小学六年级应用文格式【范文5篇】

大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便以下是小编收集整理的小学六年级应用文格式【范文5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级应用文格式【范文5篇】一

伙伴，一个知心的朋友，在遇到困难是主动拉一把，伙伴是童年中必不可少的一样东西，没有了他，童年生活将会变得枯燥乏味。

我就有这样一位知心的小伙伴，他的名字我先不说，我们就先叫他小刚吧。他的性格活泼开朗，不拘一格，做事大大咧咧，爱好很广泛，如：跑步、打篮球……他有两只炯炯有神的大眼睛，十分精神，他为人大方，助人为乐，以前我并没有发现这点，但通过一件事，使我进一步了解了他。虽然岁月正在冲刷着我的记忆，但有一件事我记忆犹新。那是一个星期五，下午放学时，我正准备回家，可一出校门，一摸衣袋，啊！糟了！钥匙忘带了，我急忙把书包翻了个底朝天，还是没有找到，我一想，哦！原来我中午走时忘家了。唉，这可怎么办啊？爸爸妈妈今天都有事，晚上八点才能回家，看来今天肚子就空着吧。我十分无奈，垂下了头。这时，他走了过来，一看我无精打采的，就问我：“你怎么了？”我把一肚子苦水都倒了出来，他一听，说：“去我家吧，我家有人，晚饭就在我家吃吧。”我急忙推辞，说：“不用了，饿一晚上没事。”他硬是把我拽到了他家，到他家后，他的爸爸妈妈都很欢迎我，我吃了一顿前所未有的温暖的晚饭。吃完饭后，我又在他家玩了一会儿，临走时，我十分感谢他，说：“谢谢你，给你添麻烦了。”他说：“谢什么，都是同学嘛。”我一听，强忍着泪水，回家了。

从这一件事中，我认识了他，他是一个知心的朋友，在朋友遇到困难时主动上前拉一把，在他看来，同学间根本没有其他的杂念，都是纯洁的友谊。我在心里暗暗地说道：我一定会陪我的同学们走过小学这六年的美好时光。

这就是他，一个帅气的阳光的男孩——耿博。

小学六年级应用文格式【范文5篇】二

投篮小学六年级作文

沙沙的是足音，听起来像一曲悠扬的小令。篮球架下大片大片的枯黄的叶子堆积在一起，还有一个水洼，上面漂浮着许多落叶。午后的秋风吹过我的面庞，吹起水洼中的落叶，泛起阵阵涟漪，波光粼粼幻出我手拿篮球，嗫嚅站在篮架下倒影。此时，眉头紧锁，眼神变得坚定。双腿微微下蹲，像蓄势待发的弹簧，只见飞驰的一刹那，用力，“呯”！球撞在篮板上反弹回来。我并没有太大的反应，相反，眼神中充满了笃定、从容，像凌空飞驰时那样自信，好像从未发生过。

在这样幽静的环境中，我的心也变得安静了。有了这样的安静，才有了眼神中的那份笃定。人生何常不是一种考验？考验的更多是意志能否经得起打击，成功失败只是你心理活动的那一瞬，而我眼神中的笃定，无所畏惧，以及那王者的`姿态就已经向篮筐传递“我赢了”的信息。输赢一目了然，真正的赢家是像“钢铁侠”一样打不倒的，无论何时，都笑傲江湖，在心里给对手打击。成功是离不开笃定和自信的。

凝神，只听得风划过篮球的声音，悄无声息地穿过篮筐，直至降落才发出“呯”的声音，“我赢了”！

小学六年级应用文格式【范文5篇】三

数学来源于生活,又应用于生活,在教学中,教师只有立足于生活情境,才能激发学生学习数学的热情 ,才不会学的烦燥,才能更体现学生的学习智慧和聪明.学生才会参与到你的教学中来,这是我今天的教学体会. 　　今天,在学生学习完二次根式的性质和运算,着重从二次根式的应用性方面进行了选题,引导学生关注生活,将所学的知识运用到实际生活中解决生活问题. 　　在教学中,每展示一个实际问题,学生的思维就显得非常活跃,特别是部分学生,几乎难以控制.随后我又叫个学生到讲台上面来做老师来讲,我在下面听,发现学生的讲解非常到位,学生也更易于理解,这是我没料到的,也是以往也没实验过的教学,初次试验,效果还好, 　　反思:以往我在教学设计时,很少从学生的角度来考虑问题,备学生上面,存在问题..我将在以后的教学中,从中多下功夫.我想效果将在不久的时间得到体现. 　　学生对于实际问题,其实学生还是非常乐于接受,而我在以往的教学中,因为生怕完不成教学任务,而将实际问题的探究搁浅或简单了事,重点讲解数学知识,其实,如果我们把实际问题作为情境,更易激发学生的思维和学习兴趣,因为兴趣是最好的老师,学生学习的更有兴趣,所以在以后教学中,定要多下功夫进行问题情境的创设,更好的激发学生的学习效应,切实提高学生的学习效率.

教学反思《二次根式应用教学体会》

小学六年级应用文格式【范文5篇】四

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今天，我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是：小华今年3岁，今年爸爸26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我百思不得其解。

后来妈妈回来了，我就请教妈妈。妈妈帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是26－4＝24（岁）。再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。我们俩就开始画了起来。

画了图之后，我马上明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就可以求出中间经过了几年了。

解是：26－2＝24（岁）

24÷（3-1）＝12（岁）

12－2＝10（年）

答：10年后爸爸的年龄是小华的3倍。

妈妈又让我验算一下，10年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。

（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3

耶！我答对了。看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。

小学六年级应用文格式【范文5篇】五

记得冰心奶奶说过：“童年，是梦中的真，真中的梦。”我们的校园，我们的教室就像梦境般的美丽，我们在这里做了欢乐的梦，我们早已把这里当成了自己的家。

远远的就可以看到我“家”的门上停着一只展翅开屏、漂亮无比的孔雀。独一无二的是孔雀的羽毛是爱心形的——见证着我们这个“家”是由一颗颗爱心组成的“爱心中队”。爱的羽毛上是爱心中队每一位成员的名字，每一片羽毛就代表着每一粒爱的种子——每一位同学。我们紧紧贴在一起，心连心。

教室的窗户上有一片“百草园”爱心中队的优秀作文将会在这里一一展现。爱心中队的口号“帮助别人，快乐自己。”这不仅仅贴在“百草园”里，更早已深深地烙在我们的心里。你瞧，照片上的我们正高兴地为老师擦自行车。不仅如此，我们爱心中队还和红苹果班结为友谊班。我们帮助他们出黑板报、装饰班级、管理班级……

走进教室，桌椅排得整整齐齐，地面干干净净……这里是知识的殿堂。左边的瓷砖上摆放着我们中队的小画家——张一幸的素描，使教室充满文化的气息。右边是心灵手巧的女生剪的窗花，让教室变得更加美丽了！只见桌椅的前上方整齐地贴着我们中队的班风——“爱心、信心、专心、留心”八个大字。后上方也同样贴着我们的目标——“争做优秀毕业生”。大字下面是同学精心书写的黑板报。黑板的左边是“向你学习”栏目，我们各方面的成绩成果在这里展示，让同学们互相学习。右边是我家——“爱心中队”的规章制度，我们可是一个有纪律的中队。

“家”门前的苍柏依然那样挺拔，那样青翠，不知不觉它已经陪我们度过了五个春秋，在这个“家”里，我们一起哭过，一起笑过，一起经历了失败，又一起走向成功。我爱我“家”！