高考命题作文审题立意【精选3篇】

高考命题作文审题立意【精选3篇】一

　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

　　中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。古人从“三教”的主体观念的价值作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，对古人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。这三种人生修养的方式在现代生活中也有积极的影响。

　　那么，你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要?请做出你的选择，阐述你的看法和理由。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭。

　　分析：

　　这是一个多元立论要素作文题。

　　看看作文的具体任务有什么?作文任务是作文的规定动作必须完成。

　　作文任务是：你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要?请做出你的选择，阐述你的看法和理由。

　　三选一，选择一个你认为更重要的一个一一这是作文的话题(治世、治心、治身)、也是思维的维度，这是作文的观点(如，我认为治世更重要)。

　　更一一是写法，必须比较。

　　阐述你的看法和理由一一这是文体要求，必须写议论文。先写看法(论点)后写理由，这是作文内容，必须回答“为什么”。

　　与任务相关的立论要素有(这是一个多要素的题注意：分析要素、分类分层)：

　　道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩一一这是衡量更重要的理由、标准，也是分论点中的关键概念。

　　人生修养一一这是贯穿全文的红线。

　　提纲举例：

　　总说：

　　雍正帝说：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，这三种人生修养的方式，

　　对古人对今人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都有积极的影响和积极的作用。治世更能提高人生修养，所以我认为治世更重要(论点)。

　　分说：

　　1、什么是治世、治心、治身它们的主要观点 评说。

　　2、治世能使人道德精进。(结合例子对比着治心、治身说。以说治世为主。)

　　3、治世能使人思想完善。

　　4、治世能使人人格建立。(人格：性格、气质、能力)

　　5、治世能使人成就业绩。(2、3、4是5的因，5可略写)

　　6、青年人尤其要积极入世。家事国事事事关心。加强人生修养。(联系实际)

　　总说：

　　回溯材料，总结全文，升化主题。中国梦我的梦。中华伟大复兴。吴炳忠。

高考命题作文审题立意【精选3篇】二

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　人际关系的和谐是社会和谐的基石，和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢?有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说是“共情”(即同感，同理心，同情)，有人说是“倾听”，有人说应当奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，有人说生活中应多作换位思考……

　　那么，你的看法呢?

　　:要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围

　　作文，不要套作，不得抄袭。

　　分析：

　　此题的中心话题十分明显：

　　“那如何构建和谐的人际关系呢?”一一规定了写作的中心话题，必须围绕这个话题说理论证。(注意“如何”，如何就是怎么办、怎么样。也就是说作文主要内容必须回答“怎么样”，而不是“为什么”等。)

　　“那么，你的看法呢?”一一关于什么的看法?答：关于如何构建和谐人际关系的看法。题中的六个有人说都是回答这个问题的。

　　立意：你可以在六种中选择一个，也可以自己另拟一个(看法)观点(省略号，表明可以另拟。)

高考命题作文审题立意【精选3篇】三

　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

　　陕西洋县人为了保护朱鹮这一古老物种，放弃了很多眼前利益，但十多年后，他们的付出正得到大自然慷慨的回报：这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的“朱鹮大米”十分抢手，洋县成为有机产品第一县，“朱鹮之乡”的美名也让旅游业风生水起。

　　某国家自然保护区生态破坏问题严重，环保部检查时，一个当地负责人解释说：“不发展经济就没有面包吃，没有面包吃会饿死人的。”

　　这两则材料，引起你怎样的思考?

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　分析：

　　立意的准确性表现在整体把握材料的'含意，整体把握的一个基本做法就是抓重要概念，然后依据核心概念进行立意。

　　关键概念：

　　保护物种、放弃眼前利益(追求长远利益)、付出与回报、生态环保、发展经济(与保护自然环境)

　　核心概念：生态环境。它应贯彻文章的始终。举例子、分析议论，都得紧扣住它。

　　立意：保护好生态环境，理念先行。(洋县人用实际行动保护生态环境，某自然保护区不保护生态环境，还强词夺理。)

　　写作重点：怎么样保护好生态环境。(从关键概念得知)