一件成功的事作文300字【精选3篇】

一件成功的事作文300字【精选3篇】一

　　成功，往往是一个人胜利的象征；成功，能让人在失败时点亮希望的一盏灯；成功，就是一种鼓励的方式；在现实生活中，成功意味着一件事的一个美好的结尾！

　　在每一件事的结果，都有成功和失败的结局。说实在的，在我心目中，成功是为我点亮生活未来的一盏灯。从小到大，我的生活中，点亮了不少成功的灯。特别是那一次，那盏亮闪闪的灯将照明我一生啊！

　　在20xx年6月24日，我和老妈还有妹妹一起去市民广场走走，就当是散步。我们从玩的地方走出来后，看见一些人为在跳舞的旁边，不知道在看什么。我心中特疑惑，一直盯着那儿看。老妈好像看出了我的心思，于是对我说：“走，楠浠。我们去看看他们在看什么。”我听了这句话，马上跑上去，一看，唉，原来是一些人在溜冰；而且还有一些小孩子。看来哦，这里是在叫小孩子溜冰的一个团。马上的，老妈和妹妹也来看了。老妈看了一会儿，就问那里的宣传阿姨一些情况，于是就帮我在那儿报了名，像让我在这里学会滑冰。

　　一开始，我穿着溜冰鞋，就照教练说得自己先去找一下感觉。于是，我拉着边上的绳子，一步一步地，小心翼翼的往前走。然后。王教练过来，领着我，不用绳子的帮助，独自滑。王教练走一步，我就跟一步，那样子，真像一个小婴儿初学走路时的情景。过后，王教练让我一个人独自练习，我只得一个人，围着绳子一圈圈的转。我每次没走几步，就几乎要摔一跤，每次摔得特别痛。正当我灰心的时候，我突然想起一句一句经典的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”。我马上又变得坚强起来，继续滑，滑啊滑啊，我终于会了一点儿了。我高兴的真想一蹦三尺，可惜啊，溜冰鞋太重了，我根本跳不起来……

　　从那以后，我每周都回去练溜冰。终于，功夫不负有心人，我溜冰的速度都可以赶得上教练了，而且呀，还会了一些溜冰的花样呢！

　　是啊！不经历风雨，怎能见彩虹？着是我成功时悟出的一个道理，你呢？这个道理将点亮我未来的生活！

一件成功的事作文300字【精选3篇】二

　　《最成功的一件事》在一个春光明媚的早晨，妈妈要洗衣服了。突然，我想起一件衣服的扣子掉了，妈妈正准备缝，我说：“我来缝吧！正好我还想学学缝扣子呢！”但愿我能成功！ 拿出针线盒后，我左挑挑，右选选，看得眼睛都花了，也没选出一个合适的扣子。忽然我惊喜地发现了一个漂亮的粉色扣子，而且我衣服上的扣子也是粉色的。我想：就它吧！搭配在一起多好！然后我就全神贯注地缝起扣子来。我拿起线，学着妈妈的样子，先把线头在舌尖上沾湿，然后用手搓细，再慢慢地对准针眼往里穿，虽然，我已经大眼瞪小眼了，可怎么也穿不过去，于是我暗暗告诉自己：别慌！要有耐心，慢慢来。就这样一次、两次、三次、四次……好不容易穿上了。可是，怎么缝呢？啊！我想起来了。首先，应该在线上打一个结，然后，把扣子放在要缝的地方，把针从下往上穿，穿过布和扣子，再从上往下穿，穿过扣子和布，以此累推，缝好以后还要系一个结。按照这种方法我先找了一块好看的布，我用铅笔在上面画了一个正方形；然后，我小心翼翼地剪了下来。接着，我左手拿着扣子和布，右手拿着针，往上穿，穿过布和扣眼后，右手小心地把针拉出来，然后，从下一个扣眼里穿过，就这样，我左一针，右一针地缝了起来。缝着缝着，一不小心扎破了手，可是我顾不上这些，继续缝，我按照刚才的顺序缝，缝好扣子后，又在布的背面用食指在线上拧了一个圈，然后，把小线头拉了出来，这样一个完好的结就打好了，最后，把线剪断，把针从线上取下来，把多余的线头剪掉。就这样一个完好的扣子就缝好了。 我看了看自己缝的扣子，虽然，表面的十字不太平整，虽然没有妈妈缝得好，但在我眼里却是最成功的杰作。因为这是我一针一线缝出来的。突然我发现自己全身上下都是汗，一定是我太紧张了，生怕一针缝错的缘故吧！我感觉这是我长这么大做得最成功的一件事。

　　通过这件事，我明白了：做好一件事不容易，但你努力去做了，就会成功！

一件成功的事作文300字【精选3篇】三

　　人生中，总有成功与失败，它们像一颗颗恒星，点缀着空虚的宇宙，使我们的人生更加充实。我有一颗蓝色的恒星，它记载了我从失败到走向成功的一件事。

　　小时候，我的作文总是写不好，母亲常为我担忧——写作文，总要写上三小时；而且，语句不通顺，有些语句是为了凑字数存在的；我的作文经常被老师叫重写。

　　三年级，母亲为我报了作文班，老师上课讲的内容，我右耳进左耳出；用什么神态描写，语言描写来造句子，我经常咬着笔杆，头上冒着无形的问号。

　　直到五年级时，母亲见我作文什么进步都没有，只是偶尔用了一下修辞手法。母亲只好退了作文班，整天为我干着急。几次，母亲都紧皱着眉头，喘着粗气问我：“你到底去作文班有没有听课呀！”我摆着哭丧脸，说：“我听不懂呀！”

　　的确，我三年级的时候，补习老师上课讲四年级的作文；四年级时，老师上课讲五年级的作文；五年级时，老师又说六年级的作文。你说，难道我能听得懂吗？对于平时成绩良好的我，在那一瞬间，我感觉自己很失败。

　　六年级，我去了黎老师那儿学作文。黎老师一堂课讲一些写作方法，我便一堂课牢记黎老师所讲过的写作方法的好处与用法，并在作文中运用。

　　每堂课，老师会让我朗读文段并回答文段中所运用的写作手法，让我对这种写作手法了解更深。

　　写作文的时候，我可以翻看一下好词好句书，学习一下别人是如何运用这种写作手法的，我豁然开朗，知道如何将写作手法运用在作文中。

　　写完作文后，当我成功运用了上课所学到的写作手法时，黎老师就会表扬我，我心中多了一丝自豪。当有修改的语句时，我听了黎老师的讲解后，再不会咬着笔杆，头上冒着无形的问号，而是奋笔疾书，头上冒着无形的叹号。

　　在上学期末的期末考试结束后，老师派发了校刊，旁边的同学碰碰我的手肘：“哎！你的作文在校刊的作文选里面！”

　　在六年级的小学生活中，作文校刊上第一次出现了我的名字！从三年级的凑字数的作文，到六年级时，全校人都在欣赏我的美文，我成功了！我成功地将作文写好了！这就是记载我从失败走向成功的一颗恒星。