社区每周工作汇报【精选3篇】

社区每周工作汇报【精选3篇】一

第**周周记

姓名：xxx

服务单位及岗位：济南市福利院

社工时间：11月7日—11月11日

一、工作内容概述

1、为老人购物

2、组织小组活动2次

3、接待加拿大、瑞典教授前来参观

4、与老人谈心，了解老人身体、思想等状况

二、工作中遇到的问题

本周工作中遇见的问题主要出现在小组活动中。11月7日为三楼老人举行了一次主题为“说说您的幸福往事”的小组活动。在小组开始，由我带领老人做手指操，之后告诉老人此次活动主题，但是老人似乎都不愿谈及这个话题或者是没有老人带头讲，大家都有隐晦。活动过程不由自主的转到了说说有趣好奇的事上去了，脱离活动主题，没有达到预期活动目标。

三、个人感受及专业反思

专业反思：社工在组织小组活动的过程中，一定要学会有效的引领组员围绕小组的主题展开，这需要在小组活动中不断总结经验，学会怎样在活动中控制局面。

社区每周工作汇报【精选3篇】二

社联工作总结

在社联已经工作一年半了，在这段工作的时间里，我从一名开始什么都不懂的干事，慢慢成长为一名中层，开始独当一面。期间，经历了很多的锻炼。总的来说，算是有得也有失，可是我想我得到的比失去的多吧。

很多时候，我都在想，我到底在办公室学到了什么？

以前，在当干事的时候，我总觉得当中层的很轻松，什么事都可以安排给干事做。而当我真正成为一名中层的时候，我才发觉，原来做一名部长比当一名干事还不容易。干事只是需要把上面安排的工作认真负责地做好就行，而部长不同，部长要会统筹全局，除了要会把工作合理地安排下去，还要催干事们在规定期限里把工作做完。中层，在整个社联里，夹在主席和干事之间，其实就是起着上传下达的作用，负责把主席布置的工作和要求传达给干事，然后把干事工作的完成情况汇报给主席。这个中间环节要是出了什么差错，工作就无法顺利地开展下去。尤其是我负责的通讯工作，有时候一旦忘记把信息在合理的时间内传达给各部长或是干事，就会给工作的进度开展造成阻碍，无法按时完成。所以，我一直都认为，自己可以做一个积极认真的干事，却做不好一名优秀的主任，因为，我缺少那种协调好工作的能力，事情一多起来，就完全不知道自己该忙些什么，常常忘了这个，忘了那个。

其实总的来说，我不确定，我在办公室里到底学到了什么，学到了多少？因为很多东西都是潜移默化的，虽然平时，我们看不到也感觉不到，但是它却在时时刻刻地深深地影响着我们。如果真的要说有什么改变或是领悟的话，应该就是一下几点：一、有的时候需要尽量克制自己的脾气，不能因为私事而耽误了工作；二、要及时地把工作通知到位，完成工作以后要及时汇报；三、要和各部门的部长及干事搞好关系，以便日后的工作能够更加顺利地开展。

有时候为了做工作会占用很多自己的空闲时间；有时候忙得会觉得心烦气躁地想要放弃；也有的时候很多干事同时问同一个问题都必须要耐下性子一个个地去回复。从开学的招新、面试，一直忙到协助社团招新以及后来的社团文化节开幕式晚会，直到最近工作才开始慢慢地结束，才终于可以放轻松地休息一下。这才真正觉得这份职务的责任与负担。曾经真的想过要不要放弃，但是很高兴，我还是坚持到了现在。遇到挫折就退缩，那是弱者的表现，那不是我的风格。

虽然，有的时候为了忙工作，可能会占用自己的空闲时间，可能会错过和朋友相聚的机会，但是比起我得到的，这些失去的应该是微不足道的。因为在我工作的过程中，是在不断累积经验，不断成长着的。和干事们在一起的时候，学着去倾听，去发现她们身上的优点；在每周写工作汇报的时候，其实也是给了我一个和其他部门的部长交流工作，锻炼交际能力的机会；在修改流程或是报告的时候，是在锻炼文字的处理能力；还有有的时候有突发状况，也是在锻炼突发情况的处理能力，就像在社团文化节开幕式晚会的现场，我负责话筒组，老是出一些突发情况，开始完全不知道该怎么做，但是后来慢慢就开始学着去处理问题，虽然彩排的时候被时老师说了好几次，但是比起我学到的那些都不算什么了。看到晚会圆满结束，真的是由衷地高兴，因为看到了自己的付出有所收获，自己的努力得到了认可。同时，这也告诉我们，团结的力量是强大的。曾经在社联里认识了朋友，比起那些我所失去的，她们更加值得我去珍惜，虽然现在大家都在为彼此的生活而努力，但是那份友谊是永远不会改变的。现在社联在慢慢地壮大，认识的朋友也会越来越多，这，应该就是我所期望的把。

社联就是一个大家庭，我们都是因为同一个目的聚在一起，那就是——让社联发展得更好。所以，在下一学期里，我会更加努力地工作，在工作的过程中不断地纠正自己的不足，提升自己各方面的能力。为建设一个更好更强大的社联而奉献出自己的力量。

AJY

社联办公室

社区每周工作汇报【精选3篇】三

四川省孝泉师范学校初等教育专业部大学生社团联合会语言类社团教学计划

时间：2014年11月11日（星期二）下午负责人：吴俊烁

活动小组：A组（主持、朗诵、演讲）组长叶鹏

B组（

11、12级小品、话剧等曲艺类）组长王丽莎C组（

13、14级小品、话剧等曲艺类）组长吴俊烁兼任

A组教学计划：

一、教学目标。晚会主持人主持技巧。

二、教学重难点。主题传达与现场气氛。

三、教学内容。

晚会主持人的主持技巧

一、晚会的前期准备

俗话说“磨刀不误砍柴功”。晚会的前期准备工作是决定晚会成败的首要环节。

（一）资料准备。在接到一项晚会主持任务后，首先，应迅速收集与晚会相关的各种信息和背景资料，充分了解晚会的主题、宣传宗旨、节目内容、节目形式、出席人物、观众对象等。其次，根据已掌握的信息，对晚会风格进行定位，并分析、明确与之相匹配的主持风格。最后，围绕晚会主题初步拟定主持词。

（二）着装造型。一般来说，主持人应根据自己的身材、气质、年龄，结合晚会主题，选择简洁、大方、合体而不失光彩的服装。化妆以淡妆为主。发型和发色也都以自然大方为好。其总的原则是：要符合节目内容，符合观众口味。

（三）心理调整。首先，要转换角色，找准定位。晚会上场前，主持人必须迅速调整状态，转换角色，以一个晚会“主导”者的身份出现。其次，要理顺思路，平定心情。晚会开始前要尽量排除杂念，理顺思路，放松心情，充满自信地走上台前。

二、晚会的主题传达

能否将节目的主题和意义表达到位、传递给观众，是晚会节目主持是否成功的重要标准。如何做到这点，不妨从以下两点去尝试：

（一）突破“传话筒”式的主持模式。

首先，主持人应从主观上认识到，晚会中的“我”不是“传话筒”，而是“主导者”。其次，主持人要善于把多种艺术形式和现场观众组合成一个有机整体，做到承上启下、“穿针引线”、组织互动、引发共鸣，并准确地提炼出晚会的主题，在晚会现场将其富有创造性地表达出来，传递给观众

（二）用通俗易懂的语言表达“言之有物”的内容。主持人在传递信息时应尽可能地使用直观、简单、易懂的口语化语言，以易于观众接受。在语言表述上要符合节目的需要，话语不是越多越好，关键要说到“点子”上。语言内容要“言之有物、言之有理、言之有趣”，不能只讲大话、空话、套话。

三、现场气氛的调控

主持人不仅是晚会主题的提炼者和传达者，还是节目高潮迭起的引导者，互动交流、引发共鸣的带动者。

（一）调动自己的情绪，保持兴奋的状态。主持人就要不断地进行“潜意识自我激发”，调动自己的积极性，保持兴奋，用发自内心的笑容去感染观众。

（二）保持敏感，用心观察、用情交流，引发共鸣。要想让观众在晚会现场能忘却自我地沉浸其中、陶醉其中，除了事先要对晚会的基本氛围进行精心设计和多种设想的准备外，更要在节目进行中保持对现场气氛的敏锐洞察，用心去观察、去体验、去思考，用情去交流、去沟通、去创作。

（三）现场互动，调动观众热情。

主持人通过邀请观众参与现场互动，吸引他们的注意力，重新点燃观众和演员的激情。

四、突发情况的应变

主持人还是处理节目突发事件的救场者。随着晚会节目的进行，常常会出现意料之外的突发情况，特别是在基层台，由于各种硬件设施不够先进，人员分工不够科学，节目统筹安排不够细致，给主持人的工作带来许多不便和干扰，更容易频发意外情形。当遇到这种情况的时候，主持人又该怎么办呢？一是正确面对，及时补救。二是灵活机动，巧妙应对。三是将错就错，自圆其说。四是采访互动，填补空白。

B、C组戏剧小品赏析与创作

一、

教学目标。

使同学们了解戏剧小品赏析与创作基础知识

（二）。

二、教学重难点。戏剧小品创作。

三、教学内容。

1、关于小品创作问题：关于小品的创作元素及题材，应该说创作小品较难，它是一种微型话剧。它的舞台空间有限，但有矛盾冲突。“以小见大”基本特征，也就是一场景，3—5人，15分钟内完成。用小题材，小角度的切入。再构成戏的过程。从高潮到尾声，取材于生活中的片段，小品类型：有话剧小品，戏剧小品，喜剧小品。方言小品，戏曲小品。由于小品有了“热”点，就有了“卖”点，往往许多作品，原来是小戏，独幕剧的结构，但为了迎合多数人的口味，搞成，各种形式的小品，所以有些好的小品的尾声，留给观众思考的悬念，“点”到为止。所以结尾产生了“问号”和感叹号，写小品的作者对事情，人物，语言都要贴近生活，反映生活中的闪光点，及寻常百姓中的甜、酸、苦、辣，及我们生活中的角落。能“煽情”也是一种写小品的写作技巧与手法，作品通过“煽情”“动情”最后产生“激情”，整个过程必须要连贯起来，题材可以从街头巷尾去找，生活环境的周围寻找推理，观察社会，贴近生活寻找“突破口“，去靠近的人物的语言和题材，这就是小品构成和意识形态，小品的特点要求生活气息浓。不能枯燥无味，一定要有鲜活的人物性格，没有个性和共性就不行，事件的构成不能平淡，需要有人物冲突，矛盾的焦点要集中，冲突不能乱既要有主要矛盾也要有次要矛盾。

小品创作：时间，地点，人物，都必须清楚，都受到“时空的限制”[电影，电视剧等，可以不受场景的限制，可以分镜头和切换场景等手法，既精制，（精品）有便于浓缩时间的反映。

有些小品是有局限性，通俗的将就是专题性，定向型、如：写关于共产党员先进性的题材，以党性人物为主线，但要求写的是普通干部及党员，而不是任意拔高，是在小品中讲话，而不是写“神话”，说“空话”，“套话”，要有血有肉的表现不赖，所以任何形式的小品都是以生活为原型，小品既是受群众喜闻乐见的欣赏，又要为人民大众服务定向型的小品是在特定情景下产生的。

如：反映，交通法规，“119”防火题材。教育问题，献爱心方面，这些都是属于宣教性的形式，往往回在题材上“撞车”，内容上“雷同”，是为某种形式作宣传教育，所以这些小品就难免俗套，乏味，难写，难演，难看，仅仅是为完成一项任务而义务的。因此，这些属于定向型的作品都是在“社会公德”“法律道德”“职业道德”“教育品德”“家庭美德”“学习心得”等范畴的。

小品是文学，综合艺术，是与美学感，相结合的作品，小品是直观的，而不是旁观，小品不是情景剧，要让观众看了以后去品味，因此小品不论是情节，内容，人物，要有矛盾的“变化”，“转化”，“激化”，这是人物在渐渐“分化”过程中的突出点，有些人物他出场就可以交待角色的特征，如穿制服的公务人员，“环保”工人等，这些人物就比较简单化了，要通过语言，肢体，来反映，才是认定的界限。

2、优秀小品作品欣赏。