概论社会实践报告总结【精选3篇】

概论社会实践报告总结【精选3篇】一

重要思想概论实践-社会实践报告

学号：PB13007305姓名：华一雄院系：工程学院年级：13级手机：15056928518邮箱：hyx0327@mail.ustc.edu.cn要求：字数不少于1500字，应独立完成，内容真实、丰富，不得弄虚作假、编造或抄袭，否则审核时将作不通过处理。

--报告内容：

重要思想概论的社会实践活动，是帮助当代大学生走出校园，接触社会，了解社会，认识社会的具有重大积极意义的社会实践活动。该活动有助于当代大学生充分理解重要思想，学习党的精神，发扬我校“又红又专，理实交融”的理念和思想精髓；同时，也能在实践中锻炼自身的技能，提升自我的修养，树立服务社会，报效社会的思想。通过本次社会实践活动，我深刻认识到自身的不足，同时也体会到了社会才是最好的大学；在社会实践中我不但提高了自身的修养，增长了自身的才干，同时还意识到自己作为社会之才的使命感，总之，本次社会实践给我带来了满满的正能量。

一、领导力的培养

无论在一个组织还是一个班级，只要是一个集体，每一个人必定有不同的分工，每一个人都是不可或缺的，其中最重要的应该就是掌舵手，也就是所谓的领导者。要是一个组织达到最优效率，就要将人力资源规划到最优状态。这也就是说，作为领导者，应充分认识到每一位组员的长处，扬长避短，讲所有人的才能发挥到极致，进行“艺术性的领导”。至于如何具备这种领导力，就要求领导者从自身出发，以提升自身的修养为前提，增长自身的才干为基础，建立合理高效

的人脉网络，充分了解团队所需，充分利用已知条件，合理分配任务人力，合理筛选人力资源。

二、不努力注定失败

努力不一定成功，但不努力注定失败。所有的事都要求我们从零开始，脚踏实地，一步一个脚印，摸着石子过河，坚持不懈。一个没有恒心么有毅力的人不会有多大成就，一个没有抱负没有追求的人也不会有多大出息，一个什么事不干成天空想的人更不会有什么成功。要成功，我们就要不惧怕失败，做好失败一千次的准备，才有是给我上了一课，在实践中作为高材生的自己居然有很多次要向别人求助，原因仅仅是他们专业队实践的要求不低，不像我们专业，一直是理论为主，实践靠边的理念，把大学上成高中。所以说，在人生各个阶段的选择，十分要紧，我们一定要从过去、现在、未来，实用性，效益行，吸引性等多方面考虑，而不是盲目跟风，一窝蜂式选择热门的专业。

总之，通过本次社会实践活动，我清楚地认识到自身的缺点，同时也体会到了社会才是最好的大学；在社会实践中我不但提高了自身的修养，增长了自身的才干，同时还意识到自己作为社会之才的使命感，总之，本次社会实践给我让我涨了不少知识

概论社会实践报告总结【精选3篇】二

概论社会实践调查

报告

2020年4月19日

1题目：学生创新精神和实践能力培养的调查研究

系部：机电与车辆工程学院

专业：机械设计制造及其自动化班级：12级4班

学生姓名:马嘉毅

学号:1140112

指导教师:张宝香

摘要：创新，广义地说，是发现、创造、创造新事物。创新是时代的精神，是民族进步的灵魂和一个国家兴旺发达的不竭动力。掌握知识、有创新能力的人是知识经济时代的核心。本文经过对四川外语学院部分学生进行问卷调查的方式，分析了大学生对于创新精神和实践能力的理解。

关键字：学生、创新、实践

前言:1953年6月毛泽东在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团成员的谈话中，号召青年做到“身体好、学习好、工作好”。简称“三好”。从此以后，各类学校根据毛泽东的这一讲话精神，结合学校的实际，每年都开展评选“思想品德好、学习好、身体好”的“三好”学生的活动。被评为“三好”学生者，由教育部门和学校授予“三好”学生证书，予以表彰。1982年7月4日，邓小平《在军委座谈会上的讲话》指出：“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人”。后来简称为

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“四有”。1986年4月12日颁布的《中华人民动和国义务教育法》规定：“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设“四有”人才”。1983年9月9日，邓小平同志给景山小学题词，正式提出了“三个面向”即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”

过去我们的教育方针突出的是政治可靠、进取精神、业务能力等，重视的是适应需要的“有用人才”和“合格人才”。这是按需分配观念的产物，没有强调创新精神。知识经济中最重要的资源是人力资源，投资于人力资源成为许多国家，特别是发达国家的战略选择。中国政府在这方面也给予了高度重视，1999年党和国家颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《决定》中提出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”国家正式把培养创新实践能力纳入到培养目标之中，突破了按需分配的人才观念，适应了世界竞争日益激烈的形势。明确指出教育要培养学生的创新能力和创新思维，要为国家创新体系建设做出贡献，该政策对创新教育的理论研究和实践起到了巨大的推动作用。现在我以一个受教育者眼光来调查分析我们本生的创新实践能力培养。

一、大学生创新与实践能力的现状调查

现今大学生在创造能力方面存在着较大的认知和行为差。当前，大学生已经认识到“创造力是每个大学生都要的种重要能力”，

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2020年4月19日

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她们对科技创新期望指数很高。据调查报告的数据显示，大部分同学同意“创新和实践是大学生应具备的最重要的能力”在日常学习和课外实践，也对创新意识的重要性有充分的认知。这表明当代大学生都普遍认识到在大学生努力创新是有意义的事，创新能力已成为每个大学生参与明天竞争的资本。因此，在校学生对创新意识和科技素养的认识现状相对令人满意。但尽管当代大学生大都意识到创新能力的重要性，在日常学习生活中贯彻实施上却做的不尽如人意。经过调查大学生参加各类创新性活动的实践情况时发现：表示没有参加过有关创新实践的活动的学生占绝大部分，仅少部分人参加过有诸如“挑战杯”、“全国大学生电子竞赛”、“软件设计大赛”等有组织的创新实践能力。

二、造成大学生创新实践能力知行反差的原因当前教育模式及观念对学生创新实践能力的影响中国的升学教育模式在学生心中映射了这样一种思想，认为高中辛苦点考上一所好的大学然后就能够轻轻松松前途无忧了，因此就存在这样的现象，很多学生踏进大学校门后毫无节制地放松，呈现出一种十分慵懒的学风，上课逃课或者到课不认真听讲，把所有的希望押在临近期末的高强度复习当中，完全没能摆脱应试教育教育的模式，学生为了考试而学习，没有发挥主观能动的作用，有的老师也为了教学而教学忽略了学生的接受能力及感受，缺乏与学生之间的交流沟通。教育的目的不是传授已有的东西，而是要提升学生发现问题、解决问题的能力。

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2020年4月19日

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三、如何提高学生创新实践能力

发挥学生自身的主观能动性学生是教育的主体，只有发挥主体的主观能动性让学生摆脱被动学习的思想，主动地投身到学习求知的行列当中才能从根本上促进学生能力的发展。发挥学生的主动性要求学生扎实基础知识，学会将书本所学知识应用到实践当中，积极主动地思考，提升自身发现问题，分析问题，解决问题的能力。然后在所学知识上进行自己的延伸创新，最终发展出真正属于自己的东西。发挥学生本体的能动性要求学生积极主动的培养自己的创新精神，加强对创新的认识理解，把创新的理念植根于自己日常学习生活当中。在此基础上学生还要积极主动地培养自己的创新思维和创新能力，将精神应用于实际，根据自己的实际情况参加一些创新实践的竞赛，锻炼自身能力，使自己成为适应社会竞争和社会发展的人才。

四、结论

调查显示，作为学生创新精神和实践能力培养的参与主体，在校大学生对创新意识有较充分的认识基础，但受各种因素制约，创新的认知与实践严重背离。大学生创新意识和能力的培养并不是一蹴而就的，应认真分析影响大学生创新能力培养的主要因素，寻找提升学生创新实践能力的方法，逐步强化学生创新实践能力，是自己成为国家社会需要的创新型人才。马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改

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2020年4月19日

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变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。因此，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。从大学生自身角度出发，在寻找兼职时，首先应明确兼职的目的不但仅是赚钱，更重要的是锻炼自己，积累工作经验。兼职应该量力而行，适可而止。我们应该尽快找到找到学习与兼职之间的平衡点，正确处理兼职与学习的关系。当然在兼职时更应该注意兼职的安全性，必要时用法律维护自己的合法权益。对于做兼职学生本人，在做校外兼职这一块，首先自己不能被钱冲昏头脑，要自己尽可能的对公司辨别真伪，比如说经过公司的装扮，公司主管的谈话水平和素质。想做兼职的学生也可经过在校专门为学生找兼职的组织和团队来获得相关信息，因为她们都是学生，没有理由来伤害学生，公司的情况她们很了解，大部分都经

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2020年4月19日

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过实地拜访的，这样的信息相对来说比较安全。对于学校勤工中心及其它组织来说，应该对做兼职的学生进行动态监控，特别是对做完的兼职的学生应加大短信或电话调查询问工资发放情况等以保障学生权益。对于介绍兼职的学校组织应该严格筛选兼职，在不耽误学生学习时间的前提下，能尽可能的保证学生的跟本利益。政府应尽快制定相关法律法规，完善法制环境，坚决打击非法中介，为大学生兼职提供良好环境。从侧面保障兼职大学生的合法权益。总而言之，丰富多彩的大学生课余生活给了我们无限的激情，满腔的热情，更重要的是的兼职经历另外，兼职要量力而行，适可而止。凡事皆有度，兼职也不例外。学生应该以学业为主，切忌盲目。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试科技含量高地兼职，多尝试能锻炼能力，实践知识得兼职。再者，同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。无论如何，在这个竞争日益激烈的社会中，大学生一定要认识到学习老师讲的知识固然重要，但同时不可否认也有很多不可预见或你能预见但改变不了的客观因素，让你不可能像老师教的一样去生活，因此我们得提前自己去学老师不教的。因此，为了能适应社会，真正能懂得把理论和实践结合，懂得什么叫真正的生活，这才是你们大学生实践的目的！

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2020年4月19日

概论社会实践报告总结【精选3篇】三

浙江工商大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践报告封面（2012－2013学年第一学期）

学院班级学号姓名

小组评分小组排名组长签名

评语：

自评分

理由：

教师最后评分

报告题目

概要（150字左右，写明实践的时间、地点、方式、内容、参加人员及其班级、学号）：

写作要求：

1、4000字左右（不含封面）。

2、主题符合规定的范围。

3、内容真实可信，是本学期亲身实践的总结提炼（网上调研等非直接形式或以往的实践不能替代本学期必须完成的实践任务）。报告内容包括实践过程、感受、体会、建议等主要方面。

4、正文后附上实践计划、实践时用的原始材料。

5、实践报告可以一人独立完成，也可以小组合作方式完成，每个小组限于4人之内（含4人）。以小组为单位完成的报告必须注明分工合作的所有内容（特别是每一部分写作的内容）、各成员所起的作用等。报告上交时每人各填一张封面装订在正文之上。

6、如属抄袭，以不及格论处。

7、第7周（暂定）上交、第8周（暂定）进行小组评议。无特殊原因不得延期上交，否则最高不得超过60分。