马说阅读理解及答案【精选3篇】

马说阅读理解及答案【精选3篇】一

　　阅读《马说》，回答下列问题：（13分）

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　小题1:《马说》一文选自 ，作者________，字________，_____代_________家，是唐宋八大家之首。其散文尤为著名，有________________的美誉。（3分）

　　小题2:划线字解释有误的一项是（ ） （2分） A．食不饱，力不足（食：吃）B．策之不以其道（道：道路）

　　C．执策而临之（策：马鞭子）D．食之不能尽其材（材：才能）

　　小题3:翻译下列句子：（4分）

　　① 食马者不知其能千里而食也

　　② 食之不能尽其才

　　小题4:《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）

　　小题5:《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）

　　参考答案：

　　小题1:《昌黎先生集.杂说》，韩愈，退之，唐，著名的文学， “文起八代之衰”。

　　小题1:B

　　小题1:翻译下列句子：

　　①食马者不知其能千里而食也 译文：喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

　　②食之不能尽其才 译文：喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。

　　小题1:策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。

　　小题1:此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。

马说阅读理解及答案【精选3篇】二

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：！!其真无马邪?其真不知马也。

　　臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。(选自《战国策?燕策一》)

　　注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

　　7．给下面句中加粗的字注音。

　　(1)骈死于槽枥之间

　　(2)一食或尽粟一石

　　8.解释下面句中加粗词的意思。

　　(1)策之不以其道

　　(2)马已死，买其首五百金，反以报君

　　9．把下面句子翻译成现代汉语。

　　(1)其真无马邪?其真不知马也。

　　(2)死马且买之五百金，况生马手?

　　10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。

　　11.《马说》与《千里之马》两文中，请简答它们的不同之处。

　　答案

　　6.示例：

　　⑴一个，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　(2)它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

　　7．(1)pián (2)sù

　　8. (1) 鞭打(用鞭子打，驱使) （2）同”(返回)

　　9.(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！

　　(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?

　　10．人才 愚妄浅薄的统治者

　　11. 《马说》中的、任用，最终不能”。《千里之马》中的，而得以脱颖而出。

马说阅读理解及答案【精选3篇】三

　　文言文阅读。（10分）

　　马说

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　小题1:解释下列句中划线的词(4分)

　　（1）食马者不知其能千里而食也（ ）（2）是马也（ ）

　　（3）执策而临之（ ） （4）策之不以其道（ ）

　　小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分)

　　且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　小题3:上文采用托物寓意的写法，文中的“千里马”、“伯乐”各有什么寓意？（2分）

　　小题4:作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:(4分)（1） 通“饲”，喂养（2）这（3）靠近（面对）（4）鞭打（驱使）

　　小题1:想要它和普通的马有一样的才能尚且办不到，怎么能要求它有日行千里的本领呢？

　　小题1:千里马：人才 伯乐：识别人才的人

　　小题1:讽刺、控诉了封建统治者不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧和昏庸。表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨。

　　小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

　　小题1:本题考查理解托物言志类中“意象”的能力。结合文章的写作背景进行理解即可。

　　小题1:本题考查作者的思想感情。结合“托物言志”的特点以及文章的主要内容来体会作者的思想感情即可。