原来我也很什么作文【通用4篇】

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编帮大家整理的原来我也很什么作文【通用4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

原来我也很什么作文【通用4篇】一

有时候，幸福潜藏在每一个不为人知的角落里，每每当我们抱怨自己是孤独的，像是一片无依无靠的小舟时，却往往忽略了身后的幸福，待转身时，才发现自己也是幸福的。

有听到夕阳西下，又是一个傍晚，妈妈从厨房里出来让我吃晚饭，被一幕电视情节吸引的我完全没妈妈的喊声，即使妈妈再连叫好几声后，虽然我听到了，但依然没有理睬，仍痴痴地盯着电视屏幕看。妈妈见到这样，便急忙跑过来将电视关掉，我当然很气愤，朝妈妈大叫。等不情愿的到了饭桌时，妈妈就叫我有有时间多学习，而我却装作不屑，妈妈气愤了，以命令的口吻来教训我，我呢，和妈妈顶了嘴，心情格外坏，用力的甩下筷子，然后走出门外，重重的把门关上了。从窗户看到我没得妈妈脸上露出的无奈的神情，我的意极了！

怀着这得意的心情，我沿着家旁的小胡同走，发现越走越远，前面已没有了灯光，如此般的黑暗不禁让我留下了眼泪，接着，我就开始想着以往和妈妈吵架的情景，觉得妈妈不爱我。在这空无一人的巷子里，突然感到自己好孤独，没有爱我的人，没有幸福。

在这黑暗中，我已没有了勇气继续向前走。我望着家的方向，那灯光非但没有让我觉得冰冷，反而让我感觉很温暖，它像是块磁铁，吸引我一步步走近它。不知不觉我已来到了家的窗台边，一眼看去，发现妈妈正在收拾桌子，桌上还为我留着热腾腾的饭菜，突然，从妈妈的脸上滑落了液体状的晶莹的物体——那，是泪！那是妈妈为我所流的！不知道为什么，我的心是这么告诉我的。后来，妈妈又担心的问爸爸，说：“洁儿还没有回来，我要不要去找找？”我顿时懵了，我真为自己所犯下的错误而感到心痛，更为此刻已焦急万分的妈妈感到心痛！“对不起，妈妈！”我大喊着朝妈妈奔去，一头扑进了那对我而言最温暖，最可靠的怀抱，那一刻，我意识到了自己是最幸福的！

有如此爱我，在乎我的爸爸妈妈，我也很幸福！原来我也很幸福。

原来我也很什么作文【通用4篇】二

需要提醒大家注意的是，选取字面上消极的词，并不等于作文消极。如何从消极的方面思考出积极的意义，是个中关键。比如二胎政策实施以后，家庭关系引发的思考、家庭教育问题等，都是比较鲜活新颖的题材。有位考生就围绕热点素材“二胎政策”写下了《原来，我也很自私》，写家里添了二宝后，因为自己不再是被关注的焦点，由此产生对二宝的种种自私行为，但看似自私的行为，体现出的却是感人的细节、真挚的情感，因此受到了阅卷老师的一致好评。一般来讲，考场作文越是材料鲜活典型，越是真实感人、新颖别致，越容易赢得阅卷老师的好评。

　　审题时，考生还要注意“原来”“也”这两个词暗含了转折和对比，构思行文也应有转折和对比的内容。

赏佳作

一考生

　　又是一年初夏，微风轻拂，送来了窗外缕缕栀子花的清香，那花香带着我的思绪飘向了往昔。

　　小时候的我有着“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的童真童趣，有着“朝令夕改”的随意——就像《呼兰河传》里那个喜爱扑蝶，在祖父的菜园子里玩得不亦乐乎的小女孩。这自由无拘束的性子，一来学校就开始收敛，面对“权威”的老师，我非常 “软弱”，和老师说话时都战战兢兢，生怕会说错话，惹得老师不快。在课堂上，我一向把老师教授的东西奉为圭臬，从来不敢质疑老师的答案。可在那堂课上，却发生了一件彻底改变我态度的事情。

　　初三时，一节数学课上，老师写出了一道题的答题步骤，问：“这个步骤对不对？如果有错，请举手说。”大家都认为老师是对的，认真地点了点头。而这时，坐在班级角落，一直默默无闻的我突然举起了手说：“老师，有一个步骤写错了。”同学们都用怀疑的目光看着我，刹那间我的脸变得通红。

　　当时也不知道哪来的勇气，我一改以往的羞怯，红着脸、小心翼翼地说：“那一步不是这样的。”虽然大多数人像看笑话似的看着我的“表演”，但我却没有窘迫地坐下，而是继续解释。面对同学们的怀疑，我坚定自我，竟没有一丝动摇。

　　“这位同学是对的！”老师肯定了我的答案。“这是我为了检验大家有没有认真思考而故意设置的小关卡，在知识面前，我们要谦虚谨慎、坚定自我，不要‘人云亦云’。”老师说完，班级响起热烈的掌声，而此刻我的内心却是异常的平静，自己的坚定终于得到了大家的肯定。面对老师的称赞，我本就红着的脸更红了。

　　，敢在所有人都怀疑自己时，一直坚定自己心中的真理，能够在众人的怀疑中，始终坚持不动摇。原来，我在如此茁壮地成长。柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长,但要紧处常常只有几步。”是啊，如果我们坚定自我，在人生征途中摒弃踌躇、不负初心，那么我们就能把握人生的节点，成为更好的自己。

　　微风过处，留下了栀子花的清香，也唤醒了我的回忆。。

阅卷心语：

　　1.选材典型，叙事生动。考生选材精当，通过一件小事，叙写了自己的心理变化过程。把“我”由不敢质疑老师到坚定自己的看法这一过程详细地叙述出来，行文流畅。

　　2.语言生动，描写细腻。文中两次引用文学作品中的内容，增强了文章的可读性。开头和结尾的景物描写富有诗意，耐人寻味。

　　3.首尾照应，结构完整。首尾遥相呼应，既显得结构完整，又令人回味无穷。

编者阅卷

　　“转折”与“圆合”

　　如果将写作比作烹饪，作品比作饭菜，那么编者阅读《》一文的感觉就像是吃了一盘馅料丰足、调味鲜美的饺子——唯一的遗憾是，饺子没捏住口，露馅了。材料再精致，味道再鲜美，哪怕还带着一股栀子花的清香，口没捏住，那就不是真正意义上的好饺子。同样道理，选材立意再好，故事没讲圆，那就还不是真正意义上的好作文。

　　记叙文的写作，有两点最难：一个是如何把故事讲得情节曲折，抓住读者；另一个则是如何把故事讲得合情合理，真实可信。就本文而言，情节曲折这一点做得还不错：“我”最初举手时的忐忑不安，同学们的不以为然，到后来老师出人意料的首肯与赞许，同学们的热烈掌声……这些细节描写使得故事的发展有了转折变化，也因此具有了吸引力。

　　可惜的是，文中“我”的性格变化缺少令人信服的理由，这使得故事的转折少了些许圆润，多了几分生硬，简而言之，就是故事没有讲圆。譬如说，一个“自由无拘束”惯了的小孩子，会在一入学就突然变得“收敛”“软弱”吗？这一处性格的转换，作者没有给出一点相应的交代，很难让人信服。同样道理，一向面对老师“战战兢兢”的“我”，怎么就能在初三的一堂课上，突然变得勇敢起来，敢于在众人皆沉默缄口之时举手指出老师的错误？“我”的勇气是哪里来的？这本该是文章着墨出彩之处，作者也没能给予足够的笔墨去诠释由来，不仅浪费了一个为文章丰肌健骨的机会，也使得人物性格的转变非常突兀，令人难以接受。因此，即便作者写作技巧娴熟，以栀子花为引首尾照应，故事依旧称不上圆合。

　　由上述文中人物性格转变的“硬伤”，编者要提醒同学们注意：所谓“首尾圆合”，最重要的是文章内在情理逻辑的圆合，也就是说，故事情节的每一次转折，都必须有足够的或明或暗的笔墨支持，这样才能让读者接受，否则难免给人以生硬甚至虚假之感。

　　最后还要说明的是，编者对本文的点读，是就记叙文写作理想状况而言的 “求全责备”。就本文而言，作者以课堂上的一次发言来凸显自己的“坚定”，与之前的软弱性格形成鲜明对比，切入点小而精准，紧扣题目，显示出的不仅仅是其选材的高超水准，还有从审题到立意的不凡功力。审题准，立意好，选材佳，有此三者，从考场写作的角度而言，小作者已经抢占了制高点，殊为可贵，这些都是值得同学们认真学习的。

原来我也很什么作文【通用4篇】三

老人渴望年轻；少年渴望快些长大；失明的人渴望光明；残疾的人渴望健全的生活......一百个人有一百个对幸福的诠释。———题记

我一直对我的生活有诸多抱怨：成绩退步；不够漂亮；父母对我不够关心......但是为了让自己不被这些不满困扰

我常常这样告诉自己：“这些又有什么了不起？只要自己相信自己是最棒的，去寻找真正的快乐就可以了。”

可是，在心里深处，还是会失望，会惆怅。那个女孩不希望光彩照人，不希望拥有父母的疼爱？

一天晚上，我躲在被窝里哭泣，却听到一声开门声。我连忙闭上眼睛装睡，无意中，被子滑到了地上。一阵寒意向我袭来。

这时，一双温暖的手把被子盖回了我的身上，又帮我拭去眼角的泪珠。是妈妈！正想叫出声，妈妈已经走出了房门。我忽然很想哭。

在晚上我都有踢被子的习惯，难道妈妈每晚都来帮我盖被子吗？不然，这动作怎么会这样的娴熟，这样的温暖？

“她怎么了？”是爸爸的声音。我连忙竖起耳朵。“又踢被子了，这孩子，睡觉也不老实！”

我微笑着缩进被子里，有这样的温暖陪伴，我甜甜地进入了梦乡。

又是一个清晨，只听见妈妈在唤我：“吃饭了。”我应着，走出了房门。餐桌上，爸爸妈妈的笑脸在朝阳映衬下，显得格外亲切！

这，就是我一直在寻找的幸福！

原来我也很什么作文【通用4篇】四

我幸福吗？我想是的，我曾也觉得自己不幸福，但在那些故事中，我真切地感受到了自己的幸福。

初悟幸福

朋友，你可曾听说过一个故事，一个真实的故事。在山间小路上，有着几个渴望读书的孩子，山路崎岖而泥泞，他们已经满身泥污，疲惫不堪——步行几十里啊！但仍不能磨灭他灭他们对知识的渴望。你可同情他们，我想每个人都会为之动容。而我，却想到了自己。我的家离学校很近，但还是有长辈接送，而他们是孤身一人，走极远的山路。我总抱怨自己不幸福，但现在看来，我也很幸福。

再感幸福

那是一个动人的故事，被写进歌词，你可听过那首歌——《天亮了》。在1991年国庆，在一个风景如画的地方，所有旅客都挤在缆车边，一个车厢在塞了30个人之后，摇摆着上山。当缆车门打开，所有旅客都松了一口气时，缆车不听指令，急速向下滑去。突然，缆绳断了，车厢及30名游客滑下了山谷……不可思议的事发生了，有一个两岁的孩子活了下来，身上只有轻微擦伤，这是父母用生命救下的孩子。孩子却成了孤儿。这个孩子是不幸的，而我呢？我拥有亲人的疼爱，父母亲的关心，我又怎会不幸福？不幸运呢？

深受幸福

我在十二岁生日的时候，才明白自己也可以给父母长辈带来幸福。为什么这样说？在那一天，我很重要的亲人——奶奶住院了，一直体弱多病的奶奶，仿佛病的一发不可收拾。我去了几次医院，每次见到我，奶奶仿佛会更高兴。在他去世后，妈妈告诉我，奶奶最疼的人就是我，最喜欢的也是我。我和爸爸太像了，奶奶最疼的也是他。我也可以为他人带来幸福。

幸福是什么？是我对于亲人的回报，是亲人对于我的爱，是与人对比时的感触，是令人深受影响的爱。