爱是____记叙文【通用3篇】

大伙儿一定都触碰过作文吧，尤其是在其中的写人作文，也是普遍，写人作文是以主要表现角色、描绘角色的性情、特性、专长、兴趣爱好、喜好、观念质量等以角色为主导的文章内容。那麼那么问题来了，究竟应怎样写一篇优秀的作文呢？下列是我搜集整理的爱是____记叙文【通用性3篇】，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。

爱是____记叙文【通用性3篇】一

　　您好，我是红房中小学三年一班的于展崎。我长着一张白白净净的脸蛋儿，双眼原本就并不大，笑起来就也是眯变成一条缝，还记得在幼稚园的情况下，辛教师就对我说：“多吃些蔬菜，你的双眼会增大的。”但是很多年过去，我吃了很多蔬菜，我的眼睛仍然没什么转变。

　　还记得儿时，我的身体素质很不太好，身体瘦弱还爱发烧感冒。之后母亲领我要去打乒乓球，渐渐地，我的身体素质一天比一天好，因为我愈来愈喜爱打乒乓球了。今年寒假我都参与了丹东市的乒乓球比赛，打过丹东市第十一名呢。打乒乓球帮我产生的不但是健康的身体，也是我与小孩子打赛事时的高兴。我是个活泼开朗的男孩儿，性格外向，每天嘻嘻哈哈的，好像一件愁事都没有一样。我都非常喜欢看漫画书，给妈妈讲笑话，经常逗得她开怀大笑。2020年暑期，母亲给我买了一本法国漫画家卜劳恩的《父与子》，没等新学期开学，我也早已把它看过好几遍了。我都喜爱科学研究一些科学问题，例如玛雅人常说的世界末日是真是假？确实有外星人吗？这就是我，一个爱说爱笑爱思索的男孩儿。

爱是____记叙文【通用性3篇】二

　　宽阔的尘世间，无从不充斥着性命的气场，一花、一草、一木、一物都是有性命。殊不知，他们也不仅是有性命那么简易的。

　　一天，我还在墙脚边发觉了一只蚂蚁，便把它捉来玩儿。我将它放进一滩水中，想看看它会如何。本来，原以为它会死在水中，可事儿并不是这样：蚂蚁在水中已奄奄一息了，但它并没舍弃，仍勤奋在水里挣脱。它这类明显的求生欲要我既打动又同情。回首再看一下蚂蚁，历经垂死挣扎，它总算得到了再生的机遇，逃离水后它便慌忙离开。

　　看见它远去的影子，我禁不住浮想联翩。大家常说的“性命”究竟有什么含义呢？今日，我在这只低贱的蚂蚁的身上懂了：性命如同一粒种子，顺手一丢，几日之后再去看看，它便长出了新芽，不屈的往上生长发育。那类活力令人震憾。

　　绿色植物、小动物、世间万物他们都很珍惜生命，与人对比他们更明白性命的含意。大家人会有的情况下碰到一点儿艰难，想不开就只了解“死”，认为死就可以一了百了。这类人，我认为她们大约是对性命的了解在浅薄了吧。

　　我自觉得，性命不取决于长度，而取决于你要怎么过，你能浪费它，还可以让它很精彩纷呈，这都是在自身的一念之间。因此我觉得：我一定要好好地的活过，精彩纷呈的活过，无论贫富，无论喜忧。

爱是____记叙文【通用性3篇】三

　　一个女孩，她是广州市成千上万女生中的一员。使我们来认识一下以阳光心态待人接物又有点书卷气的她吧！

　　她身高不高，还不上一米五，是一名五年级的学员。双眼并不大，但显出智慧之光；目光心地善良，一看就了解是个“热心肠”；她的嘴巴边总挂着一丝笑容；秀发不长，但刚踏入扎辫之途。

　　她办事尽职尽责、助人为乐。有一次，英语老师叫她协助一个同学们过英语单词关，她痛快答应下来，喜滋滋地当起了小老师。她先从每一个英文字母的发音逐渐为“弟子”正音。请跟我读“ai！、ai！……”教室里回荡着她俩清脆的声音。然后，她给“弟子”听写英语单词了，听写十个“弟子”就不对四个。她并沒有指责“弟子”，只是细心给她解读，可实际效果或是不显著。情急之下，她灵机一动，想到了自创单词记忆法的想法。瞧，她一边翻阅教材，一边在稿纸上写出构思，口中还振振有词。那潜心的神色比自身学习培训还用心。在她的启迪下，“弟子”总算把英语单词所有通关。他们击掌相庆，喜悦之情溢于言表。此时，她脸部的微笑是那麼璀璨，由于她投入的勤奋总算拥有收益。

　　她很爱看书。基本上每一个礼拜，都能在图书馆里看到她的影子。她倾心于公共图书馆里丰富多彩的书籍。有一次，母亲带她去朋友家拜访。一进门处，她就被主人家书架上诸多文学类着作吸引住了，快步走到书柜前，挑了本舒庆春老先生的著作，津津有味地看过起來，畅快地享有着“免费大餐”的快乐。主人家送上小点心，她一手捧着书，一手拿着小点心，一拖再拖沒有品味。当读到《骆驼祥子》中祥子穷困潦倒的精彩片段时，她为祥子觉得忧伤，不经意间地竟把手上拿着的小点心丟了出来。時间不早了，在母亲的再三督促下，她才依依不舍地学会放下书籍回家了。

　　她是谁呀？她是我，一个心地善良而又平平常常的女生。