误会作文结尾【精选3篇】

误会作文结尾【精选3篇】一

　　放学回家的路上，我看到一个三岁左右的小男孩在哭，便过去问他：“小弟弟你为什么哭呀？”小男孩可怜吧吧地望着我说：“呜—，妈妈不见了，呜呜—”。我摸摸他的头说：“原来是这样，那姐姐带你去找妈妈，好不好？”。“嗯！”小男孩立刻破涕为笑。我牵着他，他又说不清家在那里，我们在街上转来转去，左顾右盼的。这时，我看见一个着急的妇女，于是我就问她：“这个小男孩是不是你的……”，还没等我说完，小男孩就说：“他不是我的妈妈！”我就又带着小男孩找了起来。找了大约半个小时后，我们停下休息了一会儿，我擦着头上豆大的汗珠，小声嘀咕着：“这个小男孩儿的妈妈到底在哪里呀！不行的话，我就只有打110了。”

　　我正要拨110的时候，不远处传来一声声叫喊：“伟伟！伟伟！你在哪儿呀？”我正寻找着这声音的源头。突然，一个阿姨冲了过来，一把夺过小男孩，对我大声说：“你这孩子牵着我的伟伟干什么？你不是想拐跑他吧！现在的孩子的胆子是越来越大了……”，我结结巴巴地辩解着，可那位阿姨完全听不进。这时，小男孩发话了：“妈妈，这个姐姐不是坏人，她带着我，跑来跑去才找到你。”那位阿姨听后惊讶了一会儿后，立刻过来向我道歉：“对不起，刚才是我没弄清楚情况就怀疑你，真对不起呀！”听了她的道歉后，刚刚还十分生气的心情立刻抛到九霄云外，连忙说：“这是我应该做的，不用客气。”

　　阿姨听完我说的话后，连忙抱起小男孩说：“伟伟，谢谢姐姐！”小男孩甜甜地说：“谢谢姐姐！”然后，他们高高兴兴地走了。可是，刚刚被误会后的心情好难受呀！不过，只要多做好事，终究会好人有好报的。

误会作文结尾【精选3篇】二

　　甲龙宝宝出生了。“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃！”一头霸王龙流着口水，正要猛扑过去，甲龙宝宝叫了一声“爸爸”就抱住了霸王龙。霸王龙吓了一跳：“你怎么知道我是你爸爸呢？”“因为你叫我的名字呀。知道我名字，就一定是我的爸爸。”甲龙宝宝告诉霸王龙，“我的名字叫‘很好吃’。”

　　残暴的霸王龙跟温和的甲龙一向是天敌，就在我们担忧一场血腥悲剧即将上演时，富于戏剧性的误会使得事情的发展完全出乎我们的预料，当然，也让霸王龙自己吓了一跳。接下来，霸王龙就扮演起了父亲的角色。

　　吉兰泰龙袭击小甲龙时，霸王龙奋力保护，不惜自己受伤。

　　小甲龙“失踪”时，霸王龙着急、担心：小甲龙回来后，霸王龙不问理由地生气，大叫，夸张地吃下了小甲龙采摘的红果子。

　　霸王龙开始教小甲龙各种各样的本领：撞击、甩尾巴、吼叫……

　　确实，霸王龙在保护、教导着幼小的甲龙宝宝，可是，这又何尝不是甲龙宝宝对他的一种唤醒与拯救？

　　霸王龙身体坚不可摧，牙齿锋利无比，面目狰狞可怕，他一个朋友都没有，他孤独的心没有享受过被关爱的滋味，不知道亲近的感觉，。小甲龙的到来，让他有了一种全新的生命体验，他的内心变得丰富敏感。他会为了别人而搏斗，会为了别人而担忧、焦急，会为了别人而勇于离开。

　　看着甜甜睡在星空下的小甲龙，他甚至产生了一种异样的感觉，‘种比背上伤口都要战栗的疼。他沉睡的父爱被唤醒了。

　　这是一场爱的互哺。

　　霸王龙明白，爱，有时需要离开。最终，他便了小小。汁，让小甲龙头也不回地往对面的山上跑去。“咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。如果你赢了，我就会一直和你在一起。”我们几乎可以瞧见霸王龙忍不住回头张望时眼睛里的泪花，这就是深沉、温情的父爱！最后，甲龙爸爸妈妈和小甲龙温馨团聚。画面右下角的霸王龙的半条尾巴，透露出一种刻骨的思念与无奈，谁能不动容？

　　这本图画书叫《你看起米好像很好吃》，作者（文、图）仍是日本的宫两达也。除了温情有趣的故事，速率书的画面同样让入难忘。画面颜色鲜艳浓烈，对比鲜明，显得简洁粗犷。

误会作文结尾【精选3篇】三

　　我现在最想对老师说：“不要误会我。”

　　几个星期前，学校新加了一门课，跆拳道课。一听到有跆拳道课，教室里就沸腾起来了。我也很兴奋，我对同学说：“我越来越喜欢这个学校了，我对跆拳道早就感兴趣了，我一定要好好珍惜每一节跆拳道课的。”

　　上课了，同学们把目光聚集在教室门口了，期待着老师的到来。老师走了进来，脸上没有一丝笑容，给我们的感觉就是严肃勇猛。因为这是第一届跆拳道课，所以这节课是老师在室内简单的介绍了一下跆拳道，能让我们更深入得了解跆拳道。这一节课上下来，让我们都改变了原来对老师的印象，发现这位老师是一位十分幽默，充满情趣的老师。我们期望着下一节能在课外上的跆拳道课。

　　我们盼望着，盼望着，终于盼来了跆拳道课，可这坏事的天竟下起雨来了，我们只得在教室里上了。老师进来了。告诉我们跆拳道的一些常用教学语是要用韩语来完成的。说完，教室里又有一大片的议论声。老师将一张音译对照表发给我们。我一拿到了纸就读了两个，我忍俊不禁，原来这韩语是这么有趣的啊！老师开始教了，我们像刚生下的来的孩子，牙牙学语。老师先把所有的都读了一遍，在仔仔细细地教我们一到十的韩语发音，我自言自语道：“这韩语比英语有趣多了。”老师又让我们学其它的口领语，读着读着，我感到疑惑，读到哪了呢？读好了，老师细细地讲‘安宁哈sei哟’，老师说：‘这里的这个宁不要说成你这一点一定要注意。’这时我以为老师在讲一些课外知识。老师继续讲着，讲到向右转时我又一脸茫然。这时我看了一眼同桌的，我皱了一下眉，发现我的和她的不一样，我还少了两个词，我连忙把她的拿过来，想把那两个词抄上去。

　　就在这时老师说：“有的同学在我讲的时候不认真，还做作业。”我意识到老师说的是我，我站了起来，前面的同学都转过头来盯着我，我感到好丢脸好委屈。我看着同学们，心里想：“这么一来，我在同学们的眼里就不是好学生了。老师看着我，问我：“刚刚我说的左后一个字是什么？”我想了想，我刚才好像隐约听到向后转三个字，便说出了，这当然是错的了。我看着老师和同学，想要解释，有了些勇气又被吓回去了。我的眼泪在眼眶里打转，但没有掉下来，脸也涨的通红，我告诉自己：“是老师误会了我，我没有上课做作业。”老师让我坐下，继续上课。我看了看窗外，雨停了，它是在告诉我，不要流泪，要坚强吗？

　　下课了，我的几个好朋友走了过来，其中一个最好的朋友对我说：“我认为你不会这样的，你在干吗啊？”其他的几个人也说：“我也认为你不会这样的。”顿时，我的眼泪流了下来，这是我有几分委屈，更多的是感动与感激，是朋友们的信任，让我感到温暖。

　　被老师批评是我不想要的，因为误会而被老师批评更是我不想要的。我想对老师说：“不要误会我，请您把事情了解事情真相后在批评我，请您相信我。”人与人之间要多一份信任。