保护环境优秀作文【范文3篇】

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧。作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。以下是小编帮大家整理的保护环境优秀作文【范文3篇】，欢迎大家分享。

保护环境优秀作文【范文3篇】一

有一天早晨我正在写作业，忽然闻到一股刺鼻的气味，我跑出去一看，天上飘着一股黑烟。我顿时明白了，这种刺鼻的气味正是这股黑烟发出来的。这股黑烟是从哪里来的呢？

我跑到门外一看，原来是我们村的洗澡堂的大烟囱搞的鬼。原来他们烧的都是破布头和胶鞋、皮鞋等的下脚料，所以才冒黑烟，并且带着一股难闻的气味。这严重的污染了环境，也使周围的人们遭了殃。人们呼吸不到新鲜空气，喝不到干净的饮用水，整天生活在这种刺鼻有毒的环境中的人们是多么可悲。同时，这种黑烟会污染空气，严重地破坏大气环境。我们都知道，大气不仅提供生物的赖以生存的基本元素，而且对地球上的水、地表温度产生影响。大气不仅是对地球上物质和能量来源运动进行调节的平衡器，还是减轻地球受其他天体，射线冲撞袭击的缓冲圈层。

如果破坏了大气，会导致地表温度升高、极冰融化、海平面上升，酸雨，南极臭氧洞和全球臭氧层变薄等恶果。从而出现1952年伦敦的“烟雾事件”。在此事件期间有4700多人因呼吸道疾病而发生，雾散后又有8000多人死于非命。由此看来，大气对我们有多么重要。

据世界卫生组织调查，世界上有70%的人喝不到安全卫生的饮用水。现在世界上每年有1500万五岁以下的儿童死亡，死亡原因大多与饮用被污染的水有关。

造成水体污染的因素是多方面的，但绝大多数的水污染是由人类活动引起的。农业，工业，建筑业，造纸业，采矿业等产生的废物最终都会污染水体。

形形色色的水体污染，不仅会危害人的身体健康，破坏水体的神态平衡，还会直接降低工农业产品质量，破坏风暴区和旋游资源，使渔业受损等，造成严重的经济损失。

怎样创建清水世界呢？这还要我们全人类共同的努力才能做成。

现在人们渴望蓝天白云，清水流缓，向往洁净优雅的生存环境。为此，许多关心地球未来的人士正在喊着“保护环境，人人有责”的号子，坚持不懈的努力着。保护大气，保护水源，爱惜环境已经成为时尚，请大家为我们的地球做一点贡献吧！相信明天天空一定会更蓝，白云会更白，溪流会更清！

保护环境优秀作文【范文3篇】二

教学目标

认知：
　　1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。
　　2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：
　　1．对破坏环境的人和事表示气愤。
　　2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：
　　1．不做污染环境、破坏环境的事。
　　2．积极参加保护环境的公益活动。
　　3．劝阻别人不要污染环境。

 教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护；环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的教育。本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事；爱护山林绿地和有益、珍稀动物；积极参加保护环境的公益活动。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。

　　本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。
　　本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

教法建议

　　1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴趣。
　　2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。
　　3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。
　　4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够重视。
　　5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作责。

教学设计示例

第八课 保护人类生存的环境

教学目标

认知：

　　1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。

　　2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

　　1．对破坏环境的人和事表示气愤。　

　　2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

　　1．不做污染环境、破坏环境的事。

　　2．积极参加保护环境的公益活动。

　　3．劝阻别人不要污染环境。

教学过程

一、导入新课

　　讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的.环境。　下载

　　然后播放视频——《我们生存的环境》　下载

　　提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

　　学生回答

　　世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

　　那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载　《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》　下载　。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。

　　写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善

二、课堂讨论

　　展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频

　　播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

　　展开讨论：

　　1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

　　2、为了保护环境，我们应该怎样做？

　　3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

　　4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。

　　学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。

　　我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

　　学生讨论

　　小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。

　　出示大连市环境图。

　　提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？

　　小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。

　　板书：不要污染破坏

三、行为指导：

　　提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）

　　板书：参与环保活动

　　　　　劝阻污染行为

　　师引导并建议学生做一个绿色消费者。

　　（贴纸）

　　做一个绿色消费者的几点建议：

　　用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议一议”栏目，学生讨论。

　　小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。

四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

　　播放视频《地球你好吗》　下载　最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。

附：板书

保护环境优秀作文【范文3篇】三

周末，我和爸爸妈妈到十六潭公园游玩，一路上风景如画，路旁的柳树像小姑娘的辫子一样随风舞动，小草偷偷地从地上钻出来，我的心情开心到了极点。

到了十六潭公园，找到一块空地，我铺开蓝色的餐布，妈妈拿出准备好的食物，有水果、鸡腿、鸡翅、零食等，我双眼直直盯着鸡腿，然后一把抢了过来，撕开包装开始狼吞虎咽地吃了起来，一边吃一边问：“妈妈还有吗？”妈妈说：＂吃货，还有呢！＂我吃着把骨头都吐出来，刚好被草丛掩盖了起来。不一会儿，四周的垃圾堆成了小山。

我吃着吃着就看到了一位穿着橙色衣服的清洁工走了过来，弯腰清理着我丢的垃圾，她的一双手黑不溜秋，拿着夹子小心翼翼地把垃圾夹出草丛再用扫帚扫成一堆，接着装进垃圾桶走到垃圾桶边扔了进去。

忽然发现不远处一位小男孩提着两个垃圾袋走到垃圾桶旁踮起脚尖很吃力地把垃圾扔进垃圾桶。顿时我感觉好惭愧，脸开始红了起来，像熟透了的苹果，想起老师对我们讲的＂保护环境，人人有责＂。我就决定以后一定做一个爱护环境的好孩子。、