争吵片段描写【通用5篇】

毫无疑问对各种作文都很了解吧，尤其是在其中的话题作文，也是普遍，话题作文的主题风格无须从原材料中提炼出，只是从话题讨论引起出去的，原材料的功效取决于阐发话题讨论，启迪学生作文构思，就原材料自身来讲，既能够应用到创作中，还可以不用选用。那要怎么写好作文呢？下边是我搜集整理的争执片段描写【通用性5篇】，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。

争执片段描写【通用性5篇】一

“工作ok了，太棒啦！”当写完《一课一练》最终一题，我高兴地从椅子上蹦了起來。“母亲，今日工作做完了，你看看。”我拿出本子，兴冲冲地跑到餐厅厨房。

“好，今日姿势真快，让我看看字。”母亲笑呵呵地接到本子。突然间，母亲的脸部多云转阴，然后发生了雷电，传来了雷声，最终倾盆大雨“哗啦哗啦”地出来了。“这是什么呀？这是你写的字吗？”母亲指向本子，“你自己好好地看一下，这儿，也有那边。”

“字并不是挺漂亮的吗？”我嘟囔着，一把抢过本子。

“写的快，但写的乱，有啥用？”母亲把脸一沉，瞪了我一眼，那眼珠仿佛都快掉出来一样，“写字龙飞凤舞，你今天的工作心态不对。”

“哼！沒有！.我沒有乱写，你乱说。”我仰着头，气鼓鼓地说。

“擦下去，重写。”母亲转过身快步走到小书房，迅速拿着橡皮，紧锁着眉梢，气势汹汹向我走过来。

“你擦，或是我擦？”母亲那模样真恐怖，有点儿火山爆发的气魄，仿佛恨不能将我整本工作都给擦得一干二净。

“不——不——我不擦！”我鼓着腮帮子，猛然抢过母亲手上的橡皮，头都不回，飞快地跑回了小书房，随后“哐”的一声摔到了门。

“你自己想清晰不良影响！”房外传来了母亲的狮子吼功，我不由自主捂着了耳朵里面。

“哎，这字并不是挺漂亮的吗？母亲简直小题大做，难道说是她心情郁闷？”我郁郁寡欢，内心一大堆问号，很不情愿地拿出了本子，“.我不擦下去重写呢。”

看见看见，我心逐渐七上八下的，然后愈来愈不是滋味。呀，这种字还真没前几日漂亮，确实不好像源于我的手，尤其是最终两题的字歪歪扭扭的，如何越看越像一个个乱七八糟的脚印，又好似一只只怪物张牙舞爪。

我愈来愈感觉躁动不安。我想到了二年级时曾被评选为年级撰写小达人呢，我的耳畔又传来了母亲常说的一句话“字如其人。”软笔书法陈老师也常常跟我注重，“书法艺术一定要勤学苦练，不可以一曝十寒，写字要留意横平竖直。”大书法家王羲之墨池的小故事又发生在我眼下。他勤奋好学练习书法，写完了或多或少的墨水，每日练完字就在池水里洗笔，地久天长竟将池水都洗成了墨色。

想起这种，我明白了母亲为什么今天发这么大的性子，我内心暗自说“动向她承认错误吧”。对啦，知错就改，我还是取出行動吧。我拿出橡皮，平心静气地擦下去了这些字，一笔一划地逐渐重写。

“母亲，你看看，我擦下去重写了。”我拿着改好的工作，又跑向了餐厅厨房，母亲转过身来，愣了一下。

“嗯，这才算是字，一看便是认认真真写的。”母亲莞尔一笑，脸部又修复了往日那晴好的气温。

“母亲，抱歉，我马马虎虎做作业是太不应该了，刚刚顶撞你都不对。”

“能了解到自身的不正确，便是好孩子，母亲更高兴的就是你知错就改，你发展了。”母亲会心一笑，缓缓的抚摩着我的头，“你一定要记牢，做一切事儿都不可以轻易，由于马马虎虎应付地去做事情最终总要付出代价的。”

是呀，栽种个人行为，能够获得习惯性；栽种习惯性，可获得一个性情；栽种性情，能够获得运势，这并不恰好是母亲想跟我说的吗？

争执片段描写【通用性5篇】二

篇一：角色群像描绘的精彩片段

（莫褚鑫）

上课铃响了，本来闹哄哄的课室，忽然鸦雀无声。谁都害怕说一句话，清静得就连一根针掉在地面上都能听得见。可是，学生们的人体并沒有安静下来。于同学们沒有搞好授课的提前准备，急忙忙地找寻教材，但又怕响声很大，因此 就以雷电一样的速率，抽出来书来。苏同学们急着做作业，瞧他奋笔疾书，笔在他的手底下不断颤动。他皱起了眉梢，应当有拦路虎发生了。因此，他寻找外援，就用出去他与他同桌的专用型语言表达——唇语。苏同学们的嘴巴左右滚动，他的同桌也时常地点了点头，两个人“聊”得不亦乐乎。伴随着章教师的一声授课，才完全安静下来。

篇二：角色群像描绘的精彩片段

（马向进）

“这道题不对！”我们班的张同学们唰得站了起來，讲出了他的观点。看他皱着眉头，目光坚定不移，大家低下头，又去看了看题，因为我迟疑了：张同学们没错的。我拿出了笔，准备擦下去回答，重写。这时候，莫同学们一脸轻轻松松地站了起來：“这题是对的。”莫同学们也是班级的数学课高手啊，这局势一下僵持了。焦虑不安的氛围都是在曹高手举了手这一行为中被摆脱了。“这题，我觉得是对的。”目光坚定不移，原因也很充足，大家的心由偏重了她们俩。最终，教师发布了回答，大伙儿传出了“咦”的一声，这位张同学们的回答确实不对。张同学们的脸一瞬间红了。教师拍一拍他的肩部，他拿出了笔，再度用心上课了。

篇三：角色群像描绘的精彩片段

（丁伊涵）

辩论赛开始了，彼此立刻抛出去了各种各样见解和原因。方同学们不卑不亢，井然有序地回击着另一方的难题。王同学们不断辩驳各种各样没法创立的见解，说得他面红耳赤，上气不接下气。于同学们急了，越急却越说不出来，变成一个结巴，“我……我……我……”。朱同学们和苏同学们好像是一对冤家，一会儿有效批判他人的见解，一会儿却又为一点点小事而起了内讧，吵得不可开交。忽然，教室里鸦雀无声。学生们，你看我，我看你。他们却被这始料未及的清静产生了一次和解，一起放声大笑。大家l呢，再次眉飞色舞地，手舞足蹈。焦虑不安的争执会再次日趋激烈。

争执片段描写【通用性5篇】三

春风里，我和奶奶去大街上赶集，到农贸市场大门口，吆喝声、争吵声融成一片。

“想不到今日那麼挤。”我很诧异，正想走入去，却被姥姥拉住。“一会儿你进来不要说话，我应付她们。”

正讲完，姥姥盯住了一家卖菜的摊子，“老总，这蔬菜多少钱一斤？”姥姥拿出了一颗蔬菜。

“这但是从山坡地里拿出来的蔬菜，肯定沒有打药，价钱也划算，只需三毛八。”老总的嘴唇跷到鼻子上。

姥姥张口了：“少一点嘛！这一那麼贵。”

老总一听见奶奶说得话，猛然感觉没劲，就撸撸鼻部去照料别的顾客了。农贸市场越来越更为繁华，噪杂的响声围绕耳膜。

姥姥见老总不理睬她，火气猛然冒了上去：“你这服务项目也太不周到了，居然不理睬消费者。”我一听被吓了一跳。老总已经照料别的消费者，一听姥姥的唠叨，眼珠子都瞪出来，回来和姥姥你一言我一语的吵起来，快速吸引住了很多人。

老总见事儿闹大，脸如黑锅，立刻替自身解围，“亲姐姐，你只需说一个适合的价钱，我能接纳。”讲完，姥姥出了一个手指头：“一毛八！”老总双眼瞪得比生鸡蛋还大，可是或是把蔬菜卖给了姥姥，周边的人便一哄而散。

争执片段描写【通用性5篇】四

夜，深了。窗前细雨潺潺，春意阑珊。这，终究是一个非凡的夜。

大家都知道，万物皆有灵性。哪些事情都是会自主思索，仅仅大家看不到，听不到而已。

午夜时分，ipad发话了：“各位，今夜大家都挺悠哉的呀。要不我们——说说话，唠唠嗑儿？”

书籍《儒林外史》发话道：“吾无意与汝交谈，主人家近皆不视吾矣，皆归入君也！”

《狼王梦》也应声道：“聊什么天呀？若不是你，主人家会不看来我吗？”

手机上说：“不就聊个天嘛，如何不好？”

铅笔说：“呸呸呸，大家2个害人精，简直臭味相投！”

手机上和ipad气得面红耳赤，异口同声地说：“大家才并不是害人精！大家的用途可大着呢！”

ipad讲到：“我能查资料，供主人家应用。我能买东西，供主人家消費。我能按时，给主人家当闹钟。我能网上，供主人家学网课。我的益处不计其数！”

手机上接下来话，说：“我能通电话，供主人家与亲戚朋友语音通话。我能播放歌曲，供主人家听，还可以让主人家与他人K歌。我能视频通话，让主人家与朋友即时闲聊。我能照相，让主人家纪录下幸福的一瞬间。”

手机上和ipad又一起说：“大家还可以玩各种游戏，供主人家娱乐休闲！”

铅笔说：“就了解说自身的‘优点’！主人家便是由于大家的这些‘优点’而沦陷的！大家的手机游戏令主人家近视眼，还上了瘾，授课都惦记着手机游戏。还往里充值，那可全是爸爸妈妈的血汗钱！”

文具盒说：“便是你那‘搜材料’的破作用，让主人家做作业时压根不动脑筋，立即抄回答，造成考试成绩降低！”

餐桌说：“主人家在玩大家的情况下一直低下头，再那样下来，非要颈椎病不能！”

就在彼此僵持不下时，传出了一阵响声，众文具用品、电子设备都吓了一跳。“我懂啦，原先高新科技是把双刃刀，不恰当地应用，它便会来损害你。但假如适当应用得话，它便会协助你。”是主人家的响声！

原先主人家仍未入睡，仅仅在一旁听着他们的争执。

从那时起，他确实痛改前非，再也不沉溺于电子设备，做一个能操纵人生道路的大赢家！

争执片段描写【通用性5篇】五

我拾起记忆力的贝壳，细细地品位，渐渐地，脑子里闪过出一幕难以忘怀的场景。

那就是一个风和日丽的中午，我正在专心致志地去看书。

忽然，一个人怒