四六级英语考试作文模板【范文8篇】

在大家普普通通的日常里，坚信大家都试着过写作文吧。作文依据体裁的不一样能够分成记叙文、说明文、应用文、议论文。下边是我帮大伙儿梳理的四六级英语考試作文模板【范文8篇】下边是我帮大伙儿梳理的，仅作参考，期待可以协助到大伙儿。

四六级英语考試作文模板【范文8篇】一

湖北大学 王艳涛

我的英语基本不太好，但我顺利根据了上年年底的那一次英语六级考試，这和我制定临考复习计划与在考試中注重刷题对策有非常大关联，下边将我的工作经验告知大伙儿。

复习时端正态度

态度决定一切”，它是不会改变的真知。做什么事情全是这般，六级复习都不除外。

我的很多同学们根据四级考试时仍未用心提前准备，是“一不小心”越过了四级门坎，因而不正确地认为六级考试也可以“恰巧通关”，結果显而易见，只有以不成功结束。大道理非常简单，英语四级考試的语汇与题目实际上在今年高考的情况下就有一定的反映。历经了今年高考，很多人的英语基本都还非常好，高校只需稍稍推进，花小气力就能获得大成效。但六级考试则是在大学英语的基本上出卷，它必须扎扎实实的单词记忆和各种各样题目的推进训炼，分毫沒有钻空子的成份，怀着心存侥幸提前准备六级考试，自然不可以取得成功。

  我的第一次六级考试便是由于自身的粗心大意而一败涂地。自己剖析了缘故：沒有扎扎实实提前准备，想靠运势通关，运用了数学课里的“小概率论”，通过率自然为零。

阅读文章中记忆单词

因为每一个人的详细情况不一样，因此每一个人的学习的方法也不一样，但无论哪些的学习的方法，考試前制定复习计划是务必的。自己为自己制定的六级考试的复习计划包含两一部分：单词记忆和做习题。

先说单词记忆。背英语单词要有恰当的方式 。我看到身旁的许多 同学们，一天到晚拿着一本六级词汇书读、背，可快到考試了英语单词还没有背完，而前边早已背过的也忘得差不多了。我的方式 是在阅读文章中提升记忆力。单纯性地背英语单词既浪费时间和活力，实际效果也很差；而单纯性地在阅读文章中记忆力，则会漏掉一些关键的语汇。我建议先花一个月的時间把语汇书看一遍，在脑中有一个大概的印像，随后在很多的阅读文章中不断加重记忆力。

我那时候还提前准备了一个小的记事本，把不了解的英语单词写下来，并随身带常常翻阅。我很喜欢挤时间去看看在阅读文章中碰到的英语单词，例如我一般 在下课的情况下把记事本拿出来看一看，在入睡以前坐着床边翻一下……那样记的实际效果特别好，由于并不是逼迫记忆力，只是运用空闲时间“主题活动头脑”。在临考的前一个月把语汇再翻阅一遍，那样大部分就可以过英语单词关了

练习题后小结过失

对于刷题这一阶段，我集中化分配在最后一个月。这有一个益处，在临考的前一个月刷题，能寻找考試的觉得。

自然，刷题也是有方法。这儿我着重强调刷题要留意自身的速率，根据持续的训炼逐渐做到“又快又准”的'规定。我还在刚刷题的情况下，做快了准确率低，做慢了時间又不足用。该怎么办？沒有其他方法，只能依靠多刷题来持续感受，持续提升。

但我不会倡导“题海战术”。我觉得多刷题和题海战的较大 差别取决于：做完了题你是不是真实消化吸收了。我还在每做了一套题后会把不正确的缘故用红笔写在不正确的边上，不断揣摩出题者的考察目地和答题的构思。我都常常回过头看一看之前的不正确，检测一下自身是否又重蹈覆辙。临临考一周把自己做过的题拿出来迅速地看一遍，关键是看不正确的地区，并紧紧记牢。那样备考一段时间，会在最后的冲刺环节发觉自己的英语水准拥有质的飞跃

考試时学好选择

有关最终的考試，我觉得提示大伙儿的是六级考试中怎样学好选择的难题，这个问题通常被大伙儿忽视掉

以自己为例子。英语听力和改错就是我的弱项，而语汇(14．5分)、阅读文章?38分?和创作 绝对不会低于10分就是我的优势。因此在六级考试中我还在改错上花的時间非常少(英语听力的時间固定不动)，只看过一遍就做完了，把许多 時间放进了创作上。创作进行后，再用剩下的時间转过头来再做一次改错。自己小结的工作经验是，优势多花一些時间去做，准确度明显增强许多 ，但弱项想根据多分派時间来填补则很艰难

自然，并不是说优势就务必要花长期去做，我的语汇只花了不上五分钟，而挤出来的時间我将它用在了阅读文章上。時间的遍布实际应当由题型的难度系数水平、分值的遍布和自身的整体实力来决策。总的标准是：让优势更强，让弱项不显弱。

四六级英语考試作文模板【范文8篇】二

    阅读文章考不太好很有可能有几层面的不正确缘故导致:  

    1. 做题型太快了，大家都追求完美速率，仿佛速度更快了考试成绩就行，托福的阅读文章相对来说或是非常简单的，考試的管理中心是准确度，而不是速率！  

    2. 英语单词你认为背出就背出来吗？针对英语单词的了解深层很重要！你了解的应该是在原文中它精确的本质英语含意，而不单单是汉语含意！  

    3. 做题型的方式 很重要，我建议大伙儿读文章时一句一句的读。实际上你细心读过，托福的文章内容是不容易像GRE文章内容那般搞头脑的！  

    4. 针对托福词汇题目地难题，很有可能考的较为难一些，托福的语汇会考到实际一些语汇的使用方法，并且这种语汇很可能是同义词。我建议大伙儿用词根和词缀的方式 背英语单词，由于那样针对了解英语单词的含意是最科学研究的，并且记牢以后一般不容易忘掉。  

    5. 关于阅读中的英语单词更换难题，我认为应当归属于英语的语法的范围，细心把文章内容中句子的结构搞搞懂，主，谓，宾绘画整洁，应当没有问题的！  

    托福的阅读是很愚昧的，由于全部的回答文章内容上都有，就看着你每道题型一一精准定位的工作能力怎样了，是不是能找到答案，能不能找到答案又得益于你对文章内容的掌握，如今的托福考试中很有可能会出现乱序的题型，如果文章内容了解了，也无需管这种，一口气就出来！我的工作经验是托福阅读要做得 慢，准，稳！  

    英语的语法考不太好很有可能有几层面的不正确缘故导致: 

    1. 做题型太快，有很多人做英语的语法仿佛一见到错就挑出来，更本不要看详细句句子。这在如今的托福考试中是一个非常大的避讳！  

    2. 在考試前脑中要产生表文件格式的英语的语法管理体系，我建议大伙儿把平常训练时的不正确的英语的语法状况都写出去。  

    3. 在平常训练时，大伙儿要养成习惯，训练题型做对并不是关键目地`，把考题中全部英语的语法考试点和英语的语法状况弄懂最重要，例如你一直在做题型时只需发觉考题中你有了你不太明确的构造很英语单词就划出去，大伙儿要勤查字典。那样发展是更快的了！实际上那样做很有可能在一开始的情况下会较为的难和烦一些,可是一段时间以后你也就会发觉实际上就这种內容！  

    4. 在考試的情况下我认为大伙儿就放弃一些阅读时间也应当把英语的语法的题型好好地检查一下！英语的语法把握住了，一般成绩不容易差到哪里去的！  

    英语听力考不太好很有可能有几层面的不正确缘故导致:  

    1. 心理状态沒有掌握好，一开始的情况下较为焦虑不安得话很有可能前几道题型会失听，而这针对有志于托福拿高分数的同学们而言是很伤斗志的！  

    2. 小会话要维持自身的注意力集中，一般在中段的情况下会发生观念短暂性开小差，很不值！  

    3. 搞笑段子题型看过题型以后带着重点去听，一般那样做得话，文章内容看完就是你也做完了，可是千万别就看下一篇文章的题型，只是仔细听他问的难题，有的情况下会碰到选择项中几个是合乎文章内容的回答，或许你猜的难题和他问得并不是一个，但这类状况发生的几率较为小的！一般一看难题也了解他要问什么层面的难题了！  

    考不太好很有可能有几层面的不正确缘故导致:   

    1. 一定要想方设法在填表以前就偷看到作文题目，那样你至少能够提早15分钟打腹稿！  

    2. 我不会认为大伙儿去记诵范文，仅仅为何现在有很多人个人感觉非常好殊不知作

四六级英语考試作文模板【范文8篇】三

4 HOW TO LURE TEACHERS?

　　Gore says that he'd spend more to boost their pay, Bush that he'd cut through the bureaucracy

　　On this one point George W. Bush and Al Gore would agree: our schools need  more Marilyn Whirrys. For 35 years, Whirry has inspired high school students to think deeply about great literature and to use its devices in their writing. She is the kind of teacher that students come back to visit decades later in her classroom in Manhattan Beach, Calif. Last May a national educators' group named her its Teacher of the Year. And with the nation's public schools planning to hire 2.5 million new teachers over the next decade, Whirry is excited that each presidential candidate is pushing ways to recruit, train and reward better teachers. "They're both talking about teacher quality," she says. "We have a real opportunity right now."

　　Bush's plan combines most existing federal funds for professional development and class-si