜。

巫术，

在灵魂里升腾。

白水河，

穿越，

西江苗寨的心跳，

诉说河谷坡上，

苗家儿女变迁的风骨。

叠嶂的吊脚楼哟，

你曾牵绊了，

多少怀情的男子？

枫林里，

笑声如旧。

夕阳里，

炊烟，

成为桃园的美景。

我想，

陶渊明似曾在，

这里陶醉。

是苗家少女，

载舞的节拍吧！

不然，

远望，

山门前迷惘的竹海，

拦门酒的韵里，

掺杂了，

眼神里的故事。

牛角号，

吹响，

姑娘的心海，

澎湃了，

世纪的徜徉。

坡脚寨的风，

无根的抚着。

芦笙欢快的潜响。

刀山火海的渊源，

典藏了，

女儿红，

醇净了，

南花绣娘的'笑——

巴拉河畔，

灯光潜影了，

远山的红叶。

纺车，

把岁月拉长。

板凳舞，

把月亮皎洁。

大簸箕苗寨上，

遥望，

吊脚楼前的女子，

委婉了，

男孩的情。

苗家历法，

精确了，

成长的速度。

“子正人统”的奠量。

画有，

鸳鸯的糯米粑，

程式苗家的新娘。

织绣挑染，

传承了，

锦簇溢彩的衣裳，

旖旎成风景线。

五次迁徙，

磨难成百褶裙的，

每道印痕。

如今，

已殿造成时尚。

甲骨文的魅力，

古老了，

苗家儿女的历史，

年轻了，

苗寨的黄昏。

银饰装扮了，

山寨的少女，

舞蹈了，

吹牛角号的男子。

一段往事，

随号声悠扬。

小板凳一敲，

山寨沸扬。

鹅卵石，

垒砌的石基上，

铭记了，

舞者耀眼的光芒。

是每月，

都有节日的民族？

屈原用《离骚》，

完结乡愁，

忧国忧民的定格了，

纵身一跃。

汨罗江，

——从此哭泣。

（第二首）

花间彩蝶舞翩跹，

野外谈心亦醉癫。

款款情深羞树鸟，

拳拳意重暖心田。

阿哥笛啸千峰雾，

小妹歌吟万壑烟。

缕缕清风拂笑脸，

芦笙月夜最缠绵。

沙和尚的描写【通用5篇】四

七年级作文训练之三-----景物描写

【训练目标】

通过训练旨在使学生明白景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。

【训练重点】

学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。

【训练过程】

一、激趣导入：呈现一幅山水风光图，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。

二、感受景物描写的作用

引出几句课文中的景物描写，让大家讨论他们的作用

（一）景物描写的定义

所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。

（二）景物描写的作用

1．渲染气氛，

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

2．烘托人物心情

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽背似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

3．推动故事情节向前发展（教师补充）

4．暗示社会环境，表现文章主题。（教师补充《小橘灯》《故乡》）

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？

三、如何进行景物描写呢？

1．根据文章的需要，确定适宜的景物描写，详略要适当。

2．选好观察点，多角度多层次地观察与描写

A．定点观察

威尼斯是“海中之城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海，在圣马克方场的钟楼上看，用花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么醇，会带你到梦乡去。（朱自清《威尼斯》）

B．定景换点

月夜之下，站在果盒桥边，远望合掌峰，此刻竟成了一对恩爱的夫妻：外侧那“男的”绾着发髻，英俊潇洒；内侧那“女的”头插鲜花，婀娜多情……走近，来到灵峰招待所屋檐下，仰头看，只见一只展翅飞的苍鹰，凶悍无比，故叫：雄鹰展翅峰。再走几步，竟令我们羞而却步一夫妻峰竟又成了一位少妇丰满高耸的双乳了，故称“双乳峰”。

3．抓住特征，准确用词，写出精神

以有情之眼看景物，景物从而变得富有灵性，充满精神。

如：好一片轻盈的娇鸣，我从睡梦中惊醒，这是一个美丽而恬静的春晨。宇宙为轻雾所笼罩，一阵阵的轻寒，微微地袭上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一两片的云霞飞舞，东方天边的霞影，时刻在幻变中，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀……倏忽间，一个像美人脸儿般的朝阳出现了，她羞答答地露出云层，放射出万道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草虫鸟沉沉的梦，照暖了这冷冷的心，照苏这世界上的一切一切。

这段景物描写，从听觉入手，继而通过肤觉、视觉和感受等角度，表现出“一个美丽而恬静”的春天早晨的特点。

4．注意顺序

A．按空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

B．按时间顺序，如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

C．按先整体后局部的顺序

生结合朱自清的《春》的写景顺序理解

（三）实践训练

注意观察一下学校一处景物，进行景物描写。

参考例文

校园的梧桐树

人人都说杨柳婀娜多姿，我却说它比不上我们学校的梧桐树。

这棵高大挺拔的梧桐树栽在操场的西北角上。它已经很古老了，据说已有了上百年的历史了。它那粗大的树干需要两个小朋友手拉手才能抱住，根须深深地扎在泥土里，以便吸收丰富的养料供给树干和树枝。远看梧桐树比那操场北边的房子还高，它像大伞、像蘑菇、像一位顶天立地的巨人屹立着，像一位慈祥的老人站在操场旁，看我们在它身旁嬉戏玩耍，快乐成长。微风轻轻地拂过，树叶发出“沙沙”的声音，伴随着同学们天真活泼的笑语在操场上回荡。

春天，万物复苏，梧桐树经过漫长的冬天，又恢复了生机；在春风的吹拂下，几天，就郁郁葱葱了。此时的梧桐树就像一位身着绿军装的少女在春风中舞蹈，在春雨中欢笑。这时，有许多小鸟在树上做窝，“吱吱喳喳”地呼唤同伴，给大地唤来了明媚的春光。

夏天，太阳炙烤着大地，梧桐树像一把阴凉的大伞把阳光遮挡得严严实实，不留一点缝隙。当蒙蒙细雨从天上落下时，它用有力的臂膀挡住雨滴。同学们在梧桐树的蔽护下做游戏、讲故事，一样的快乐至极。

秋天，梧桐树换衣服了，一阵微风吹来，枯黄的叶子就飘飘悠悠地落下来，满地都是。真是“北风昨夜过园林，吹落黄叶满地金。”它还结出了丰硕的果实。风一吹，梧桐果互相碰撞，发出了悦耳的声音。有的小朋友还常常拾起落下的梧桐果来玩。梧桐树又给同学们增添了一样心爱的玩具。

冬天，在不知不觉中来临了。梧桐树虽然只剩下光秃秃的枝干，但它仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷的侵袭。冬爷爷被它顽强的精神所感动，经常用阳光照暖它的身子。这使梧桐树变得更加美丽，更加可爱。同学们也更喜爱它了。

沙和尚的描写【通用5篇】五

　　什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

　　场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。

　　那么，怎样去描写一个场面呢？

　　一、要以人物的活动为中心

　　场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。

　　二、要分别主次，理清头绪

　　场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。

　　三、要写出特定场合的气氛

　　任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。

　　四、要运用点面结合的写法

　　一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。

　　描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的。