密码工作总结报告【精选3篇】

密码工作总结报告【精选3篇】一

密码安全保密专项检查工作情况汇报根据[2011]号文件要求，县局对密码安全保密工作情况进行了自查，现将有关情况报告如下：1、加强组织领导，落实工作责任为切实提**码安全保密水平，杜绝失泄密现象发生，我局把密码保密工作作为重点，成立由党委书记任组长的领导小组，领导小组下设办公室在局中心，同时指定一名专职机要员、四名兼职机要员负责日常密码安全保密工作，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、小组成员抓落实的工作格局。每年领导小组都要与每名密码保密人员签订《保密责任书》和《保密承诺书》，并将遵守安全保密规定情况纳入年终考核内容。2、加强硬件配置，加大安全保障在办公楼里专门规划了一百平米的机要室，分为机房、阅报室和值班室三个区域。机要室安装了密码防盗门、防盗窗、应急灯、红外报警器、烟雾报警器、手机屏蔽器，确保办公环境安全。同时备有视频监控、UPS不间断电源、灭火器、密码保险柜等安全设备，进一步提高了安全性。配备打印机、扫描仪、两台传真机（其中一台备用）等办公设备，便于日常处理文件资料使用。

密码工作总结报告【精选3篇】二

密码安全保密专项检查工作情况汇报根据[2011]号文件要求，县局对密码安全保密工作情况进行了自查，现将有关情况报告如下：

1、加强组织领导，落实工作责任为切实提**码安全保密水平，杜绝失泄密现象发生，我局把密码保密工作作为重点，成立由党委书记任组长的领导小组，领导小组下设办公室在局中心，同时指定一名专职机要员、四名兼职机要员负责日常密码安全保密工作，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、小组成员抓落实的工作格局。每年领导小组都要与每名密码保密人员签订《保密责任书》和《保密承诺书》，并将遵守安全保密规定情况纳入年终考核内容。

2、加强硬件配置，加大安全保障在办公楼里专门规划了一百平米的机要室，分为机房、阅报室和值班室三个区域。机要室安装了密码防盗门、防盗窗、应急灯、红外报警器、烟雾报警器、手机屏蔽器，确保办公环境安全。同时备有视频监控、UPS不间断电源、灭火器、密码保险柜等安全设备，进一步提高了安全性。配备打印机、扫描仪、两台传真机（其中一台备用）等办公设备，便于日常处理文件资料使用。

密码工作总结报告【精选3篇】三

2.学得好，还要考的好

我们在学习与粗纯知识的时候，有没有为日后提取和使用他们而考虑哪？

一．从“知识储存”向“知识提取“的转变

考试前教师生怕有什么知识点没有讲给学生听，学生生怕有什么知识点没有掌握，大家都过着查漏补缺的生活。但是往往效果不佳。

如果学生掌握70%的知识点，通过查漏补缺能提高到90%，考试中60%能提取出来，学生获得54分。如果不是查漏补缺，而是将提取比例提高到80%，学生获得56分。

因此，在学生前期的学习中，储存知识的能力比较重要，后期学习中提取知识的能力比较有价值。

二、“知识提取”对“知识储存”的工具功能。

只是存储工程中与还能用的方法越姜丹，如死记硬背，知识提取就越困难；逻辑越是清晰，学生提取知识就越容易。

出现学生上课听懂了，作业却不会做的情况，是因为，做作业检测的不是储存了多少知识，而是能提取多少知识。

但是储存知识和提取知识当做两个阶段，是不科学的。最有效的储存知识方法（机械记忆）与最有效的提取方法（融会贯通）是相悖的。应该对两者加以综合考虑，提高学生学习的有效性。

三、为了“知识提取”的“知识储存”

学生学习的成就感，不在于存了多少知识，而在于能提取多少学科知识。

知识对学生内在修养的形成有不可替代的作用。

在学科知识储存中，对于无知状态的学生，教师主导作用更甚于学生主体作用。然而在知识提取中，教师只能在教学方法上对学生给予帮助，学会说呢过发挥着主体作用，并主导者提取过程。

个别教学有利于知识存储，班级授课制有利于知识提取。学生间的互动就是锻炼知识提取的最好方式。

3.为何教师总是忙而无功

一、深陷课堂教学的“忙碌之井”

一个经典的故事，一只桶，要装进细沙、沙砾、石块，该怎么装。

现在强调“提高课堂45分钟的教学效率”，却往往忽视了学科教学的整体性。如果课堂之间是割裂的，而且每堂课都上的很精彩，学生反而会因为过度的课堂刺激而上市对学科的整体吧务。如果课堂是有机整合的，那把有些课堂有缺陷，也不是整个课堂教学的有效性。

二、踏上学科教学的理性之路